Divergentné úlohy v matematike

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
Sčítanie a odčítanie výrazov
Advertisements

TM40 Dotyková klávesnica
Využitie vlastností kvapalín
EKONÓMIA spoločenská veda, ktorá skúma motívy
Lichobežník „domčeková metóda“.
Skladanie síl (vektorov):
STAVEBNÝ DENNÍK V zmysle Stavebného zákona č. 50/1976 Zb. v znení neskorších predpisov - §46d.
METODIKA TVORBY ATESTAČNEJ PRÁCE
Vzdialenosť bodu od priamky v rovine
Tolerancie rozmerov Kód ITMS projektu:
Implementácia IKT do vyučovania chémie
PaedDr. Jozef Beňuška
REALIZÁCIA PROGRAMU 3. etapa tvorby programu
Množiny.
ČÍSELNÉ SÚSTAVY.
L1 cache Pamäť cache.
Marketing a marketingový algoritmus
VÝRAZ S PREMENNOU 8.ročník.
Aplikácie pre mobilné zariadenia na rozvoj matematických kompetencií
Kreslenie v textovom dokumente 1.časť
T.Zamborská L.Nedbalová 8.A
Trojuholníky ZŠ okružná 17 Michalovce.
NOSNÉ STREŠNĚ KONŠTRUKCIE
Slovné úlohy Zdroj: Križalkovič, K. a kol.: 500 riešených slovných úloh z matematiky.
sínusová a kosínusová veta
MATURITA Miroslava Drahošová
Rozpoznávanie slovných druhov alebo vetnej skladby
Časti počítača von Neumannovského typu
Spínaný zdroj v Počítači.
Využitie pracovných listov na hodinách informatiky
Tlačová konferencia 16. august 2011
Kľúč na určovanie rastlín
Slovné druhy PODSTATNÉ MENÁ.
Informácia – definícia a výpočet
Kultúra spôsoby myslenia, správania a činnosti ľudí, ktoré sa rozširujú prostredníctvom učenia a materiálne predmety, ktoré ľudia vytvorili sociálne dedičstvo.
Deliť celok na rovnaké časti / opakovanie /.
PaedDr. Jozef Beňuška
PODSTATNÉ MENÁ SUBSTANTÍVA.
Rastrova a Vektorov grafika
Konštrukcia rovnobežníka
Poznámky z teórie kriviek a plôch Margita Vajsáblová
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Inovácie v didaktike pre učiteľov predprimárneho vzdelávania.
Pre 8. ročník CABRI Geometria II.
Pojem, modely zavádzania zlomkov, porovnávanie, operácie so zlomkami.
Maturitná skúška v školskom roku 2017/2018
Priamkové plochy.
PaedDr. Jozef Beňuška
Zem ako na dlani.
ŠTATISTIKA.
Počítač von Neumanovského typu
Modelovanie DBS Vypracoval: Ing. Michal COPKO.
Autor: Valentína Gunišová
Čo a skrýva v atómovom jadre
Kvadratické nerovnice - grafická metóda
PaedDr. Jozef Beňuška
Psychologické disciplíny
Digitalizácia informácií
Informačné systémy Simona Franková Mária Babčáková 3.Ag
PaedDr. Jozef Beňuška
Delenie desatinného čísla desatinným číslom
Autor: Gabriela Pokorná Antašová
PaedDr. Eva Kulfasová ZŠ, P. Jilemnického 1035/2, Zvolen
Obsah obdĺžnika a štvorca
VLOOKUP (po česky SVYHLEDAT)
Vznik chemickej väzby..
Periodická sústava chemických prvkov
RIEŠENIE LINEÁRNYCH ROVNÍC A NEROVNÍC
4. Algoritmy a programovanie v jazyku Pascal Cykly a riadenie
Slovenský jazyk a literatúra 4. Ročník ZŠ Mgr. Tímea Matušeková
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
Transkript prezentace:

Divergentné úlohy v matematike Magické štvorce – narábanie s prirodzenými číslami

Súčasná literatúra pri rozvíjaní tvorivosti v matematike rozdeľuje poznávacie procesy konvergentné Divergentné Podľa dynamiky postupov riešenia mat. úloh algoritmické poloalgoritmické poloheuristické heuristické

Konvergentnosť, divergentnosť Konvergentné myšlienkové procesy sú také, kde z daných predpokladov myslenie smeruje k jedinému správnemu riešeniu (záveru). Pri riešení sa uplatňujú algoritmické prístupy. Divergentné myšlienkové procesy sú také, kde myslenie pri ich riešení je zamerané do šírky, diverguje – produkuje rozličné nápady, alternatívy, hypotézy. Často sa stotožňuje s tvorivým myslením, ale divergentné myslenie je podmnožinou tvorivého myslenia (nie každé tvorivé myslenie je divergentné).

Algoritmy a heuristika Algoritmické úlohy – riešime ich pomocou bezprostredného použitia definície, vzorca, matematickej vety a na základe už známych algoritmov. Sú charakteristické hromadnosťou, determinovanosťou, rezultatívnosťou. Uveďte príklady! Heuristické úlohy – k ich vyriešeniu potrebujeme objaviť skryté väzby medzi podmienkami úlohy, medzi danými a hľadanými prvkami úlohy. Žiaci pri tom používajú už skôr osvojené učivo a hľadá možnosti jeho transferu v novej situácii (preformulovanie úlohy, rozklad na atomárne úlohy, tvorba náčrtu, atď.)

Príklady (učivo o Pytagorovej vete) Algoritmická: Vypočítajte veľkosť prepony pravouhlého trojuholníka, ak dĺžky odvesien sú 12 cm, 5 cm. Poloalgoritmická: Určte dĺžku telesovej uhlopriečky kvádra s dĺžkami hrán a, b, c. Heuristická: Daný je trojuholník s dĺžkami strán 11 cm, 15 cm, 30 cm. Vypočítajte veľkosť výšky na najdlhšiu stranu.

Problémy (alebo „Čo si myslíš?“) Je možné zvyšovať divergenciu konvergentných úloh? Ktoré z uvedených druhov matematických úloh sú dôležitejšie, a je teda opodstatnená požiadavka zvyšovania ich zastúpenia v školskej matematike?

Magické štvorce – ako model manipulácie s prirodzenými číslami Definícia magického štvorca: Magický štvorec rádu n je štvorcová tabuľka obsahujúca všetky čísla od 1 po n*n tak, že súčet čísel v každom riadku, stĺpci a na oboch diagonálach je rovnaký. Súčet čísel v riadku (stĺpci, na diagonálach) sa nazýva magické číslo.

Úlohy Zostrojte magický štvorec 3x3 Zostrojte magický štvorec rádu 2. Koľko je všetkých magických štvorcov rádu 3? Môžu mať dva rôzne magické štvorce rovnakého rádu rôzne magické čísla?

Konštrukcia magického štvorca 4x4.

Konštrukcia magického štvorca 4x4.

Konštrukcia magického štvorca 4x4.

Magický štvorec 4x4