Gramatika monitorové otázky

1. Skôr, ako zmizol, nahnevaný starček jej odvetil. Slovo jej je: a/ neohybné, lebo sa neskloňuje b/ neohybné, lebo je to citoslovce c/ neohybné, lebo je to osobné privlastňovacie zámeno d/ ohybné, lebo je to osobné základné zámeno

2. V ktorej vete je viacnásobný podmet, ktorého časť je rozvitá zhodným prívlastkom? a/ Celá aj so stádom tam na mieste skamenela. b/ Aj ty a tvoje ovce sa z nej napijete len raz. c/ Neďaleko Suchej, pri Ratkovej, je studnička a kopec. d/ Voľakedy tam vraj žila krásna dievčina, ale pyšná.

3. Komu sa nelení, tomu sa zelení. Uvedený výrok je: a/ pranostika b/ porekadlo c/ príslovie d/ hádanka

4. V ktorej z možností sú chýbajúce hlásky uvedené správne 4. V ktorej z možností sú chýbajúce hlásky uvedené správne? Katk-ni star- rodičia sa po ôsm-ch rokoch pob-tu vrátili z –friky. Na –frickom kontinente prežili nezv-čajné zážitky. Dali nám tak t-p na zaujímavú dovolenku. a/ i, í, i, y, A, a, y, i b/ y, í, y, i, A, A, y, y c/ i, ý, i, y, a, a, i, i d/ i, í, y, y, A, a, i, y

5. Ktorá z možností je správna? a/ opozitá: statočný – čestný – poriadny – charakterný b/ synonymá: palica – bakuľa – kyjak – trstenica c/ zdrobneniny: mamička, potôčik, mláďa, prštek d/ antonymá: hore – dolu, tupý – plochý

6. Ktorá veta je napísaná bez štylistickej alebo gramatickej chyby? a/ V lekárni bola dlhá rada. b/ Mohla by ste mi podať soľ? c/ Trebalo tam byť včas. d/ Prišiel som po slovníky.

7. Ktoré tvrdenie je nesprávne? a/ v inštrumentáli číslovky dva je možný dvojtvar – dvoma/dvomi b/ číslovka jedni má samostatné skloňovanie c/ zámeno náš má v prípone inštrumentálu jednotného čísla i, v prípone datívu množného čísla í d/ zámeno nás je bezrodové

8. Ktoré zo súvetí sa z hľadiska druhu odlišuje od ostatných? a/ Je potešiteľné, že v súčasnosti sú v zahraničí čoraz žiadanejší naši vyššie kvalifikovaní odborníci. b/ Postupne sa otvárajú bariéry väčšiny starých členov únie, ba cestovanie za prácou sa stáva súčasťou života najmä absolventov škôl. c/ V súčasnosti pracujú niektorí Slováci v Rakúsku, Nemecku, iní našli prácu v prihraničných oblastiach Maďarska. d/ Jedni si chcú pobytom osvojiť pracovné návyky, druhí sa chcú zdokonaliť v jazykoch.

9. V ktorej z možností je správne určené slovo pobytu z vety: To všetko možno získať iba počas niekoľkomesačného pobytu v cudzine a priamym kontaktom. a/ konkrétne podstatné meno, G, sg., vzor stroj b/ abstraktné podstatné meno, G, sg., vzor dub c/ všeobecné podstatné meno, G, pl., vzor stroj d/ abstraktné podstatné meno, D, sg., vzor dub

10. V ktorej z možností je správne určená nasledujúca veta 10. V ktorej z možností je správne určená nasledujúca veta? Teraz je rozdiel v zárobkoch výraznejší. a/ jednoduchá, dvojčlenná, neúplná, oznamovacia b/ jednoduchá, jednočlenná, holá, oznamovacia c/ jednoduchá, dvojčlenná, úplná, oznamovacia d/ jednoduchá, jednočlenná, rozvitá, oznamovacia

11. V ktorej z viet sa nachádza častica? a/ Ideme dobre, nemaj strach. b/ Fero prešiel nenápadne okolo mňa. c/ Dobre, hneď ti pomôžem. d/ Okolo cesty pretekal bystrý potok.

12. Pri ktorej z frazeologických jednotiek je nesprávne uvedený jej význam? a/ byť tŕňom v oku – prekážať b/ byť z lacného kraja – byť chudobný c/ mlátiť prázdnu slamu – mať prázdne bezobsažné reči d/ mať v niečom prsty – zúčastniť sa na niečom

13. V ktorej z možností sú všetky slová a spojenia slov napísané správne? a/ Most Apolo, video, rinčať, Slovenský raj, vírus b/ víkend, zívať, myhať sa, Námestie slobody, zmyselnosť c/ Slovenské rudohorie, rýna, Ivan Hrozný, víla, živobitie d/ minimum, Ulica odbojárov, rinčať, živobitie, Hlavná ulica

14. V ktorej z možností nedochádza k spodobovaniu hlások? a/ myšička, polievka, vrták, s nami, podpis b/ výstraha, krtko, z povaly, vráska, príliv c/ kefka, s vami, bodnúť, výskok, pretlak d/ verzia, podnos, futbal, riadky, z chaty

15. Ktorá z viet je správna? a/ Pán Novák, boli by ste taký milý a poradili by ste mi? b/ Pán Novák, bol by ste taký milý a poradili by ste mi? c/ Pán Novák, boli by ste taký milý a poradil by ste mi? d/ Pán Novák, bol by ste taký milý a poradil by ste mi?

16. V ktorej z nasledujúcich viet je chyba v interpunkcii? a/ Ba čo viac, svietim krajšie ako samotné slnko! b/ Svietim tak krásne ako mesiac a hviezdy dokopy. c/ Ony svietia večne a teba zhasne obyčajný vietor! d/ „Vidíš aká si smiešna?“ povedal pán domu.

17. Ako sa opovažuješ prirovnávať sa k slnku, mesiacu a hviezdam 17. Ako sa opovažuješ prirovnávať sa k slnku, mesiacu a hviezdam? Táto veta je: a/ jednoduchou vetou s vyjadreným podmetom b/ jednoduchou vetou s viacnásobným predmetom c/ jednoduchým súvetím d/ zloženým súvetím

18. Ktorá z viet obsahuje niektorý z neohybných slovných druhov? a/ Pravda, tá máva dva konce. b/ Pamäť, tá mi nerobí problémy. c/ Žiaľ, nemám čas. d/ Večer, to je moja najkrajšia časť dňa.

19. V ktorej z možností sú obidve slovné spojenia napísané správne? a/ africké levy, bystrí psy b/ africké levi, bystrí psi c/ africkí levy, bystrí psi d/ africké levy, bystré psy

20. V ktorých pádoch sú podstatné mená v nasledujúcej vete 20. V ktorých pádoch sú podstatné mená v nasledujúcej vete? Agresívne útočí na iné koralové ryby a vytrháva im z tela kusy mäsa a šupiny. a/ v N a G b/ v A a N c/ v G a D d/ v A a G

21. Koľko podraďovacích súvetí obsahuje text?

Neveľká morská ryba druhu Plagiotremus rhinorhynchos žije na koralových útesoch. Agresívne útočí na iné koralové ryby a vytrháva im z tela kusy mäsa a šupiny. Sfarbením sa pritom maskuje ako mladá ryba gambáč druhu Labroides dimidiatus. Tá patrí k tzv. čističom, ktoré oberajú prisaté parazity z tiel väčších rýb. Ukázalo sa však, že toto mimikry druhu Plagiotremus rhinorhynchos nie je trvalé. Využíva ho výlučne v prítomnosti rybích čističov. Ak ich na útese niet, nadobúda iné dve sfarbenia. Umožňujú jej jednak nenápadne sa skryť na „čistiacich stanovištiach“ útesov, jednak zamiešať sa do kŕdľa iných drobných rýb. Okolo plávajúce veľké ryby potom odtiaľ napáda prekvapujúcim útokom.

