Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Milan Urbášek Dostupné z Název školy: ZÁKLADNÍ ŠKOLA Přáslavice Autor: Mgr. Milan Urbášek Název DUM: VY_32_INOVACE_10 Název sady: Přírodověda pro 5. ročník Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Anotace: Materiál seznamuje žáka se zařazením člověka jako živočišného druhu a základními podmínkami pro život člověka na Zemi. Prezentace byla vytvořena pro práci s interaktivní tabulí nebo dataprojektorem. Datum:

 Název projektuZlepšení podmínek vzdělávání na základních školách Registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola Základní Škola Přáslavice Sada VY_32_INOVACE_10 Anotace Výukový materiál o člověku, jeho životních potřebách, výživě. Obsahuje cvičné otázky. Prezentace je určena pro interaktivní použití. DUM vypracován dne: Ověřeno ve výuce dne:

  Člověk je součástí přírody, patří do živočišné říše  Osou těla je páteř složená z obratlů = obratlovec  Děti (mláďata) sají mléko = savec  Schopnosti složitě myslet, dorozumívat se řečí, uvědoměle pracovat Člověk jako živočišný druh

  Základní podmínky pro život člověka na Zemi jsou: 1.Teplo 2.Světlo 3.Vzduch 4.Voda 5.Potrava Životní podmínky

  V nejhustěji obydlených oblastech teploty nejsou ani příliš nízké, ani moc vysoké  Oblasti poblíž severního a jižního pólu jsou tak chladné, že tam člověk prakticky nemůže žít  Naopak ani oblasti s velmi vysokými teplotami nejsou pro život člověka příliš vhodné Teplo

  Střídání dne a noci (světla a tmy) v průběhu 24 hodin  Původní obyvatelé polárních oblastí byli schopni se přizpůsobit podmínkám polárního dne a noci (slunce několik měsíců nezapadá/nevychází)  U lidí žijících mimo tato území by mohla tato dlouhá období vyvolat duševní skleslost, sníženou odolnost proti nemocem a jiné potíže Světlo

  Plíce = schopnost přijímat pouze kyslík ze vzduchu  Bez přístrojů člověk nemůže dýchat ani pod vodou, ani ve výškách, kde je obsah kyslíku ve vzduchu nedostatečný  Horolezci používají kyslíkové přístroje  Kabiny letadel mají zařízení, kde se potřebné složení vzduchu zabezpečuje Vzduch

  Lidské tělo samo o sobě obsahuje asi 70% vody  Doporučený denní příjem vody je až 2,5 litru  Člověk přijímá vodu z nápojů a potravin (maso, ovoce)  Oblasti bez vody jsou neobydlené ! Člověk svou činností vodu znečišťuje a sám si ničí jednu ze základních podmínek života ! Voda

  Člověk potřebuje pro život potravu rostlinného i živočišného původu  Potrava je zdrojem vitamínů, živin, vody, vlákniny a dalších důležitých složek pro zdraví  Zemědělská výroba zabezpečuje výživu obyvatel  Každý člověk by se měl snažit jíst zdravou výživu Potrava

  Bílkoviny, tuky, cukry, vitamíny, minerály, vláknina  Bílkoviny = živočišné a rostlinné, růst organismu 1.Živočišné – maso, vnitřnosti, mléko 2.Rostlinné – luštěniny (čočka, hrách)  Tuky = živočišné a rostlinné, zdroj energie 1.Živočišné – maso, mléko, vejce 2.Rostlinné – oleje, plody (olivy)  Cukry = ovoce, zelenina, brambory, zdroj energie  Vlákniny = luštěniny, činnost trávicí soustavy Zdravá výživa

  Sodík, jód = jodisovaná kuchyňská sůl, podporují činnost štítné žlázy  vápník = mléko a mléčné výrobky, podporují růst kostí  Železo = zelený salát, špenát, maso – tvorba krve  Fluór = maso mořských ryb – zdravý vývoj zubů Minerální látky

  A = zelenina (mrkev, rajčata), ovoce (ostružiny) – zdraví oční sítnice a pokožky  B = maso, droždí, ořechy, slupky obilovin – činnost nervové soustavy a tvorba červených krvinek  C = ničí se teplem, šípky, kiwi, papika, zelí – zvyšují obranyschopnost proti nachlazení  D = rybí tuk, mléko, máslo, vejce – zajišťují správný vývoj kostí Vitamíny

  Vyjmenuj základní životní podmínky pro člověka. ………………………………………………  Kolik procent vody obsahuje lidské tělo? ………………………………………………  Co patří do zdravé výživy? ………………………………………………  Který vitamin zvyšuje obranyschopnost proti nachlazení? ……………………………………………… Otázky: