v Základní škole Holčovice

Prezentace na téma: "v Základní škole Holčovice"— Transkript prezentace:

1 v Základní škole Holčovice
Šablony II Výzva č. 02_18_063 a 02_18_064 SEMINÁŘ ze dne v Základní škole Holčovice

2 Program Principy zjednodušeného vykazování Základní informace o výzvě Dotazníkové šetření Představení šablon Indikátory Hodnoticí proces Vyplnění žádosti v IS KP 14+

3 Principy zjednodušeného vykazování

4 Principy Projekt žadatel skládá z předem definovaných šablon (šablona=aktivita) Šablona má předem definovaný výstup Schválený výstup = způsobilý výdaj Není sestavován rozpočet Není vyžadován samostatný projektový účet Není předkládáno a kontrolováno účetnictví Finanční prostředky lze využívat napříč šablonami Způsob využití finančních prostředků a rozložení nákladů pro realizaci aktivit – v kompetenci ředitele školy Žádost o podporu i zprávy o realizaci se předkládají ve zjednodušené formě

5 Základní informace k výzvě

6 Základní data k výzvě Výzva č. 02_18_063: pro oprávněné žadatele v MRR (13 krajů) Výzva č. 02_18_064: pro oprávněné žadatele v VRR (Praha) Výzva 63: Místo realizace projektu: EU (v IS KP14+ úroveň jakéhokoliv kraje v ČR) Místo dopadu: méně rozvinutý region Výzva 64: Místo realizace projektu: EU (v IS KP14+ úroveň jakéhokoliv kraje v ČR) Místo dopadu: více rozvinutý region Škola s místem dopadu v Praze (pražské pobočky) i mimo Prahu (mimopražské pobočky): může podat pouze 1 žádost do výzvy, kterou si zvolí. Pozor při kontrole oprávněnosti žadatele.

7 Základní data k výzvě Vyhlášení výzvy: Žádosti je možné podávat do: do 14 hod. Projekty je možné realizovat do: Délka realizace: 24 měsíců Alokace: celkem 6 mld. Kč (5.420 mil +580 mil.) Fond: ESF (neinvestiční) Výše dotace: Kč – 5 mil. Kč (resp. režim de minimis: EUR za poslední 3 po sobě jdoucí účetní období)

8 Realizace projektu a sledovaná období
Zahájení realizace projektu: nejdříve v den předložení žádosti o podporu, nejdříve však od Začátek projektu je nastaven vždy na první kalendářní den v měsíci Od tohoto data vznikají způsobilé výdaje Od tohoto data se odvíjí první sledované období Trvání sledovaného období: každé fixně 8 měsíců 3 ZoR – první, druhá, třetí = závěrečná Podání 1. a 2. ZoR: do 20 pracovních dní od konce sledovaného období Podání 3. závěrečné ZoR: do 40 pracovních dní od data ukončení fyzické realizace projektu

9 Způsobilé výdaje Časový rámec dle výzvy:
od data zahájení fyzické realizace projektu pokud byly výstupy dosaženy v době realizace projektu (a schváleny ze strany poskytovatele dotace), jsou s nimi související výdaje z hlediska času způsobilé. Finanční prostředky nelze využít: na investice, stavební úpravy a investiční nábytek na to, co je nárokové ze zákona Pokud je stejná aktivita financována z jiného zdroje a realizována v rámci jiného projektu apod.

10 Využití finančních prostředků
Finanční prostředky využívat za účelem dosažení cílů a výstupů aktivit, vč. Administrace, např.: Platy/mzdy v personálních šablonách, včetně odvodů, FKSP, Náklady na DVPP – kurz, doprava, ubytování, literatura, mzdový příspěvek (odměna zastupujícímu pedagogovi, ne suplování!!), Odměny za vedení doučování, za vedení stáží, za administraci projektu (účetní, vedoucí projektu, za vedení archivaci) – interně i externě, Odborná literatura, drobné pomůcky, spotřební materiál, software, Vybavení a pomůcky.