22. Ktoré z možností sú podčiarknuté v nasledujúcej vete 22. Ktoré z možností sú podčiarknuté v nasledujúcej vete? Umožňujú jej zamiešať sa do kŕdľa iných drobných rýb. a/ priamy predmet a nezhodný prívlastok b/ priamy predmet a príslovkové určenie c/ nepriamy predmet a nezhodný prívlastok d/ nepriamy predmet a priamy predmet

23. V ktorej z možností je uvedené slovo s pravopisnou chybou? a/ unikát, cynický b/ viróza, pikantný c/ polyhistor, dinastia d/ byrokracia, tiráž

24. V ktorej z viet je pravopisná chyba? a/ Zrazu orol prestal krúžiť a kĺzavým letom sa zniesol takmer k zemi. b/ Zastavil sa však v povetrí a strmhlav sa spustil medzi kroviny. c/ Korisť, ktorá neušla orlovým očiam, určite pocítila obrovskú bolesť. d/ Všetci dobre vieme, že proti neúprosným zákonom prírody sme bezbranný.

25. Koľko určovacích skladov obsahuje podčiarknutá časť nasledujúcej vety? Počítali ste už niekedy, ako dlho trvá cesta výťahom na siedme poschodie? a/ 3 b/ 4 c/ 5 d/ 6

26. V ktorej z viet je pravopisná chyba? a/ V košickom kraji sa znížil počet absolventov základných škôl. b/ Stretli sme sa okolo siedmej na námestí Mládeže. c/ Zrekonštruovali pristávaciu plochu bratislavského letiska. d/ Budem študovať na strednej priemyselnej škole strojníckej.

27. Ktorá z viet obsahuje nespisovné slovo? a/ Vystrel sa na lehátku a tvrdo zaspal. b/ Rýchlik do Šurian zastal na prvej koľaji. c/ Zažiadalo sa mu zahryznúť do rožka. d/ Zo smetiaka sa vysypali odpadky.

28. V ktorom z uvedených slovných spojení je použitá nesprávna predložka? a/ byť pri cieli b/ vhodný na niečo c/ brať do úvahy d/ vzhľadom k tomu

29. V ktorej z viet je nesprávne použité cudzie slovo? a/ Po nedávnych teroristických útokoch záujem o Bali ako o turistickú destináciu poklesol. b/ Existuje podozrenie, že politik nenadobudol svoj majetok legálne. c/ Štát všetkým poistencom garantuje, že im budú vyplatené dôchodky. d/ O presnom znení dohody ešte budú lídri oboch strán ratifikovať.

30. Ktoré z uvedených slov je významovo najbližšie k slovu spontánny? a/ márnivý b/ samovoľný c/ bojazlivý d/ bezúhonný

31. V ktorej z možností je číslovka s pravopisnou chybou? a/ so siedmimi bratmi, šesťkrát zavolal b/ s ôsmym súperom, päťdesiaťpäť dní c/ prví dvaja, spomedzi ôsmich detí d/ v tridsiatych rokoch 18. storočia, jedny nohavice

32. Ktoré zo slov je utvorené rovnakým spôsobom ako slovo zjednotiť? a/ dobrák b/ kávovar c/ neplatný d/ západ

33. V ktorej z viet je pravopisná chyba? a/ V diaľke bolo vidieť, ako dve cesty splynuli dohromady. b/ Lekár odporúčil pacientovi vystríhať sa pikantných jedál. c/ Zaznamenali zvýšený dopyt po kyslomliečnych výrobkoch. d/ Pod vzdialenými skalnými prevysmi sa objavili obrysy postáv.

34. Ktoré zo slov je napísané nesprávne? a/ exteriér b/ detajl c/ symbióza d/ bilingválny

35. Ktorú dvojicu slov možno správne doplniť na vybodkované miesta vo vete? Prednášajúci ..., prečo konzumácia ... vločiek priaznivo vplýva na ľudských organizmus. a/ odvovodnil / ovsených b/ odôvodnil / ovsených c/ odvovodnil / ovsenných d/ odôvodnil / ovsenných

36. V ktorom zo slov je pravopisná chyba? a/ pamiatkár b/ akcionár c/ francúzštinár d/ malária

37. Ktoré zo slovných spojení je napísané správne? a/ príjemné Vianočné sviatky b/ štíty Slovenského Rudohoria c/ stretnutie starých prešovčanov d/ pod Mostom Slovenského národného povstania

38. V ktorej z možností je na vybodkovanom mieste spoluhláska z? a/ .krátiť b/ . mamou c/ pro.ba d/ retia.ka

39. Ktoré slovo je nesprávne rozdelené na slabiky? a/ po-stú-piť b/ ta-jom-stvo c/ zra-ste-ný d/ sto-lič-ka

40. Ktoré z oslovení je gramaticky správne? a/ Pán riaditeľ, bol by ste tak dobrý... b/ Pán riaditeľ, boli by ste tak dobrý... c/ Pán riaditeľ, boli by ste taký dobrý... d/ Pán riaditeľ, bol by ste taký dobrý...

41. V ktorej z viet je chyba v interpunkcii? a/ Ako zaznamenal Plínius starší, v období antiky liečili propolisom mnohé vážne choroby, pretože už vtedy poznali jeho silné protizápalové účinky. b/ Odborníci zistili, že pravidelná stredná fyzická záťaž, ku ktorej patrí všetko od rýchlej chôdze až po náročné domáce práce, znižuje celoročné riziko prechladnutia. c/ Bratov sused, starší zhrbený človek si v zápale reči ani neuvedomil, že hlas v dedinskom rozhlase ho vyzýva na nákup čerstvej jarnej zeleniny. d/ Vypočuli si príbeh o moreplavcovi, ktorý zostrelil albatrosa šípom, a tak musel za trest večne blúdiť nekonečným oceánom, kde ho obklopovala len voda.

