Téma: Práce se zrakově handicapovanými žáky

Prezentace na téma: "Téma: Práce se zrakově handicapovanými žáky"— Transkript prezentace:

1 Téma: Práce se zrakově handicapovanými žáky
Projekt: Integrace žáků se zrakovým handicapem do oboru "Masér sportovní a rekondiční" CZ.1.07/1.2.15/ Téma: Práce se zrakově handicapovanými žáky Datum školení: Přednášející: Ing. Jan Steringa

2 literatura ČECHOVÁ, V., MELLANOVÁ, A., ROZSYPALOVÁ, M.: Speciální psychologie. JANKOVSKÝ, J. Ucelená rehabilitace dětí s tělesným a kombinovaným postižením ŠTRÉBLOVÁ, M. Poznáváme svět se zrakovým postižením KEBLOVÁ, A. Sluchové vnímání u zrakově postižených MICHALÍK, I. Školská integrace dětí s postižením NOVOSAD, L. Základy speciálního poradenství JESENSKÝ, J. Základy komprehenzivní tyflopedie PIPEKOVÁ, J. a kol. Kapitoly ze speciální pedagogiky KEBLOVÁ, A. Integrované vzdělávání KEBLOVÁ, A. Hmat u zrakově postižených KEBLOVÁ, A. Čich a chuť u zrakově postižených KEBLOVÁ, A. Zrakově postižené dítě KVĚTOŇOVÁ-ŠVECOVÁ, L. Oftalmopedie PITROVÁ, Š. a kol. Chraňte svůj zrak

3 postižené osoby =/= osoby s postižením restringovaná participace
trochu terminologie postižené osoby =/= osoby s postižením znevýhodnění disabilita handicap omezení restringovaná participace

4 Pro odbornou sociální pomoc není důležitá diagnóza,
ale definice praktické funkční disability. - možnosti kompenzace (technické, informační, dovednostní) - progrese zrakové vady (pomalá, rychlá, neurčitá)

5 zrakové vady lze si je představit ? simulace pomocí VisionSim

6

7 krátkozrakost

8 šedý zákal

9 zelený zákal

10

11

12

13 astigmatizmus

14

15 ... před tím, než student usedne do lavice
- pohovor s rodinou studenta - pohovor se studentem - konzultace s příslušným SPC - ověřit návaznost na soc. služby v místě - zhodnotit technickou připravenost školy

16 pohovor s rodinou studenta
- zajištění soc. služeb v místě bydliště (?) - vyjasnění úkolů rodiny (podpora studia) - finanční zátěž (doprava, pomůcky, materiál) - škola a internát nesuplují odlehčovací služby (!)

17 pohovor se studentem - zájem o studium, očekávání - představy o uplatnění studia (na trhu práce ?) - dosavadní zkušenosti se studiem, představy - kdo, kde , jak a s čím mu doposud pomáhal - zkušenosti s integrací (?) - samostatnost, jak moc (?)

18 návaznost na sociální služby
- doprovody do školy - technická pomoc (pomůcky, tisk úkolů) - řešení kompenzačních pomůcek - doučování a konzultace - soc. rehabilitace, aktivizace v soc. prostředí

19 technická připravenost školy
- kompenzační pomůcky - bariéry, navigační prvky, prostorová orientace - možnost vodicího psa - vybavenost učeben (velikost lavice, el. zásuvka) - zkušenosti se ZP studenty

20 ... když už je student v lavici
- instruktáž vidomých studentů - vysvětlení systému "dvojího"(?!) hodnocení - zapojení interakčních prvků do výuky - sebehodnocení ???

21 jak se žije studentům se ZP ve třídě
- sociální klima, dětem se v menším počtu "žije" lépe, ve větším počtu se skupinkují - vytváření komunit, izolace soc. vyloučení studenta - izolující neustálá přítomnost asistenta - individuální přístup pedagoga k ZP studentům - "úlevy"

22 - sémantika (význam slov, znaků) - vizuální zkušenost studenta
na co si dát pozor Př.: Pro rozvoj psychiky má esenciální význam doba vzniku sleposti či slabozrakosti. Čím později se naruší zrakové funkce, tím menší vliv má anomální faktor na rozvoj a projevy různých stránek psychiky. (liter. r. 1979) - akceptace a nonakceptace vady u studenta - sémantika (význam slov, znaků) - vizuální zkušenost studenta - reedukace zraku - výzkumy a statistiky (individualita, Σsoubor)

23 uplatnění absolventa Pro osoby s postižením zraku je výrazně zúžena možnost pracovního uplatnění a v případě kombinace s dalším postižením, jsou možnosti ještě více omezené. Důležitým dílčím cílem je vytvořit z žáků v co největší možné míře samostatné, soběstačné a zdravě sebevědomé osobnosti, které jsou schopny přijmout svou zrakovou vadu a vyrovnat se s ní.

24 Děkuji za pozornost Js:.