11 Poskytnutí dotace Dotace bude poskytnuta prostřednictvím zřizovatele dle zákona č.218/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech a bude označena účelovým znakem MŠMT→ kraj/Magistrát hl. m. Prahy → (obec/městská část)→ škola MŠMT→ soukromá a církevní škola MŠMT→ školy zřizované MŠMT 1 zálohová platba – 100% celkových výdajů projektu - do 30 pracovních dnů po vydání právního aktu, nejdříve 60 dnů před zahájením realizace projektu

12 Oprávnění žadatelé Mateřské školy, Základní školy, (MŠ, ZŠ)
Školní družiny (ŠD) Školní kluby (ŠK) Střediska volného času (SVČ) Základní umělecké školy (ZUŠ) (nezřizované organizačními složkami státu) zapsané ve školském rejstříku, ve školním roce, ve kterém podávají žádost o podporu, mají min. 1 dítě/žáka, 1 IČ = 1 žádost Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním a vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících Vyhláška č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání – ŠD, ŠK, SVČ Vyhláška č. 71/2005 Sb., o základním uměleckém vzdělávání

13 Podporované aktivity Personální podpora Osobnostně sociální a profesní rozvoj pedagogů Aktivity rozvíjející ICT Extrakurikulární a rozvojové aktivity Spolupráce s rodiči a veřejností Konkrétní aktivity dle typu žadatele viz Příloha č. 3

14 Naplnění podmínek výzvy
Výběr šablon pro školy dle §16 školského zákona Minimální a maximální výše dotace Zvolení a naplnění min. 1 šablony dle výsledku dotazníku

15 Výběr šablon pro speciální školy
MŠ, ZŠ (a její ŠD, ŠK) dle § 16, odst. 9 školského zákona (celé školy) nemohou vybírat šablony zaměřené na podporu inkluzivního vzdělávání: Personální šablony: školní asistent, školní speciální pedagog, školní psycholog, sociální pedagog DVPP zaměřené na inkluzi

16 Minimální výše dotace Kč

17 Maximální výše dotace MŠ, ZŠ:
Kč na subjekt Kč na dítě/žáka ŠD, ŠK, SVČ, ZUŠ: Kč na subjekt Kč na dítě/žáka/studenta/účastníka Podmínka výzvy: vybírat šablony do max. možné výše pro jednotlivé IZO (MŠ – ZŠ – ŠD – ŠK – SVČ – ZUŠ) počítá kalkulačka indikátorů Počet žáků : k /2018 (dle přílohy vyvěšené u výzvy).

18 Příklad výpočtu maximální výše
Maximální varianta: 1 IČ = MŠ+ZŠ+ŠD+ŠK+SVČ+ZUŠ = Kč (MŠ) + částka na počet dětí Kč (ZŠ) + částka na počet dětí Kč (ŠD) + částka na počet dětí Kč (ŠK) + částka na počet dětí Kč (ZUŠ) + částka na počet dětí celkem Kč na IČ + částky na děti/žáky/studenty/účastníky Současně platí, že maximální částka na 1 projekt je Kč (resp EUR za poslední 3 účetní období) Minimální alokace pro 1 projekt = Kč

19 Dotazníkové šetření

20 Dotazníkové šetření Podmínkou možnosti čerpání finančních prostředků ve výzvě Šablony II je vyplnění dotazníku ve webovém rozhraní Výstupy z dotazníkového šetření, jsou zpřístupněny ihned po vyplnění přímo v uvedeném webovém rozhraní Výstup z dotazníkového šetření je povinnou přílohou žádosti o podporu Dotazníkové šetření vyplňují samostatně všichni oprávnění žadatelé výzvy Právnická osoba vykonávající činnost více škol či školských zařízení (pod jedním RED_IZO), vyplňuje dotazník pro každý druh školy či školského zařízení zvlášť. Dotazníkové šetření je zpřístupňováno ve dvou různých časových termínech, podle toho, zda se jedná o školu, která se zúčastnila výzvy č. 22, nebo č. 23 Šablony pro MŠ a ZŠ I OP VVV, nebo jinou školu/školské zařízení.