42. V ktorej z možností sú obe slovné spojenia v gramaticky správnom tvare? a/ Ivanovo dieťa, do elektrickej siete b/ Ivanove dieťa, do elektrickej siete c/ Ivanovo dieťa, do elektrickej sieti a/ Ivanove dieťa, do elektrickej sieti

43. V ktorom zo slovných spojení je číslovka napísaná nesprávne? a/ dvoje nohavíc b/ nultý ročník súťaže c/ prijali iba dvoch zo sta d/ na dvadsiatyprvýkrát

44. Ktoré zo slovies majú dokonavý vid? a/ dobiedzať b/ kľaknúť si c/ hemžiť sa d/ nastupovať

45. Ktorú dvojicu slov možno doplniť na vybodkované miesta vo vete 45. Ktorú dvojicu slov možno doplniť na vybodkované miesta vo vete? Učiteľ bol nadšený ... novým žiakom a vkladal ... všetky stratené nádeje. a/ svojím / doňho b/ svojím / doň c/ svojim / doňho d/ svojim / doň

46. Ktoré neohybné slovné druhy obsahuje nasledujúca veta 46. Ktoré neohybné slovné druhy obsahuje nasledujúca veta? Veru ho spoznal, no nemal štipku odvahy prihovoriť sa. a/ časticu a predložku b/ časticu a spojku c/ príslovku a spojku d/ príslovku a predložku

47. Syntax ako jedna z disciplín vyučovania slovenského jazyka je veľmi úzko spätá s morfológiou, pretože jedným z dôležitých prvkov vetného rozboru je správne určiť vyjadrenie vetných členov. Uvedená veta je: a/ jednoduché podraďovacie súvetie b/ zložené súvetie c/ jednoduché priraďovacie súvetie d/ jednoduchá veta

48. Rimania prevzali názvy siedmich dní v týždni od Egypťanov 48. Rimania prevzali názvy siedmich dní v týždni od Egypťanov. Priamy predmet v uvedenej vete je rozvitý: a/ zhodným prívlastkom b/ nepriamym predmetom c/ nezhodným prívlastkom d/ príslovkovým určením

49. Nájdite v nasledujúcej vete podstatné meno, ktoré sa skloňuje podľa vzoru ulica. Napíšte ho v datíve singuláru. Schliemann hľadal tisícročia ľudskej kultúry a histórie, vynakladal milióny, aby prastaré mestá vyrval z lona zeme.

50. V nasledujúcej vete prídavné meno zo zátvorky napíšte v gramaticky správnom tvare tak, aby veta mala zmysel. Les porastený nízkymi stromami, no na jeho okraji rastú oveľa (nízky) porasty.

51. Ktoré z uvedených slov nemá podobný význam ako slovo striedmy? a/ hanblivý b/ občasný c/ zdržanlivý d/ opatrný

52. Ktoré z uvedených slov nemá podobný význam ako slovo úzkosť? a/ zármutok b/ skľúčenosť c/ obava d/ tieseň

53. Ktoré z uvedených slov má opačný význam ako slovo podozrievavý? a/ dôverný b/ dôverčivý c/ dôveryhodný d/ nedôveryhodný

54. Slovenčina patrí do skupiny jazykov: a/ východoslovanských b/ západoslovanských c/ južnoslovanských d/ severoslovanských

55. V ktorej z nasledujúcich možností je použitý frazeologizmus? a/ Išla vyvolať negatívy do tmavej komory. b/ Prisnil sa jej zlý sen o starom priateľovi. c/ Nedokázal udržať jazyk za zubami. d/ Chceli sme oceniť všetkých zúčastnených.

56. V ktorej z uvedených možností sa nachádza slovo, ktoré do daného synonymického radu nepatrí? a/ smutný, zarmútený, zronený b/ bežať, utekať, trieliť c/ obozretný, opatrný, pozorný d/ horekovať, nadávať, nariekať

57. V ktorej z uvedených možností je význam cudzieho slova vysvetlený správne? a/ korupcia = vydieranie b/ averzia = odpor c/ disproporcia = rozmer d/ terapia = choroba

58. V ktorej z nasledujúcich možností je nesprávne zapísaná výslovnosť? a/ s vami [svami] b/ včera [fčera] c/ ku mne [gumne] d/ so sestrou [zosestrou]

59. V ktorej z uvedených možností majú všetky podstatné mená rovnaký skloňovací vzor? a/ Môj kamarát Jožo sa stretol so svetoznámym hokejistom. b/ Náš učiteľ zemepisu nás učí aj telocvik. c/ Okolo pomníka Antona Bernoláka vysadili tulipány. d/ Tvoj priateľ je spolužiakom môjho brata.

60. Nikdy by som tomu neuverila 60. Nikdy by som tomu neuverila. Slovesu v uvedenej vete zodpovedajú tieto gramatické kategórie: a/ 1. osoba, jednotné číslo, podmieňovací spôsob, prítomný čas b/ 1. osoba, jednotné číslo, oznamovací spôsob, prítomný čas c/ 1. osoba, jednotné číslo, podmieňovací spôsob, minulý čas d/ 3. osoba, jednotné číslo, podmieňovací spôsob, prítomný čas

61. Ktorá z uvedených viet je dvojčlenná neúplná? a/ V žalúdku ma čosi tlačí. b/ Mača spokojne priadlo. c/ Vtedy ho zbadala. d/ V zime často sneží.

62. V ktorej z uvedených viet nie je rozvitý nezhodný prívlastok? a/ Naše trojtýždňové liečenie v kúpeľoch bolo veľmi úspešné. b/ Môj starší brat kúpil mame kyticu červených ruží. c/ Získal som vzácny album futbalových hviezd. d/ Prechádzka jarnou prírodou je veľmi osviežujúca.

63. V ktorej z možností sú všetky slová napísané správne? a/ komárňanský, pamiatkar, súdníctvo, europský b/ komárňánský, pamiatkar, súdnictvo, europsky c/ komárniansky, pamiatkár, súdnictvo, európsky d/ komárňanský, pamiatkar, súdnictvo, európsky

64. V ktorej z možností sú uvedené chýbajúce písmená v správnom poradí 64. V ktorej z možností sú uvedené chýbajúce písmená v správnom poradí? -lovenský, - lovan, -lovák, -lovenská -epublika, -lovanský, -lováci a/ s, S, S, S, r, s, S b/ s, s, S, S, R, s, S c/ s, S, S, S, R, s, S d/ s, s, S, S, r, s, s

65. V ktorom z uvedených slovných spojení je gramatická alebo štylistická chyba? a/ Boli by ste taká dobrá... b/ Bola by ste taká dobrá... c/ Boli by ste takí dobrí... d/ Boli by ste taký dobrý...

66. V ktorej z možností sú chýbajúce písmená uvedené v správnom poradí 66. V ktorej z možností sú chýbajúce písmená uvedené v správnom poradí? V-z-vame všetk-ch darcov krv-, ab- sa dostav-l- k odberu. a/ y, ý, í, i, i, y, i b/ i, ý, ý, y, y, i, i c/ y, í, ý, i, i, y, y d/ y, ý, ý, i, y, i, i

67. Ktorá z uvedených viet je bez gramatickej alebo štylistickej chyby? a/ Z našej Soni bude dobrá žiačka. b/ Písal s perom. c/ Prišiel som po triednu knihu. d/ Pochopil som tomu vysvetleniu.

68. Koľko zámen a prídavných mien sa nachádza v prvej strofe nasledujúcej ukážky? a/ 4 zámená a 3 prídavné mená b/ 3 zámená a 4 prídavné mená c/ 3 zámená a 3 prídavné mená d/ 5 zámen a 2 prídavné mená

Tomu, kto čisté srdce nosí, k radosti veľa netreba. Ten ľahko vzlietne z rannej rosy na chromých krídlach do neba.

