. Krajská konference EVVO 13. listopadu 2014, Zlín Škola není skleník, aneb škola je součástí komunity a musí to být vidět! (Místní a globální spolupráce v EVVO – příklady na cestě k udržitelnosti) Jaroslava Ševčíková

. Žák není skříň, kterou je třeba zaskládat pěkně urovnanými informacemi... žák je pochodeň, kterou je třeba zapálit… a učitel je pak Fénix, který s každým žákem, s každou vyučovací hodinou, povstává z popela… pohled učitelky * členky NO * muzejnice * občanky města

. - zpráva na iDnes… titulek zněl: Děti trpí školní fóbií, konce mohou být tragické… Útok na školu? - Ne! Většina dětí, které trpí školní fóbií se neobává svého selhání v oblasti vzdělávací - to vůbec ne… děti se bojí „společnosti“ - tyto děti se bojí komunikovat se svými spolužáky, protože to NEUMÍ!! Lidi neumí mluvit s lidmi, děti neumí mluvit s dětmi… protože dnes se společenský kontakt redukoval na chat, Facebook, mejl a on-line PC hry.

. Položila jsem svým žákům otázku – kde se nejraději setkáváš s vrstevníky (kamarády)? Nejčastější odpovědí bylo – na Facebooku, při on-line hrách Doplňující otázka: A proč? Odpověď: Když mě někdo naštve, tak ho vypnu.

. Tak ho vypnu!

. Současné školy se stávají skleníky, uzavřeným, uměle vytvořeným prostředím, sešněrovaným obrovským množstvím bezpečnostních předpisů, … a zcela se izolují od okolního světa. a po škole... -rodiče vozí děti autem tam i zpět -odpoledne do organizovaných kroužků -doma - každý do svého kouta, ke svému připojení

. Svět jsou kulisy a děti se v něm zřejmě cítí jako herci, kteří mohou zavřít dveře divadla (světa) a odejít do svého životního virtuálního prostoru. Kde se stala chyba a jak to napravit? -rodina? -škola?

. V RVP se uvádí, že:“ vycházejí z nové strategie vzdělávání, která zdůrazňuje klíčové kompetence, jejich provázanost se vzdělávacím obsahem a uplatnění získaných vědomostí a dovedností v praktickém životě.“ Škola může alespoň trochu pomoci tím, že se otevře do komunity, ale i do okolního globálního světa…

. Učitel se zeptá:... a kdy, v kterém čase to má škola dělat, když sotva stíháme „odučit“ „povinné“ učivo, tedy vzdělávací obsahy (učivo + výstupy) Odpověď ?... při troše přemýšlení se dá „povinné učivo“ mnohých předmětů realizovat i mimo třídu, jen to vyžaduje větší úsilí a připravenost učitelů, změnu myšlení i přístupů.

. Za nejdůležitější považuji posilovat mezi dětmi vědomí, že na každém jednotlivci záleží, že je nutné společně komunikovat, přemýšlet a hledat cesty, protože i mladý člověk může měnit běh dějin… příkladem je letošní Nobelova cena míru, kterou obdržela sedmnáctiletá pákistánská aktivistka Malalaj Júsufzaiová.

. Globální témata - otvírejme s dětmi globální témata (to se nám dnes i daří...) chudoba * hlad * ničení ŽP * epidemie * války a konflikty * drancování přírodních zdrojů * kácení pralesů... Chápu že, když si žáci vyslechnout informace o kácení deštných pralesů a o tom, že se díky tomu negativně mění klima na Zemi … tak se zeptají, ale co já s tím mohu dělat?

. Globální témata Buďme konkrétní... Hledejme a nabízejme řešení pro jednotlivce! - pralesy na Sumatře - palmový olej - výrobky/nekupuj! - zodpovědná spotřeba - neplýtvej! - regionální potraviny... - třídění... - voda z vodovodu...

. Globální témata Prosím - nebuďme skeptičtí – opravdu i my můžeme měnit svět a tím pádem i naši žáci

. Globální témata Učitel = FM práce všeho druhu = pansofista. - věřím, že i matikář může měnit pohled žáků na globální problémy, může jim otevírat oči – připraví si slovní úlohy s pravdivými aktuálními statistickými údaji, - v ČJ čteme aktuální články, v cizím jazyce překládáme, ve VV a HV...

