Úvod do britské parlamentní debaty vytvořeno pro kurz „Debatování“ katedry Politologie FSS MU podzim 2006 Ondrej Gažovič David Minařík Irena Zatloukalová

Tradice Proč debatovat? Debatování v ČR a SR

Formát debaty  4 týmy po dvou lidech  2 týmy na straně vlády  2 týmy na straně opozice Všichni řečníci mají na řeč stejný čas (6-8minut podle turnajových pravidel) Každý mluvčí má svoji roli a úkol, který musí v debatě splnit

Case construction (příprava argumentační linie)

Druhy témat  Policy motion – navrhuje nějakou změnu, obsahuje slova jako „by mělo“, potřebuje jasný plán t.v. chce snížit věkovou hranici pro právní odpovědnost  Faktické téma – něco je či není pravda t.v. nevěří v hrozbu terorismu  Hodnotové téma - něco je dobré/špatné t.v. věří, že alkohol je třeba zrušit  Otevřené téma – metafora, abstraktní tvrzení t.v. věří, že kdo seje vítr, sklízí bouři

Řeč premiéra – vládní strategie  Definice místa, pojmů navázaných (LINK) na téma debaty  Analýza současného stavu (statu quo)  Odhalení a popsání z analýzy vyplývajícího problému  Plán, jako řešení objeveného problému  Výhody tohoto plánu a tedy důvod jeho zavedení

Plán  Konkrétní řešení problému  Musí obsahovat nástin jednotlivých kroků i jejich odůvodnění  Musí odpovídat na otázky: Kdo Co Jak Za kolik peněz

2. Vláda a její přínos  Musí přinést rozšíření – pokud vláda nezmínila nějaký benefit, nebo nedostatečně rozvedla některý z technických aspektů plánu, může 2. vláda na tomto faktu postavit svoje rozšíření, ale jen pokud přináší opravdu nové věci

Opoziční strategie  Nepřehlédnout možné pasti ve vládních definicích, pokud jsou definice NEFÉR (nedebatovatelné, příliš úzké), napadnout je a nabídnout místo nich nové (obecně moc nedělat)  Ukázat hlavní clash (střet argumentů)  Dotknout se všech bodů řeči premiéra  Ukázat proč vládní plán nebude fungovat, jeho nevýhody a vedlejší produkty  Může přednést vlastní pohled na téma (protiplán)

Role jednotlivých mluvčí

Předseda vlády (1. mluvčí 1. vládního týmu)  Specifikuje stanovisko vlády k dané tezi, tzn. DEFINUJE tezi a tím i VYMEZÍ důležité pojmy  Rozdělí úlohy mezi oba členy vládního týmu  Strukturovaně prezentuje jasnou argumentační linii vlády, která podporuje vládní stanovisko  Předkládá a reaguje na faktické poznámky

Předseda opozice (1. mluvčí 1. opozičního týmu)  Reaguje na řeč premiéra a jeho argumenty  Předkládá opoziční linii.  Opoziční linie může (nemusí) být konstruktivní, tedy je formou protinávrhu  Předkládá a reaguje na faktické poznámky

Místopředseda vlády (2. mluvčí 1. vládního týmu)  Podporuje a dále rozvádí stanovisko vlády – tj. rozvíjí vládní argumenty přinesené premiérem  Reaguje na předsedu opozice  Může velmi stručně shrnout argumenty svého týmu  Předkládá a reaguje na faktické poznámky

Místopředseda opozice (2. mluvčí 1. opozičního týmu)  Reaguje na nové argumenty přednesené vládou 1  Reaguje na celou vládní argumentační linii  Rozvíjí opoziční argumentační linii a přidává opoziční konstruktivní argumenty  Může velmi stručně shrnout argumenty svého týmu  Předkládá a reaguje na faktické poznámky

1. ministr/člen vlády (1. mluvčí 2. vládního týmu)  Stručně shrne dosavadní vládní linii a stejně tak stručně zareaguje na řeči opozice 1  Na dosavadní vládní linii naváže a ROZŠÍŘÍ ji, přičemž rozšíření:  musí být jasné  nesmí odporovat vládě 1  nesmí být úplně novou argumentační linií, pouze jejím rozšířením  přináší nový pohled na debatovanou tezi  Předkládá a reaguje na faktické poznámky

1. stínový ministr (1. mluvčí 2. opozičního týmu)  Pokud to je nutné, v rychlosti se vyjádří k řečem 1. vlády  Podrobně se věnuje ROZŠÍŘENÍ, které přinesla 2. vláda  PŘIDÁVÁ opoziční argumenty, případně něco na způsob rozšíření opozice 2 (opozice nemusí přidávat vlastní nový konstruktivní pohled, ale je nutné, aby přinesla nové argumenty a podněty k debatě  Předkládá a reaguje na faktické poznámky