69. V ktorej z uvedených možností je správne určená veta 69. V ktorej z uvedených možností je správne určená veta? Majú dlhé, vrtké hnedé prsty, dobromyseľné tváre a smejú sa hlbokým šťavnatým smiechom. a/ zložené súvetie b/ jednoduché súvetie priraďovacie c/ jednoduché súvetie podraďovacie d/ jednoduchá veta rozvitá s viacnásobným vetným členom

70. Akým slovotvorným postupom vznikli slová siahodlhé a dobromyseľné z predchádzajúcej vety? a/ odvodzovaním b/ spájaním c/ skladaním d/ skracovaním

71. Čakal som túto výhradu, majstre. V uvedenej vete je podmet: a/ vyjadrený b/ rozvitý c/ viacnásobný d/ nevyjadrený

72. Ktoré z uvedených vyjadrení je spisovné? a/ Určite sa stretneme za päť minút tri. b/ Tak to veru neberiem v úvahu! c/ Nestihla prísť na koncert pre chorobu. d/ Išiel tvoj brat pre sestru do materskej školy?

73. V ktorom riadku sú všetky slovesné tvary určité? a/ robím, hovoril, bol by písal b/ rozkvitla, kráčajúc, pomáhame c/ zatlieskali, odpovedať, bude vládnuť d/ spracovanie, budú sa báť, držia

74. Vtedy si odkrúcal vojnu ďaleko od rodiny 74. Vtedy si odkrúcal vojnu ďaleko od rodiny. Všimni si slovo vtedy z troch hľadísk: vecného významu, ohybnosti a vetnočlenskej platnosti a vyber správnu možnosť. a/ Slovo vtedy je plnovýznamové, ohybné a vo vete je predmetom. b/ Slovo vtedy je plnovýznamové, neohybné a vo vete je príslovkovým určením. c/ Slovo vtedy je neplnovýznamové, neohybné a vo vete je príslovkovým určením. d/ Slovo vtedy je neplnovýznamové, ohybné a vo vete je predmetom.

75. Slávny slovenský vynálezca padáka Štefan Banič je vedcom európskeho i celosvetového významu. Vo vete je niekoľko druhov prívlastkov. Vyber správnu možnosť: a/ postupne rozvíjací prívlastok, viacnásobný prívlastok, zhodný prívlastok, nezhodný prívlastok b/ zhodný prívlastok, postupne rozvíjací prívlastok, nezhodný prívlastok c/ viacnásobný prívlastok, postupne rozvíjací prívlastok, zhodný prívlastok d/ postupne rozvíjací prívlastok, viacnásobný prívlastok, nezhodný prívlastok

76. Srdce, symbol lásky a života, bolo v dávnej minulosti zahalené tajomstvom. Aký význam majú čiarky vo vete? a/ Čiarky oddeľujú vety v priraďovacom súvetí. b/ Čiarky oddeľujú časti viacnásobného vetného člena. c/ Čiarky oddeľujú vety v podraďovacom súvetí. d/ Čiarky oddeľujú prístavok.

77. Najvyššia poloha obidvoch pohorí je výsledkom pôsobenia horských ľadovcov v štvrtohorách. Podčiarknuté slová sú utvorené zo slovotvorného základu hor- rozličnými slovotvornými postupmi. Urči, v ktorej možnosti sú všetky odpovede správne: pohorí, horských, štvrtohorách. a/ odvodzovanie predponou a príponou; odvodzovanie príponou; skladanie b/ bezpríponové tvorenie; skladanie; odvodzovanie predponou c/ skladanie; odvodzovanie príponou; odvodzovanie predponou d/ skracovanie; bezpríponové tvorenie; skladanie

78. V ktorej skupine slov sú všetky slová pravopisne správne napísané? a/ bicykel, risk, mitológia, bižutéria, dynastia b/ kybernetika, citrus, gilotína, titul, tirkys c/ vitamín, filatelista, rytmus, zips, diplomat d/ chinín, zinok, pilotáž, vírus, gytara

79. Ktorá priama reč je pravopisne správne napísaná? a/ „Chodba je úzka.“ Upozorňuje Peter. b/ „Chodba je úzka,“ upozorňuje Peter. c/ Chodba je úzka: „ Upozorňuje Peter.“ d/ „Chodba je úzka, upozorňuje Peter.“

80. Počas sviatkov nás navštívili otcov- a matk-n- príbuzní z Rožňavy 80. Počas sviatkov nás navštívili otcov- a matk-n- príbuzní z Rožňavy. Vybrali sa s nami na celodenn- výlet do Mal-ch Karpát a na hrad Devín. Pretože sú vynikajúc- a neúnavn- turisti, nemali problémy s kilometrami. Domov sa vrátili spokojn- a šťastn-. Urči tú možnosť, v ktorej sú všetky i,í/y,ý doplnené správne: a/ i, i, i, y, ý, i, í, í, í b/ y, i, i, í, ý, i, ý, ý, ý c/ i, y, i, ý, ý, i, í, ý, í d/ i, i, i, ý, ý, i, í, í, í

81. Teraz stála predo mnou vážna dáma krásnej, ale trochu smutnej tváre, v ktorej sa skrývalo čosi neznáme a nevšedné. Urči vetu podľa zloženia: a/ jednoduchá rozvitá veta b/ priraďovacie súvetie c/ podraďovacie súvetie d/ zložené súvetie

82. Ktoré dve vety v texte sú zložené súvetia? a/ vety číslo 5 a 6 b/ vety číslo 9 a 10 c/ vety číslo 5 a10 d/ vety číslo 6 a 10

Oporná a pohybová sústava Ľudská ruka sa špecializovala na prácu, má jedinečnú schopnosť jemnej motoriky. Veľká ohybnosť ruky sa začína už v zápästí, v ktorom je 8 kostí zápästia. Vyzerajú ako malé kamienky, no ich umiestnenie je dokonalé. Za nimi sú záprstné kosti a články prstov. Zo všetkých prstov je palec najšpecializovanejší a najviac pomáha obratnosti ruky svojou pohyblivosťou. Má špeciálny kĺb, ktorý umožňuje palcu voľne sa pohybovať po ploche dlane a umožňuje dotknúť sa končekov prstov. Kosti dolnej končatiny sú oporou tela. Sú silnejšie a väčšie. Stupaj je stavaná tak, že je odolná voči tlaku a napätiu. Najdôležitejšou štruktúrou stupaje je klenba, ktorá rozkladá hmotnosť tela a zabezpečuje oporu pri pohybe. (Prírodoveda pre 9. ročník ZŠ)

83. Ktoré slovné spojenie je v genitíve plurálu? a/ končekov prstov b/ svojou pohyblivosťou c/ najdôležitejšou štruktúrou d/ články prstov

84. Urči synonymum k podčiarknutému slovu „a mladé slnko sýti žírnu hrudu“: a/ tmavú hrudu b/ úrodnú hrudu c/ žeravú hrudu d/ vyprahnutú hrudu

85. Určte, v ktorej z možností sú všetky číslovky správne napísané: a/ dvadsať, tridsať, pätdesiat b/ dvadcať, tridcať, pädesiat c/ dvadsať, tridsať, päťdesiat d/ dvacať, tricať, päťdesiat

86. Určte, ktorá z uvedených viet je jednoduché podraďovacie súvetie: a/ Je to priamy dôsledok zvyšovania dopytu človeka po potrave, vláknach, energii a vode. b/ Najrýchlejšie rastúcou zložkou spotreby je spotreba energie, a tá sa v období rokov 1961 až 2001 zvýšila o 700 percent. c/ Množstvo úrodnej pôdy, ako uviedla organizácia, predstavuje v priemere na uživenie jedného človeka v súčasnosti 2,2 hektára. d/ Svet spotrebúva ročne o približne 20 percent viac prírodných zdrojov, než je planéta schopná vyprodukovať, konštatoval vo štvrtok Svetový fond na ochranu prírody.