21 Dotazníkové šetření Nutnost zvolit min. 1 šablonu rozvíjející nejslabší oblast žadatele, která vyplynula z dotazníkového šetření SVČ: nutno zvolit ještě další povinnou šablonu v oblasti inkluze Výstup z dotazníku je povinnou přílohou k žádosti o podporu

22 Dotazníkové šetření Termíny vyplňování:
Školy, které se neúčastnily Šablon I (+ ŠD/ŠK/SVČ/ZUŠ pod stejným RED IZO, nebo samostatně zřízené) od: vyhlášení výzvy do: ukončení výzvy Školy, které se účastní/ly Šablony I (+ ŠD/ŠK/SVČ/ZUŠ, pod stejným RED IZO) od: nejdříve 6 měsíců před ukončením realizace projektu do: konce realizace projektu (ne po konci!)

23 MŠ, ZŠ, které realizují Šablony I
Vyplňují JEDEN dotazník pro Šablony I i pro Šablony II Pro Šablony I slouží jako vyhodnocení prvního projektu (+ prokazuje posun v případě indikátoru 5 10 10) Pro Šablony II slouží zároveň jako vstupní dotazník – vyhodnocuje aktuální nejslabší oblast Po vyplnění dotazníku jsou škole vygenerovány výstupy potřebné jak pro ukončení Šablon I, tak pro vstup do Šablon II.

24 Představení šablon (aktivit)

25 Jak číst šablonu Podrobný přehled šablon a jejich věcný výklad je uveden v Příloze č. 3 výzvy Číst řádně i podrobnou specifikaci šablony! Žadatel do své žádosti může vybrat jednu nebo více šablon aktivit, které bude realizovat Výběr šablon musí zohledňovat výsledky dotazníkového šetření – viz kap.2 Přílohy č. 3 výzvy Výběr musí být uvážlivý, aby žadatel mohl splnit všechny vybrané aktivity Před podáním žádosti o podporu je potřeba zjistit ochotu zapojit se do projektu a časové možnosti pedagogických i ostatních pracovníků, v případě některých aktivit i rodičů. Stejně tak je potřeba zjistit dostupnost požadovaných služeb, kurzů, pracovníků pro šablony personální podpory atd.

26 Projektový záměr Pečlivě vybrat šablony a uvážlivě stanovit indikátory!!! Kurzy dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP)- zcela zásadní je zjistit si dostupné možnosti nabídky kurzů a ochotu pedagogických pracovníků před podáním žádosti Personální šablony: zajistit si pracovníka s potřebnou kvalifikací Pečlivě vybírat varianty - vybraná varianta je závazná a její změna je podstatnou změnou projektu Stanovit si koordinátora projektu, který krom jiného bude znát Výzvu a Pravidla pro žadatele a příjemce zjednodušených projektů Zajistit si administraci projektu (vlastními silami – DPP/DPČ, odměny nebo externí výpomocí – DPP/DPČ, OSVČ, … ) Za projekt je zodpovědný statutární zástupce školy!

27 Šablony pro MŠ 1. PERSONÁLNÍ PODPORA: Školní asistent
Školní speciální pedagog Školní psycholog Sociální pedagog Chůva

28 Šablony pro MŠ 2. OSOBNOSTNĚ SOCIÁLNÍ A PROFESNÍ ROZVOJ PEDAGOGŮ:
Vzdělávání pedagogických pracovníků MŠ – DVPP Profesní rozvoj předškolních pedagogů prostřednictvím supervize/mentoringu/koučinku Sdílení zkušeností pedagogů z různých škol/školských zařízení prostřednictvím vzájemných návštěv Nové metody ve vzdělávání předškolních dětí Zapojení odborníka z praxe do vzdělávání v MŠ

29 Šablony pro MŠ 3. AKTIVITY ROZVÍJEJÍCÍ ICT V MŠ:
Využití ICT ve vzdělávání v MŠ 4. ROZVOJOVÉ AKTIVITY MŠ: Projektový den ve škole Projektový den mimo školu 5. USNADŇOVÁNÍ PŘECHODU DĚTÍ Z MŠ DO ZŠ A SPOLUPRÁCE S RODIČI DĚTÍ MŠ A VEŘEJNOSTÍ: Odborně zaměřená tematická setkávání a spolupráce Komunitně osvětová setkávání