. Otevření škol směrem do komunity Školy je třeba zasíťovat v komunitě, propojit s úřady samosprávy i (neziskovými) organizacemi a přírodním okolím. Tradice - žáci vychází ze škol zejména za sportovními akcemi, ale jde JEN o setkání škol se školami! (ředitelé = bývalí učitelé TV?)

. Otevření škol směrem do komunity Jak na spolupráci s obcí? Podílet se na veřejném životě obce! Významné dny, svátky, události – tam všude má být školu vidět Mezinárodní den památky obětí holocaustu –Den vzniku samostatného Československa den boje za svobodu a demokracii …to jsou dny, kdy se na veřejnosti JEN ukážeme, žáci dají najevo, že nežijí jen ve své bublině, že o světě kolem vědí – velký přínos. Žáci přicházejí na jednání zastupitelstva - buď jen pozorují, či sami vystoupí… Kulatý stůl mladých v rámci akce - S námi pro vás za jeden provaz, kterou pravidelně organizuje radnice ve spolupráci s Národní sítí zdravých měst v rámci MA 21 Workshop - malování zdi parkoviště (veřejný prostor) Sledujeme Nešvary města

. Otevření škol směrem do komunity...na jednání zastupitelstva...

. Otevření škol směrem do komunity...S námi pro vás za jeden provaz... kulatý stůl mladých

. Otevření škol směrem do komunity...Brazilské dny - velvyslanec

. Otevření škol směrem do komunity Líska-o.s. + město kampaně, do kterých se aktivně zapojujeme, i díky Lísce –o.s. -týden pro fair trade v květnu -Vsetín proti chudobě v říjnu - školy za lepší svět (spol. i s podnikateli) -EV kampaně zakomponované do regionu a místa: Stromy a my, Ptáci-žijí tady s námi, -Poctivě vyrobené – kampaň k regionálním výrobcům a potravinám -den vody, den Země...

. Otevření škol směrem do komunity Líska-o.s. + město Vsetínské školy proti chudobě

. Otevření škol směrem do komunity Líska-o.s. + město F-T

. Otevření škol směrem do komunity Líska-o.s. + město F-T

. Otevření škol směrem do komunity Líska-o.s. kampaně...

. Otevření škol směrem do komunity Líska-o.s. Projekt Poctivě vyrobené...

. Otevření škol směrem do komunity Líska-o.s. ŽA-BA-KO

. Otevření škol směrem do komunity Muzeum regionu Valašsko spolupráce s muzeem: muzeum = paměť místa, regionu, komunity Smlouva o dlouhodobé spolupráci v rámci edukace Poznávání historie – Vyznám se v dějinách vsetínského zámku… Poznáváme přírodu a sami ji mapujeme a chráníme – mapování výskytu chráněných rostlin a živočichů, PP V-D atd… Společné prožívání rodičů + dětí na akcích

. Otevření škol směrem do komunity Muzeum regionu Valašsko Společné akce

. Otevření škol směrem do komunity Muzeum regionu Valašsko Mapování přírody v okolí školy

. Otevření škol směrem do komunity Celorepublikové události... které naopak MY přineseme k nám… a obohatíme tak život města… Projekt Naše revoluce k 25. výročí sametové z r. 1989

. Otevření škol směrem do komunity Reagujeme na výzvy jiných organizací na území města a okolí -Diakonie Vsetín - Šumný Vsetín Spolupráce se spádovými MŠ - S dětmi, tak i s rodiči s dětmi (rodinami) Rodiče ve škole na akcích -Rodiče našich žáků na akcích školy Nakonec... propojovat školu s komunitou není nutné jen v době výuky.

. Otevření škol směrem do komunity

. Nedělejme ze škol skleníky, nepěstujme v nich choulostivé květinky- žáky, kteří prožívají selhání při prvním setkání s realitou... Otevřeme se světu Globálnímu – o něm diskutujme a snažme se ho pozitivně ovlivnit Komunitnímu - ten pomáhejme budovat dle svých představ. Škola je součást místní komunity, využijme toho!

. Děkuji za pozornost Přeji krásné prožitky na konferenci. Užijme si to, pečujme i o sebe!