87. Určte, v ktorej z možností sa všetky podstatné mená skloňujú podľa vzoru žena: a/ Afriky, populácie, vlády, planéta, v súvislosti b/ planéta, vlády, vode, zložkou, v správe c/ spotreby, organizácia, Ázie, rovnováhy, v súčasnosti d/ prírody, energii, pôdy, zložkou, vode

88. Z ukážky zistite, ktorá z uvedených možností je uvádzacou vetou k priamej reči: a/ aby urýchlene začali prijímať opatrenia na obnovenie ekologickej rovnováhy. b/ „Zvyšujeme si ekologický dlh, ktorý nebudeme schopní splatiť,“ uviedol generálny riaditeľ fondu Claude Martin. c/ „Zvyšujeme si ekologický dlh, ktorý nebudeme schopní splatiť,“ d/ uviedol generálny riaditeľ fondu Claude Martin.

Svet spotrebúva viac, než Zem vytvorí Svet spotrebúva ročne o približne 20 percent viac prírodných zdrojov, než je planéta schopná vyprodukovať, konštatoval vo štvrtok Svetový fond na ochranu prírody. Vo Švajčiarsku sídliaca organizácia v tejto súvislosti vyzvala vlády, aby urýchlene začali prijímať opatrenia na obnovenie ekologickej rovnováhy. „Zvyšujeme si ekologický dlh, ktorý nebudeme schopní splatiť,“ uviedol generálny riaditeľ fondu Claude Martin. Vo svojej správe s názvom Living Planet Report 2004, ktorá vychádza každý rok a táto je už piatou tohto druhu v poradí, Svetový fond uviedol, že v rokoch 1970 až 2000 sa populácie morských a suchozemských druhov znížili o 30 percent. Populácie sladkovodných druhov sa zredukovali až o 50 percent. „Je to priamy dôsledok zvyšovania dopytu človeka po potrave, vláknach, energii a vode. Ľudia spotrebujú o 20 percent prírodných zdrojov viac, než planéta dokáže vyprodukovať,“ konštatoval fond. Množstvo úrodnej pôdy, ako uviedla organizácia, predstavuje v priemere na uživenie jedného človeka v súčasnosti 2,2 hektára. Zem však dokáže poskytnúť iba 1,8 hektára na obyvateľa. Najrýchlejšie rastúcou zložkou spotreby je spotreba energie, ktorá sa v období rokov 1961 až 2001 zvýšila o 700 percent. Mimoriadne rýchlym tempom spotrebúvajú prírodné zdroje Severoameričania, ktorých ekologická spotreba je dvakrát väčšia než spotreba u Európanov a sedemkrát väčšia než u obyvateľov Ázie a Afriky.

89. Určte, v ktorej z možností sú všetky slová príslovky: a/ denne, dávno, blízko, rýchly b/ denne, dávno, blízko, rýchlo c/ denne, dávny, blízko, rýchlo d/ denne, dávno, blízky, rýchlo

90. Určte, v ktorej z možností sú slovesá v tvare slovesného podstatného mena: a/ čítajúci, volajúci, píšuci, maľujúci b/ čítanie, volanie, písanie, maľovanie c/ čítaný, volaný, písaný, maľovaný d/ čítajúc, volajúc, píšuc, maľujúc

91. Určte prisudzovací sklad vo vete: Do Zemplínskeho Hradišťa bociany zvyknú prilietať na Jozefa. a/ zvyknú prilietať na Jozefa b/ bociany zvyknú c/ zvyknú prilietať d/ bociany zvyknú prilietať

92. Určte vetu, v ktorej je správne vykanie: a/ Pán učiteľ, mohol by ste mi pomôcť s touto úlohou? b/ Želám vám, pán riaditeľ, aby ste bol úspešný a mali radosť zo svojej práce. c/ Pán vedúci, boli by ste taký láskavý a prišiel by ste do kancelárie? d/ Pán Polák, vy ste zasa prišli neskoro do práce a zmeškali ste dôležité informácie!

93. Určte, v ktorej z možností sa všetky slová vo výslovnosti spodobujú: a/ vták, podčiarkni, raz, doplňte, zajtra, dievčatá, z očí b/ svadba, druh, trieda, prázdniny, včas, v zátvorke, vzklíčilo c/ kresba, hĺbka, zub, lávka, včera, obchod, z poľa d/ pád, zo slov, presvedčilo, chlieb, sklamať, zdravší, breh

94. Určte, v ktorej skupine slov sú správne napísané všetky zemepisné názvy: a/ Južná Amerika, Mys dobrej nádeje, Lomnický štít, Jankov vŕšok, Slovenská republika b/ Jaskyňa Slobody, Fínsky záliv, Tichý oceán, Svätý Jur, Golfský prúd c/ Stredozemné more, Atlantický Oceán, Karlova Ves, Vysoké Tatry d/ Železné vráta, Podunajská nížina, Mont blanc, Levočské vrchy, Alpy

95. V ktorom z nasledujúcich úryvkov je pravopisná chyba? a/ Olivy sú zdravé najmä pre obsah vitamínu E a prírodné antioxidanty. Majú však vysoký obsah soli a sodíka, čo musia pri konzumácii zohľadniť ľudia s vysokým krvným tlakom a jesť ich len občas v malom množstve. b/ Na vyprážanie sa hodí ľahký či rafinovaný olivový olej. Nepoužívajte ho však viac krát, lebo zahrievaním vzniká chemická reakcia, pri ktorej sa tvoria nebezpečné voľné radikály. c/ Panenský olivový olej je ideálny do šalátových nálevov. Nie je vhodný na vyprážanie, lebo zahrievaním sa ničí jeho aróma a vitamín E. d/ Olivový olej má pre vysoký obsah nenasýtených mastných kyselín priaznivý vplyv na hladinu cholesterolu v krvi.

96. Určte, ktoré slovo je nespisovné: a/ múčnikov b/ pochúťkou c/ pomazánok d/ potravou

97. A vzhľadom na obsah nenasýtených mastných kyselín účinne chránia srdce. Určte, aký vetný člen je podčiarknuté slovné spojenie nenasýtených mastných kyselín: a/ postupne rozvíjací prívlastok b/ viacnásobný prívlastok c/ viacnásobný predmet d/ postupne rozvíjací predmet

98. Napriek tomu dávame prednosť rôznym iným, najmä praženým a soleným orieškom, ktoré neprospievajú nášmu zdraviu. Určte, aký vetný člen je podčiarknuté slovné spojenie praženým a soleným orieškom: a/ viacnásobný predmet b/ postupne rozvíjací prívlastok c/ viacnásobný prívlastok d/ viacnásobný podmet

99. Určte, v ktorej z možností sú všetky slová utvorené skladaním: a/ uhlopriečka, rozrežeme, tmavohnedá b/ trojuholník, tmavohnedá, vzorovaná c/ trojuholník, rozrežeme, vzorovaná d/ tmavohnedá, trojuholník, uhlopriečka