30 Šablony pro ZŠ 1. PERSONÁLNÍ PODPORA: Školní asistent
Školní speciální pedagog Školní psycholog Sociální pedagog

31 Šablony pro ZŠ 2. OSOBNOSTNĚ SOCIÁLNÍ A PROFESNÍ ROZVOJ PEDAGOGŮ ZŠ:
Vzdělávání pedagogických pracovníků ZŠ – DVPP Vzdělávání pedagogického sboru ZŠ zaměřené na inkluzi Vzájemná spolupráce pedagogů ZŠ Sdílení zkušeností pedagogů z různých škol/školských zařízení prostřednictvím vzájemných návštěv Tandemová výuka v ZŠ CLIL ve výuce v ZŠ Nové metody ve výuce v ZŠ Profesní rozvoj pedagogů ZŠ prostřednictvím supervize/mentoringu/koučinku Zapojení odborníka z praxe do výuky v ZŠ

32 Šablony pro ZŠ 3. AKTIVITY ROZVÍJEJÍCÍ ICT V ZŠ:
Zapojení ICT technika do výuky v ZŠ Využití ICT ve vzdělávání v ZŠ 4. EXTRAKURIKULÁRNÍ A ROZVOJOVÉ AKTIVITY ZŠ Klub pro žáky ZŠ Doučování žáků ohrožených školním neúspěchem Projektový den ve škole Projektový den mimo školu

33 Šablony pro ZŠ 5. SPOLUPRÁCE S RODIČI ŽÁKŮ ZŠ A VEŘEJNOSTÍ:
Odborně zaměřená tematická setkávání a spolupráce s rodiči žáků ZŠ Komunitně osvětová setkávání

34 Šablony pro školní družiny a školní kluby
1. PERSONÁLNÍ PODPORA: Školní asistent Speciální pedagog Sociální pedagog 2. OSOBNOSTNĚ SOCIÁLNÍ A PROFESNÍ ROZVOJ PEDAGOGŮ: Vzdělávání pedagogických pracovníků Vzájemná spolupráce pedagogů Sdílení zkušeností pedagogů prostřednictvím vzájemných návštěv Tandemové vzdělávání Zapojení odborníka za praxe do vzdělávání Nové metody ve vzdělávání

35 Šablony pro školní družiny a školní kluby
3. ATIVITY ROZVÍJEJÍCÍ ICT V ŠD/ŠK: Využití ICT ve vzdělávání v ŠD/ŠK 4. ZÁJMOVÉ A ROZVOJOVÉ AKTIVITY ŠD/ŠK: Klub pro účastníky ŠD/ŠK Projektový den v ŠD/ŠK Projektový den mimo ŠD/ŠK

36 Šablony pro školní střediska volného času
1. PERSONÁLNÍ PODPORA: Školní asistent Speciální pedagog Sociální pedagog 2. OSOBNOSTNĚ SOCIÁLNÍ A PROFESNÍ ROZVOJ PEDAGOGŮ: Vzdělávání pedagogických pracovníků SVČ – DVPP Vzdělávání pedagogických pracovníků SVČ zaměřené na inkluzi Vzájemná spolupráce pedagogů Sdílení zkušeností pedagogů prostřednictvím vzájemných návštěv Tandemové vzdělávání Zapojení odborníka za praxe do vzdělávání Nové metody ve vzdělávání Profesní rozvoj pedagogů SVČ prostřednictvím supervize/mentoringu/koučinku

37 Šablony pro školní střediska volného času
3. AKTIVITY ROZVÍJEJÍCÍ ICT V SVČ: Využití ICT ve vzdělávání SVČ 4. ZÁJMOVÉ A ROZVOJOVÉ AKTIVITY SVČ Klub pro účastníky SVČ Projektový den v SVČ Projektový den mimo SVČ 5. SPOLUPRÁCE S RODIČI ÚČASTNÍKŮ SVČ A VEŘEJNOSTÍ: Odborně zaměřená tematická setkávání a spolupráce s rodiči účastníků SVČ Komunitně osvětová setkávání

