RÉTORIKA Umění komunikace. Co je to vlastně „komunikace“?  Člověk žije obklopen předivem vztahů  Kvalita těchto vztahů podstatnou měrou ovlivňuje.

Prezentace na téma: "RÉTORIKA Umění komunikace. Co je to vlastně „komunikace“?  Člověk žije obklopen předivem vztahů  Kvalita těchto vztahů podstatnou měrou ovlivňuje."— Transkript prezentace:

1 RÉTORIKA Umění komunikace

2

3

4 Co je to vlastně „komunikace“?  Člověk žije obklopen předivem vztahů  Kvalita těchto vztahů podstatnou měrou ovlivňuje kvalitu jeho života  Tyto vztahy se navazují, budují nebo naopak kalí a boří komunikací

5 Původ pojmu  Latinský základ slova komunikace znamená „vespolné obecenství“  „Komunikace“ je pojem s širším rozsahem i bohatším obsahem než „řeč“ či „mluvení“

6 Spontánní proces učení  Mateřský jazyk zvládne člověk obvykle ve třetím roce svého věku  Další vzdělání je obvykle nahodilé a nesoustavné, v rozhodující míře ovlivněné komunikačními zvyklostmi okolí.  Řeknu to tak, jak si to myslím – mluv, jak ti zobák narost´

7 Deficity  Problém přechodu do jiného sociálního či společenského prostředí  Zajetí objektivizovaného subjektivismu  Snížená schopnost vyjádřit a pochopit nuance  Problém navázání kontaktu

8 Možnosti učení  Krasořeč – kultivace mimoobsahových složek řeči, nezbytná především pro interprety, kteří sami netvoří obsah. V životě důležitá, nikoliv však prvořadá a někdy dokonce kontraproduktivní.  Manažerské pojetí – školení v oblasti přesvědčování, argumentace, motivace a manipulace

9 Možnosti učení – pokr.  Soft skills – „měkké dovednosti“ – sbírka rad, tipů a triků.Co má odpovědět Lucie Julii, když ta jí řekla… Pojetí v duchu pragmatismu a empirismu, využití problematické. „Jak nabýt převahy hned v prvních větách….“  Kompletní přestavba a inovace komunikační soustavy

10  Komunikační soustava v běžném vybavení 1 - Mysl – základní jednotka 1 - Mysl – základní jednotka 2 - Akustický výstup, mluvidla 2 - Akustický výstup, mluvidla 3 - Příjem, sluch 3 - Příjem, sluch

11 Základní vybavení

12 Modernizovaná soustava

13  Komunikační soustava doplněná a rozvinutá 4 - Přípravna a redakce textů 5 – Centrální spínač a cenzura 6 – Generátor relativně relevantních textů 7 – Dekódování a analýza přijatých textů 8 - Karanténa a archiv 9 - Globální senzor komunikační situace

14 Volba komunikačního stylu  Jedním z předpokladů bezporuchové komunikace je i volba adekvátního komunikačního stylu  Upjatá zdvořilost, zdvořilost, neformálnost, familiárnost, asertivita, lakoničnost, atp.  Volba závisí na sociálním kontextu, obsahu a cíli dané komunikační operace a dalších okolnostech

15 Sociální inteligence  Schopnost volby komunikačního stylu je dána úrovní „sociální inteligence“ daného člověka, kterou je člověk schopen rozeznat, který komunikační styl je vhodný pro kterou situaci.  „Prosím“, „Žádám“, „Potřebuji od vás“ – elementární formule, jejichž záměna a nevhodné použití je hrubou komunikační chybou.

16  Základní mimoobsahové kvality mluveného slova HlasitostHlasitost VýslovnostVýslovnost ModulaceModulace SpisovnostSpisovnost

17 Počátek na SiciliiPočátek na Sicilii Bohyně PeithóBohyně Peithó Sofisté a jejich argumentaceSofisté a jejich argumentace Platon – rétorika spojena s DobremPlaton – rétorika spojena s Dobrem Aristoteles – systematikAristoteles – systematik DémosthénésDémosthénés Dějiny rétoriky - Řecko

18 Dějiny rétoriky - Řím Cicero – řečník učí, baví a motivuje vůliCicero – řečník učí, baví a motivuje vůli Quintilianus – velká učebnice rétorikyQuintilianus – velká učebnice rétoriky Kato starší – Rem tene, verba sequnturKato starší – Rem tene, verba sequntur

19 Demokratické prostředí Demokratické prostředí je tam, kde jsou si účastníci rovni, a jedná se o věc, v níž jsou si rovněž rovniDemokratické prostředí je tam, kde jsou si účastníci rovni, a jedná se o věc, v níž jsou si rovněž rovni Demokracie je diskuseDemokracie je diskuse

20 Hierarchické prostředí  Armáda a jiné organizované složky  Církve  Úřad  Firma, podnik

21 Diskuse „rovný s rovným“ není rovněž vhodná  V odborných otázkách  Za velkého společenského rozdílu zúčastněných  I v těchto situacích lze diskutovat,pokud jsou respektovány hierarchické podmínky

22 Pozoruhodné pravidlo pro život  Režisér a maminka mají vždycky pravdu