100. Podčiarknuté slovné spojenie to nestojí za reč je: a/ prirovnanie b/ metafora c/ metonymia d/ frazeologizmus

101. V ktorej z možností sú všetky slová spisovné? a/ Lipták, mosím, hlásateľ, futbal b/ farár, vypannút, klávesnice, výhybka c/ Oravec, vykrivovať, starejší, ľubozvučný d/ neska, hodzina, peršu, bardzo

102. Akým slovotvorným postupom vzniklo podčiarknuté slovo v slovnom spojení dvojposteľová izba? a/ skracovaním b/ odvodzovaním pomocou prípony c/ skladaním d/ odvodzovaním pomocou predpony

103. V ktorej možnosti sú uvedené len akostné prídavné mená? a/ urastené, vypasené, hraničné b/ lišiacky, pokojné, obrovský c/ tajomná, veľká, dvojposteľová d/ veľká, milý, urastený

104. Ktoré tvrdenie o nasledujúcej vete je pravdivé 104. Ktoré tvrdenie o nasledujúcej vete je pravdivé? Po návrate do hotela sme na dlážke izby našli vypaseného pavúka. a/ Uvedená veta je jednoduchá, dvojčlenná a neúplná. b/ Uvedená veta je jednoduchá, dvojčlenná a úplná. c/ Uvedená veta je jednoduchá, jednočlenná a slovesná. d/ Uvedená veta je jednoduchá, jednočlenná a neslovesná.

105. V ktorej z daných možností sú všetky uvedené slová synonymá ku slovu obrovský? a/ vypasený, nízky, tlstý b/ mohutný, impozantný, gigantický c/ vysoký, statný, obludný d/ majestátny, odpudivý, objemný

106. V ktorej možnosti sú správne určené gramatické kategórie podčiarknutého podstatného mena v nasledujúcej vete? Je taký urastený, že by sme ho mohli pokladať za indivíduum. a/ mužský rod, jednotné číslo, akuzatív, chlap b/ stredný rod, jednotné číslo, nominatív, mesto c/ mužský rod, jednotné číslo, nominatív, dub d/ stredný rod, jednotné číslo, akuzatív, mesto

107. V ktorej z uvedených možností sú správne určené vetné členy nasledujúcej vety? Na dlážke hotelovej izby ležal obrovský pavúk. a/ predmet, zhodný prívlastok, nezhodný prívlastok, slovesný prísudok, zhodný prívlastok, podmet b/ príslovkové určenie miesta, zhodný prívlastok, predmet, prísudok, zhodný prívlastok, podmet c/ príslovkové určenie miesta, zhodný prívlastok, nezhodný prívlastok, prísudok, zhodný prívlastok, podmet d/ predmet, zhodný prívlastok, príslovkové určenie miesta, prísudok, zhodný prívlastok, podmet

108. V ktorej možnosti sa nachádzajú len príslovky? a/ vtom, pokojne, len b/ hneď, keď, ako c/ okrem, večer, sem d/ pekne, dnes, von

109. Z hľadiska členenia slovnej zásoby zaraďujeme slovo kamoš medzi: a/ cudzie slová b/ slangové slová c/ neologizmy d/ zastarané slová

110. Ktoré z uvedených slovných spojení má rovnaký význam ako zvýraznené slovné spojenie v uvedenej vete? Výsledky prieskumu ovládania cudzích jazykov vyvolali v Európskej únii veľký rozruch. Výsledky vyvolali: a/ nezáujem b/ riešenie situácie c/ nadšenie d/ znepokojenie

111. V ktorej možnosti je správne vytvorené pomenovanie obyvateľa Luxemburska? a/ Luxemburčanec b/ Luxemburčan c/ Luxemburkan d/ Luxemburkanec

112. Ktoré z uvedených slovných spojení má rovnaký význam ako podčiarknuté slovné spojenie v nasledujúcej vete? Hneď za ňou nasleduje nemčina, ktorá len o chlp predbehla francúzštinu. a/ o trochu menej b/ o dosť viac c/ o trochu viac d/ o dosť menej

113. V ktorej možnosti sú všetky slová napísané správne? a/ devädesiatdeväť, tridcaťšesť, dvadcaťdeväť, b/ deväťdesiatdeväť, tridsaťšesť, dvadsaťdeväť c/ deväťesiatdeväť, tridsaťšesť, dvadcaťdeväť d/ deväťdesiateväť, tridsaťšesť, dvatsaťdeväť

114. V ktorom z uvedených jazykovedných slovníkov by ste našli vysvetlený význam slova štúdia? a/ Pravidlá slovenskej výslovnosti b/ Krátky slovník slovenského jazyka c/ Malý frazeologický slovník d/ Pravidlá slovenského pravopisu

115. V ktorej možnosti je správne určená nasledujúca veta 115. V ktorej možnosti je správne určená nasledujúca veta? Štúdia ukázala, že iba polovica obyvateľov eurozóny ovláda jeden cudzí jazyk. a/ jednoduchá dvojčlenná veta b/ jednoduché priraďovacie súvetie c/ jednoduchá jednočlenná veta d/ jednoduché podraďovacie súvetie

116. Ktoré z uvedených slov má rovnaký vzor ako podstatné meno (v) únii? a/ angličtina b/ krajina c/ štúdia d/ eurozóna

117. V ktorej možnosti je správne uvedený druh, gramatické kategórie a vzor podčiarknutého prídavného mena v nasledujúcej vete? Výsledky prieskumu ovládania cudzích jazykov vyvolali v Európskej únií veľký rozruch. a/ vzťahové prídavné meno, ženský rod, jednotné číslo, lokál, pekný b/ vzťahové prídavné meno, ženský rod, jednotné číslo, genitív, cudzí c/ privlastňovacie prídavné meno, ženský rod, jednotné číslo, datív, pekný d/ akostné prídavné meno, ženský rod, množné číslo, akuzatív, pekný

118. V ktorej možnosti je správne uvedený počet slabík v prvom verši nasledujúcej ukážky? a/ osem slabík b/ deväť slabík c/ šesť slabík d/ desať slabík

Maličká je báseň daktorá. Ako maličká je konvalinka Maličká je báseň daktorá. Ako maličká je konvalinka. Ale vonia, ale plápolá. Ako malé dieťa, ktoré spinká. Maličká je báseň daktorá. Ako maličká je konvalinka. Ale vonia, ale plápolá. Ako malé dieťa, ktoré spinká.

119. V ktorej možnosti je uvedené zámeno z nasledujúcej vety v základnom tvare? Nemajú ich radi. a/ my b/ ony c/ vy d/ ona

120. V ktorej možnosti je správne vystupňované prídavné meno zo slovného spojenia malá báseň? a/ malá, maličká, najmalinkatejšia b/ malá, drobnejšia, najdrobnejšia c/ malá, menšia, najmenšia d/ malá, väčšia, najväčšia

121. V ktorej možnosti je uvedený význam slova kolos? a/ vec malých rozmerov b/ vec neforemných tvarov c/ vec moderných tvarov d/ vec mimoriadnych rozmerov

122. V ktorej možnosti je správne uvedený podmieňovací spôsob minulého času slovesa obdivuje? a/ bol by som obdivoval b/ obdivoval by som c/ chcel by som obdivovať d/ obdivoval som

123. V ktorej možnosti sú uvedené len zdrobneniny? a/ lastovička, dieťa b/ konvalinka, malá c/ maličká, srdiečko d/ spinká, rosa

124. Ktoré z nasledujúcich slov má podobný význam ako slovo pochmúrny? a/ pochabý b/ zronený c/ nevľúdny d/ zádumčivý

125. Ako sa nazýva slovné spojenie musí sa v hrobe obracať? a/ frazeologizmus b/ aforizmus c/ porekadlo d/ príslovie

126. Opakom slova nemilosrdný je slovo: a/ otvorený b/ pozorný c/ srdečný d/ zhovievavý

127. Ktoré z tvrdení o slovách v nasledujúcej vete je nepravdivé 127. Ktoré z tvrdení o slovách v nasledujúcej vete je nepravdivé? Taká životná šanca, ľutovala v tej chvíli, a prekĺzne mi pomedzi prsty! a/ Slovo taká je ukazovacie zámeno. b/ Slovo pomedzi je príslovka miesta. c/ Slovo a je priraďovacia spojka. d/ Slovo mi je datív osobného zámena ja.