38 Šablony pro základní umělecké školy
1. PERSONÁLNÍ PODPORA: Školní asistent Školní speciální pedagog Koordinátor spolupráce školy a příbuzných organizací 2. OSOBNOSTNĚ SOCIÁLNÍ A PROFESNÍ ROZVOJ PEDAGOGŮ: Vzdělávání pedagogických pracovníků ZUŠ – DVPP Vzdělávání pedagogických pracovníků ZUŠ zaměřené na inkluzi Vzájemná spolupráce pedagogů Sdílení zkušeností pedagogů prostřednictvím vzájemných návštěv Tandemová výuka v ZUŠ Zapojení odborníka za praxe do vzdělávání Nové metody ve výuce Profesní rozvoj pedagogů SVČ prostřednictvím supervize/mentoringu/koučinku

39 Šablony pro základní umělecké školy
3. AKTIVITY ROZVÍJEJÍCÍ ICT V ZUŠ: Zapojení ICT technika do výuky v ZUŠ Využití ICT ve vzdělávání v ZUŠ 4. ROZVOJOVÉ AKTIVITY ZUŠ: Projektový den ve škole Projektový den mimo školu 5. SPOLUPRÁCE S RODIČI ŽÁKŮ ZUŠ A VEŘEJNOSTÍ: Komunitně osvětová setkávání

40 Pracovní neschopnost (PN) a ošetřování člena rodiny (OČR) v personálních šablonách
Výstupem je vždy měsíc práce v určité výši úvazku, kdy se do výstupu započítává i PN při splnění obou těchto podmínek: 1. PN nesmí v rámci vykazovaného měsíce přesáhnout 14 kalendářních dnů. 2. Ve vykazovaném měsíci nesmí zaměstnanci vzniknout nebo trvat nárok na dávku nemocenského pojištění (tzv. nemocenské). Nemocenské náleží pojištěncům od 15. kalendářního dne trvání PN. Toto se netýká OČR - v případě OČR není nikdy naplněna podmínka č. 2. Při OČR vzniká nárok na dávku nemocenského pojištění (tzv. ošetřovné) od prvního dne trvání OČR.

41 PN a OČR – možnosti řešení
Zastoupení jiným pracovníkem na dny nepřítomnosti splnění kvalifikačních požadavků, uzavření smlouvy/DPČ/DPP 2. Náhrada celého měsíce chybějícím pracovníkem úprava smlouvy/DPČ/DPP Snížení vykazované splněné šablony o dny nepřítomnosti dle Kalkulačky indikátorů ZoR Viz Přehled šablon a jejich věcný výklad – kap. 7.2 Příloha č. 3 výzvy

42 Indikátory

43 Výstupové indikátory Realizace šablony = naplnění výstupu = naplnění výstupového indikátoru, tj. výstupový indikátor je svázán s šablonou Počet podpořených osob – pracovníci ve vzdělávání (hodnota v žádosti o podporu: předpokládaná, v ZoR: dle skutečného počtu DVPP) Počet podpůrných personálních opatření Počet poskytnutých služeb individuální podpory pedagogům Počet platforem pro odborná tematická setkávání Počet rozvojových aktivit vedoucích k rozvoji kompetencí Počet uspořádaných jednorázových akcí Počet produktů polytechnického vzdělávání

44 Výsledkové indikátory
Výsledkový indikátor/milník není svázán se šablonou, je stanoven za celý projekt a poukazuje na výsledky projektu Celkový počet účastníků (milník, bagatelní podpora 24 hodin) –započítávají se ti PP, kteří dosáhnou bg. podpory - nepovinný k naplnění Počet pracovníků ve vzdělávání, kteří v praxi uplatňují nově získané poznatky a dovednosti - povinný k naplnění Počet organizací, ve kterých se zvýšila kvalita výchovy a vzdělávání (+ vykazovat , , ) – povinný k naplnění

