Štrasburský rozsudek „D.H. a ostatní proti ČR“ – 2 roky poté

Prezentace na téma: "Štrasburský rozsudek „D.H. a ostatní proti ČR“ – 2 roky poté"— Transkript prezentace:

1 Štrasburský rozsudek „D.H. a ostatní proti ČR“ – 2 roky poté

2 Koalice Společně do školy konstatuje, že
2 roky po rozsudku ESLP přetrvávají ve školství diskriminační bariéry a rovný přístup ke vzdělání není romským dětem spolehlivě garantován účinným školským zákonem byly zvláštní školy zrušeny pouze de iure, de facto transformace těchto škol neproběhla vzdělávací systém má dosud segregační charakter a významně se podílí na produkci etnicky profilovaného sociálního vyloučení z šetření zadaného MŠMT vyplývá, že mimo hlavní vzdělávací proud je neoprávněně až 10 tisíc žáků z romské menšiny

3 Důsledky z hlediska romské menšiny
etnická příslušnost nesmí být Romům na újmu (čl. 24 LZPS) právo romské menšiny na všestranný rozvoj musí být garantováno (čl. 25 LZPS) nedostatečný přístup ke vzdělání je faktickou překážkou účasti romské menšiny na řešení věcí jí se týkajících (čl. 25 LZPS); nerovný přístup ke vzdělání brání vytvoření romských elit a romská menšina je proto stále objektem, nikoliv subjektem integrační politiky státu téměř třetina romské menšiny je strukturální diskriminací významně limitována v další vzdělávací dráze a tím samým do budoucna vylučována z plné účasti ve společnosti (např. na pracovním trhu) nízká úroveň vzdělání, jíž mají romští žáci příležitost dosáhnout, zásadně ovlivňuje vnímání menšiny majoritní společností

4 Celospolečenské důsledky
právní – právní stát musí garantovat nediskriminační prostředí a respektování konceptu lidských práv sociální – eroze občanské solidarity, zvyšování etnického napětí, předsudků a násilí ve společnosti ekonomické – ze sociálního vyloučení romských občanů plyne pro státní rozpočet roční ztráta nejméně ve výši 16 miliard; přístup ke vzdělání patří mezi hlavní příčiny sociální exkluze

5 Koalice Společně do školy podporuje, že MŠMT
vydává metodické doporučení, které má eliminovat neoprávněné přeřazování romských žáků do škol pro žáky s mentálním postižením v nejbližší době finančně podpoří mediální kampaň se záměrem účinně eliminovat rasové předsudky majoritní veřejnosti a otevřít širokou veřejnou debatu; MŠMT také pomůže vyjednat mediální partnery kampaně realizuje analýzu proveditelnosti zrušení nepřímo diskriminačního RVP ZV LMP do konce roku 2010 inovuje etický kodex se záměrem narovnat poradenskou praxi ve vztahu k žákům z romské menšiny zopakuje tematické šetření UIV do konce roku 2010