128. V ktorej z možností sú slová klavír aj rad napísané v správnych tvaroch? a/ dva klavíry, bez rád b/ bez klavíru, bez rád c/ dva klavíry, dva rady d/ bez klavíru, dva rady

129. Pri ktorom zo slovies je správne utvorený rozkazovací spôsob? a/ ocitnúť sa – ocitaj sa! b/ prichádzať – príďte! c/ sadnúť – seďme! d/ kĺzať sa – kĺž sa!

130. Akými vetnými členmi sú podčiarknuté slová 130. Akými vetnými členmi sú podčiarknuté slová? Učiteľkin hlas pretrhol jej niť súvislých myšlienok. a/ predmet a prívlastok b/ podmet a prívlastok c/ predmet a predmet d/ podmet a predmet

131. V ktorej z nasledujúcich viet je chyba v interpunkcii? a/ Tóny nádhernej melódie očarili divákov, ktorí takmer nedýchali. b/ Keď znela nádherná melódia bolo vidieť, že ľudia v hľadisku takmer nedýchali. c/ Ľudia v hľadisku, len čo zaznela nádherná melódia, takmer nedýchali. d/ Ľudia v hľadisku takmer nedýchali, keď zneli tóny nádhernej melódie.

132. Ktoré z uvedených slovies patrí k neurčitým slovesným tvarom? a/ kryjúc b/ slepí c/ podá d/ robí

133. Tretiu misku podá k večeri. Uvedená veta je jednoduchá, a/ dvojčlenná, úplná. b/ jednočlenná, slovesná. c/ dvojčlenná, neúplná. d/ jednočlenná, neslovesná.

134. Ktoré z nasledujúcich podstatných mien patrí medzi konkrétne? a/ jeseň b/ západ c/ deň d/ meď

135. V ktorej z uvedených publikácií možno nájsť informácie o správnej interpunkcii? a/ Krátky slovník slovenského jazyka b/ Pravidlá slovenského pravopisu c/ Malý frazeologický slovník d/ Pravidlá slovenskej výslovnosti

136. Ktoré gramatické kategórie zodpovedajú slovu štúdie 136. Ktoré gramatické kategórie zodpovedajú slovu štúdie? „Tie sa potom môžu využívať v extrémnych podmienkach na Zemi, ako napríklad počas misií na severný pól,“ povedal šéf programu Ariane z Francúzskeho národného centra pre vesmírne štúdie. a/ ženský rod, jednotné číslo b/ stredný rod, množné číslo c/ ženský rod, množné číslo d/ stredný rod, jednotné číslo

137. Ktoré z uvedených podstatných mien má rovnaký vzor ako slovo pól? a/ pacient b/ projekt c/ október d/ odborník

138. Lekári aj pacient boli pripútaní, chirurgické nástroje na mieste držali silné magnety. Slovo chirurgické v uvedenej vete je: a/ vzťahové prídavné meno v akuzatíve. b/ akostné prídavné meno v akuzatíve. c/ vzťahové prídavné meno v nominatíve. d/ akostné prídavné meno v nominatíve.

139. Ktorá z nasledujúcich viet obsahuje prístavok? a/ Európske vesmírne lietadlo, špeciálne upravený Airbus A300, lietalo na parabolickej dráhe. b/ Šanca na to, že by sa niekto vo vesmíre zranil, je vysoká. c/ Anestéziológ Laurent de Coninck veril, že bude mať veľký význam pre výskum vesmíru, keďže vďaka nej sa budú môcť určiť postupy na liečenie zranení astronautov. d/ Lekári aj pacient boli pripútaní, chirurgické nástroje na mieste držali silné magnety.

140. Ktoré z nasledujúcich slov je utvorené rovnakým slovotvorným postupom ako slovo národný? a/ operácia b/ napríklad c/ dobrovoľník d/ zopakovať

141. Ktoré z nasledujúcich slov je nesprávne rozdelené na slabiky? a/ špe-ci-ál-ny b/ ná-stro-je c/ výz-nam-ný d/ pra-cov-né

142. V ktorej z viet je pravopisná chyba? a/ Ostrý zobák a dlhé pazúry sa zaryli do jeho obete. b/ Jankovi bratia si zvykli tráviť víkendy v lese. c/ Po večeri si sadol do dôkladne vyblískaného auta. d/ Kdesi v diaľke som počul hlasy susedkiných synov.

143. Určte, v ktorej z možností sú uvedené iba spisovné slová a spojenia slov. a/ krb, pečiatka, v priebehu hodiny, hudba k tancu a pohode b/ kozub, pečiatka, v priebehu hodiny, hudba k tancu a na pohodu c/ krb, pečiatka, behom hodiny, hudba k tancu a pohode d/ kozub, razítko, behom hodiny, hudba do tanca a na pohodu

144. V ktorej z viet je použitá nesprávna predložková väzba? a/ Má predpoklady pre túto činnosť. b/ Išiel do obchodu po chlieb. c/ Pre chorobu nemohol prísť. d/ Myslím, že na začiatok to stačí.

145. V ktorej skupine slov sú všetky slová napísané pravopisne správne? a/ sympatický, antibiotikum, gymnastika, výrus b/ epicentrum, pyramída, gytara, expedícia c/ bižutéria, dynastia, simfónia, klimatizácia d/ filatelista, epidémia, diskrétny, psychika

146. Ktorý zo zápisov priamej reči je správny? a/ „Opakujem si pravopis,“ povedal Ferko „a potom pomôžem sestre.“ b/ „Opakujem si pravopis“ povedal Ferko „a potom pomôžem sestre.“ c/ „Opakujem si pravopis,“ povedal Ferko, „a potom pomôžem sestre.“ d/ „Opakujem si pravopis.“ povedal Ferko, „a potom pomôžem sestre.“

147. V ktorej z možností je správne vysvetlená nasledujúca veta 147. V ktorej z možností je správne vysvetlená nasledujúca veta? Mal nabrúsený jazyk. a/ Bol málo zhovorčivý. b/ Nevedel sa vyjadrovať. c/ Bol veľmi priateľský. d/ Bol hádavý, hašterivý.

148. Vyberte možnosť, v ktorej sú chýbajúce hlásky uvedené v správnom poradí. So Zuzk-n-mi znám-m- sme prechádzal- popri št-hl-ch čul-ch psoch. a/ i, y, y, y, y, í, i, ý b/ i, ý, y, i, i, í, y, ý c/ y, ý, y, i, i, í, y, ý d/ i, ý, i, y, y, ý, i, y

149. V ktorej z viet sa nachádza častica? a/ Prišli aj jedni, aj druhí. b/ Aj úsmev mu preletel tvárou. c/ Ak chceš, pomôžem ti. d/ Okrem detí sa stará aj o rodičov.