45 Bagatelní podpora – milník 6 00 00
Časová dotace vzdělávání konkrétního pedagoga min. 24 hodin Mohou se sčítat semináře DVPP, tandemová výuka, praxe, návštěvy… (všechny šablony s indikátorem výstupu ) Dosažení 24 hodin = započítání do Celkový počet účastníků Není nutné aktivity plánovat tak, aby každý PP dosáhl hranice bg. podpory – do cílové hodnoty milníku se napočítávají pouze ti PP, kteří bg. podpory dosáhnou (u kterých se to na při sepisování ŽoP předpokládá). Bagatelní podpora se počítá: pro pedagogy - zaměstnance školy NE pro: - pedagogy z jiných škol, studenty VŠ, personální šablony. - pedagogy v pozici „lektorů“ - CLIL ve výuce, Nové metody ve výuce

46 Dokladování bagatelní podpory – milníku 6 00 00
Pro vykázání milníku nutné pracovat v systému IS ESF Registrační údaje do systému IS ESF obdrží škola po vydání Rozhodnutí – datovou schránkou nebo depeší. Vyplňuje se Karta účastníka OP VVV(identifikační údaje podpořené osoby), kterou příjemce uchovává podepsanou účastníkem pro případnou kontrolu na místě (do ZoR se nedokladuje). K ZoR se dokládá jmenný seznam účastníků započítaných do (součástí Kalkulačky indikátorů ZoR) Technický postup k práci v systému (a Karta účastníka OP VVV) je zveřejněn na webu MŠMT: fondy-1/is-esf-2014-evidence-podporenych-osob-2 Systém IS ESF a Karta účastníka jsou připraveny pro 3 operační programy: OP VVV (MŠMT), OP Zaměstnanost (MPSV) a OP Praha – pól růstu (Praha). V Kartě účastníka pro OP VVV jsou vyznačena žlutá povinná pole a šedá nepovinná pole. Informace v šedých polích nevyplňovat (jedná se o informace vztahující se k OP Zaměstnanost).

47 Vazba mezi výstupovými a výsledkovými indikátory
Naplnění výstupového indikátoru: : Počet podpořených osob – pracovníci ve vzdělávání Postupné naplnění výsledkových indikátorů: Celkový počet účastníků (milník, bagatelní podpora 24 hodin) a Počet pracovníků ve vzdělávání, kteří v praxi uplatňují nově získané poznatky a dovednosti Nesplnění šablony: propočítat výsledkový indikátor a případně požádat o změnu projektu.

48 Vazba mezi výstupovými a výsledkovými indikátory
Naplnění výstupových indikátorů: Počet podpůrných personálních opatření Počet poskytnutých služeb individuální podpory pedagogům Počet platforem pro odborná tematická setkávání Počet rozvojových aktivit vedoucích k rozvoji kompetencí Počet uspořádaných jednorázových akcí Počet produktů polytechnického vzdělávání Výsledkový indikátor: Počet organizací, ve kterých se zvýšila kvalita výchovy a vzdělávání (+ vykazovat , , )

49 Splnění aktivit projektu
Splnění účelu dotace = naplnění výstupů šablon za alespoň 50 % částky dotace uvedené v právním aktu. Pozor na šablonu Chůva (od hrazena ze státního rozpočtu)! Vracení finančních prostředků za nerealizovanou šablonu Pokud nebude realizována šablona nebo nebude uznán výstup šablony ze strany poskytovatele dotace, potom budou vráceny finanční prostředky za tuto nerealizovanou šablonu Vracení finančních prostředků za částečně nerealizovanou šablonu Pokud nebude realizována část šablony nebo nebude uznána část výstupu v šabloně, která obsahuje krom Celkových nákladů na aktivitu také Celkové náklady na jednotku výstupu, potom budou vráceny finanční prostředky za nerealizované jednotky výstupu. Šablony, ve kterých jsou uvedeny také jednotky výstupů: Sdílení zkušeností z různých škol prostřednictvím vzájemných návštěv Stáže pedagogů u zaměstnavatelů Tandemová výuka Zapojení odborníka z praxe do výuky CLIL ve výuce Vzájemná spolupráce pedagogů nové metody ve výuce