2. ministr/člen vlády (2. mluvčí 2. vládního týmu)  Může stručně rozvinout argumenty svého debatního partnera (1. ministra)  Jedná se o závěrečnou vládní řeč, která má shrnout celou debatu a v nejlepším možném případě na analýze hlavních střetů v debatě ukazuje, proč by měla vyhrát vláda (ale hlavně jeho tým)  Předkládá a reaguje na faktické poznámky

2. stínový ministr (2. mluvčí 2. opozičního týmu)  Může stručně rozvinout argumenty svého debatního partnera (1. stínového ministra)  Jedná se o závěrečnou opoziční řeč, která má shrnout celou debatu a v nejlepším možném případě na analýze hlavních střetů v debatě ukazuje, proč by měla vyhrát opozice (ale hlavně jeho tým)  Předkládá a reaguje na faktické poznámky

Faktické poznámky  Kdy a komu je mohu položit?  Jak vypadají?  K čemu slouží?  Kolik na ně mám času?  Doporučení ohledně faktických

Debatní teze

Tato vláda věří, že vražda není vždycky špatná  Eutanazie  Trest smrti  Sebeobrana  Krevní msta  Likvidace teroristů  Služba v armádě  Pokusy na embriích / potraty  Zabíjení zvířat

T.V. věří, že likvidace teroristů není špatná  Zájem státu, prevence  Tajné složky, cílená likvidace  Ještě nic neprovedl  Proti lidským právům na spravedlivý soud  Ztratíme tím naše ideály

T.V věří, že eutanazie nemusí být vždycky špatná  Jednotlivec může rozhodovat o svém osudu  Lze udržovat na životě „neomezeně“ dlouho  Důstojný život  Kdo to bude provádět? Kdo za to bude placen? – nátlak na pacienta (pojišťovna, doktor, příbuzní…)  Kdo bude komisi platit?  Vývoj léků a léčebných metod

Struktura a styl debatní řeči

Public speaking o Dynamika řeči je důležitá – zajistím ji: a) Přínosem nových argumentů a myšlenek b) Zdůrazňováním toho, co je důležité c) Přirozeností a neagresivností

Důležité dovednosti spojené s Public speaking o Změny hlasitosti (pro zdůraznění) o Změny výšky/tónu hlasu (pozor nevyznít agresivně) o Obměny rychlosti výkladu / částí řeči – rychleji pokud nepotřebuji, aby si publikum detailně pamatovalo, pomaleji tam, kde potřebuji pozornost posluchačů o Používání pauz o Používání gest (ale s rozvahou!) o Udržování očního kontaktu s publikem o Používání výrazů v obličeji o Pohyb celého těla

Jak zefektivnit svoji řeč, aneb jak to udělat, aby rozhodčí nic nepřehlédl  Vysvětlovat  Zbytečně nekomplikovat  Nálepkovat argumenty a důležité body  Nebýt monotónní  Přinášet nové věci  Nezapomenout na humor  Vždy se pohybovat v rámci fair play

Čeho se vyvarovat  Nebudujte svoji řeč na truismech a tautologických (kruhových) definicích  Nespecifikujte časový rámec na minulost, nebo budoucnost  Nevymýšlejte si neexistující země, nebo instituce na jejichž půdě má být debata vedena  Nedebatujte o státu quo, přineste změnu, vlastní návrh řešení

Logické chyby  Ad hominem  Nevhodná analogie  Domněnka  Zaštítění autoritou  Černo-bílý svět  Karikatura

 Požadování detailních informací  Použití jednoho (selektivně vybraného) případu  Vlastní zkušenost  Falešné spojení: tvrdí-li oponent něco podobného jako někdo jiný (např. Hitler), je stejný jako on  Falešná kauzalita  Je nepředstavitelné, že..  Nerelevantní argumentace  Populárnost argumentu: 90%lidí si myslí Logické chyby

 Přehození povinnosti předkládat důkazy  Nakloněná rovina  Utopie  Squirrel zcestné definování si debaty

Struktura řeči  1.minuta : čas na získání pozornosti publika a představení vlastní řeči (jejího rozložení)  2.minuta : představení argumentační linie (minimálně třech základních bodů argumentace – nálepkovat); není dobré brát faktické  3.-předposlední minuta : rozvíjení argumentace, důkazů a vysvětlování, faktické poznámky  Poslední minuta : dokončení argumentace, nepřinášet již žádné nové argumenty / důkazy, shrnout vlastní řeč a efektivně zakončit  Maximální povolené překročení limitu je 15 vteřin!!!!!

Užitečné odkazy vztahující se k debatování    

Děkujeme za pozornost