50 Hodnoticí proces

51 Hodnoticí proces Přijetí žádostí: dnem podání (= finalizovat, elektronicky podepsat + nastavení automatického podání) Kontrola formálních náležitostí a přijatelnosti: opravitelná kritéria Vyrozumění: formou interní depeše a zároveň výzva ke kontrole/doplnění podkladů pro právní akt Příprava právního aktu Zaslání zálohové platby Délka hodnoticího procesu: cca 5 měsíců Neopravitelné kritérium: oprávněnost žadatele

52 Připomínky – žádosti o přezkum
Připomínky k oznámení ŘO v hodnoticím procesu Připomínky k oznámení ŘO v době realizace - v souladu s Pravidly pro žadatele a příjemce ZP, kap. 10.2 - lhůta je počítána 15 kalendářních dnů od rozhodnutí v IS KP14+ byla nově zřízena adresa OPVVV_připomínky*skk (záložka Podpora) Šablony, ve kterých jsou uvedeny také jednotky výstupů: Sdílení zkušeností z různých škol prostřednictvím vzájemných návštěv Stáže pedagogů u zaměstnavatelů Tandemová výuka Zapojení odborníka z praxe do výuky CLIL ve výuce Vzájemná spolupráce pedagogů nové metody ve výuce

53 Žádost o podporu v IS KP 14+

54 Vyplnění žádosti o podporu na portálu IS KP14+
URL aplikace IS KP Pro korektní fungování aplikace je nezbytně nutné dodržovat systémové požadavky - na úvodní stránce aplikace pod záložkou HW a SW požadavky: Doporučené prohlížeče Doplňkové aplikace Test kompatibility počítače. Uživatelská příručka IS KP14+ Pokyny pro vyplnění žádosti o podporu – Zjednodušené projekty – výzva 63 a 64: podporu

55 Portál IS KP14+ Kvalifikovaný certifikát (elektronický podpis)
Všechny formuláře v aplikaci musí vždy podepsány kvalifikovaným elektronickým podpisem Přehled poskytovatelů: uveden na stránkách Ministerstva vnitra akreditaci.aspx. Vlastnosti certifikátu: Kvalifikovaný certifikát, aktuálně platný. Certifikát musí být určen pro elektronické podepisování dokumentů. Certifikát obsahuje privátním klíč.

56 Portál IS KP14+ Komunikace žadatele/příjemce s ŘO
Komunikace probíhá prostřednictvím IS KP 14+ (MS2014+) Depeše – komunikace v rámci týmu, komunikace s poskytovatelem podpory, technickou podporou Upozornění – informace pro všechny uživatele – odstávky, změny v aplikaci Notifikace – zasílání upozornění na Validace subjektu v Registru osob - ROS povinnost všech subjektů být v registru osob ROS – dle novely zákona č. 111/2009 Sb.

57 Práce s Kalkulačkou indikátorů
Kalkulačka indikátorů povinná příloha k žádosti o podporu počítá specifické cíle (opsat do žádosti), hlídá výši dotace celkem i pro jednotlivé subjekty, počítá indikátory Kalkulačka indikátorů pro ZoR povinná příloha ke zprávám o realizaci počítá indikátory za splněné aktivity, nutné uvádět absolvované vzdělávací akce – seznam pedagogů do milníku , počítá sníženou šablonu (po zadání počtu dní nepřítomnosti v daném měsíci) Šablony, ve kterých jsou uvedeny také jednotky výstupů: Sdílení zkušeností z různých škol prostřednictvím vzájemných návštěv Stáže pedagogů u zaměstnavatelů Tandemová výuka Zapojení odborníka z praxe do výuky CLIL ve výuce Vzájemná spolupráce pedagogů nové metody ve výuce

58 Kontakty MŠMT– podpora žadatelům/příjemcům
Konzultační linka pro projekty zjednodušeného vykazování: každý pracovní den od 9 do 15 hodin tel

59 Kontakty MAS – podpora žadatelům
Konzultace pro přípravu projektu a podání žádosti o dotaci: každý pracovní den od 7 do 12 hodin Martina Jalamasová tel

60 Děkujeme za pozornost