150. V ktorej skupine slov sú správne uvedené tvary podstatných mien v zátvorkách? (Model) rodinných domov s komfortne riešeným podkrovím a strechou. V (interiér) záleží na každom (detail). Návštevníci obdivujú (luster) a pastelové farby stien. a/ modely, interiéri, detaile, lustre b/ modeli, interiére, detaili, lustry c/ modele, interiéri, detaili, lustre d/ modely, interiére, detaile, lustry

151. Ktoré pomnožné podstatné mená sa skloňujú podľa rovnakého skloňovacieho vzoru? a/ dverami, Vianoc, kúpele, novinám b/ hrabieľ, Tlmače, nohavíc, dostihov c/ husle, nožníc, kachliach, saní d/ ústam, (o) Lukavištiach, okuliare, v Kútoch

152. V ktorej z uvedených možností sú všetky slová a slovné spojenia napísané správne? a/ Slovenská akadémia vied, Šafárikova ulica, slovenský občan, úrad vlády Slovenskej republiky, hrad Červený kameň b/ Slovenská akadémia vied, Šafárikova Ulica, Slovenský občan, Úrad vlády Slovenskej republiky, hrad Červený Kameň c/ Slovenská Akadémia Vied, Šafárikova ulica, Slovenský občan, úrad vlády Slovenskej republiky, hrad Červený kameň d/ Slovenská akadémia vied, Šafárikova ulica, slovenský občan, Úrad vlády Slovenskej republiky, hrad Červený Kameň

153. V ktorej z možností sú uvedené všetky slová pravopisne správne? a/ rizoto, risk, skriňa, zamykať, vítať, vidieť b/ vídať, sikať, mýlka, sinavý, zívnuť, príbytok c/ siláž, mykať, pilier, rína, zývať, víťaz d/ bystrina, zízať, sýkať, zisk, zvyšok

154. V ktorej z možností je podľa zloženia správne určená nasledujúca veta? Požiar, ktorý tu v roku 1811 vypukol, premenil celý objekt na ruiny. a/ jednoduché priraďovacie súvetie b/ jednoduché podraďovacie súvetie c/ jednoduchá veta s prístavkom d/ zložené súvetie

155. V ktorej z možností sú číslovky 1953 a II. (v spojení Jozef II 155. V ktorej z možností sú číslovky 1953 a II. (v spojení Jozef II.) správne napísané slovom? a/ tisíc deväťsto päťdesiattri, druhý b/ tisíc devätsto pädesiattri, Druhý c/ tisíc deväťsto pädesiattri, druhý d/ tisíc deväťsto päťdesiattri, Druhý

156. V ktorej z možností je správne určená nasledujúca veta 156. V ktorej z možností je správne určená nasledujúca veta? Pod menom Pressalauspruch sa prvý raz písomne spomína v roku 907. a/ jednoduchá, dvojčlenná neúplná, oznamovacia b/ jednoduchá, dvojčlenná úplná, oznamovacia c/ jednoduchá, jednočlenná neslovesná, oznamovacia d/ jednoduchá, jednočlenná slovesná, oznamovacia

157. V ktorej z možností je správne určené slovo husitom z nasledujúcej vety? V prvej polovici 15. storočia dal hrad úplne prestavať kráľ Žigmund v súvislosti s opevňovaním západných hraníc Uhorska proti husitom. a/ všeobecné podstatné meno, inštrumentál, jednotné číslo, vzor hrdina b/ všeobecné podstatné meno, inštrumentál, jednotné číslo, vzor chlap c/ konkrétne podstatné meno, datív, množné číslo, vzor hrdina d/ konkrétne podstatné meno, datív, množné číslo, vzor chlap

158. Ktoré slovo je nesprávne vysvetlené? a/ kariéra – úspešný postup v zamestnaní b/ solventnosť – schopnosť platiť c/ realita – skutočnosť d/ kaki – červený

159. V ktorej z možností sú správne určené vetné členy nasledujúcej vety? Matkám niekto podstrčil tajnú príručku Rodičovského spolku. a/ nepriamy predmet, podmet, prísudok, zhodný prívlastok, priamy predmet, zhodný prívlastok, nezhodný prívlastok b/ priamy predmet, podmet, prísudok, zhodný prívlastok, nepriamy predmet, zhodný prívlastok, nepriamy predmet c/ nezhodný prívlastok, priamy predmet, prísudok, zhodný prívlastok, priamy predmet, zhodný prívlastok, priamy predmet d/ nepriamy predmet, podmet, prísudok, zhodný prívlastok, priamy predmet, nezhodný prívlastok, nepriamy predmet

160. Do ktorej skupiny slov v rámci členenia slovnej zásoby patrí slovo stud? a/ nárečové b/ hovorové c/ archaizmy d/ knižné

161. Ktoré tvrdenie platí pre slovesný vid nasledujúcich slovies 161. Ktoré tvrdenie platí pre slovesný vid nasledujúcich slovies? zosypala, čaká, oželieť, zahulákal a/ dokonavý, nedokonavý, dokonavý, dokonavý b/ dokonavý, nedokonavý, dokonavý, nedokonavý c/ dokonavý, nedokonavý, nedokonavý, dokonavý d/ nedokonavý, dokonavý, dokonavý, dokonavý

162. Vyhľadajte v súvislom texte synonymum cudzieho pôvodu k slovesu znížia (zabezpečenie odvozu odpadových nádob).

Nádob na odpad je dosť, zrejme chýba aktívnejší vzťah občanov k čistote Bratislava Nie je pravdou, že neporiadok okolo stanovísk odpadových nádob je dôsledkom ich nedostatočného počtu. Problém je v tom, že nie sú rozmiestnené podľa skutočných potrieb. Podľa informácií, ktoré nám poskytla hovorkyňa mestskej organizácie Odvoz a likvidácia odpadu (OLO), je v súčasnosti v Bratislave 13 831 kontajnerov s objemom 1100 litrov. Odvážajú sa dva- až trikrát týždenne. Pri frekvencii dva odvozy za týždeň a podľa platnej normy by ich kapacita mala stačiť na takmer 700-tisíc obyvateľov. Priestoru na odpad je však viac, v meste je ešte 3312 nádob s objemom 240 litrov a takmer sedemtisíc nádob s obsahom 110 alebo 120 litrov. Tieto nádoby treba vyprázdňovať podľa platnej hygienickej normy minimálne raz za dva týždne, čiže sa nimi obslúži ďalších 35-tisíc obyvateľov. To však ešte stále nie je všetko - v meste je ešte okolo 9000 kontajnerov a nádob na separovaný zber. Úhrnná kapacita odpadových nádob by teda prakticky mala stačiť na mesto s dvojnásobkom obyvateľov, oddelenie životného prostredia magistrátu napriek tomu má skúsenosti, že v niektorých lokalitách a pri niektorých domoch naozaj nepostačujú kapacity rozmiestnených odpadových nádob. Na vine sú majitelia nehnuteľností, ktorí v snahe ušetriť náklady na odvoz odpadu zámerne poddimenzujú objednávku. Zmluvy o likvidácii odpadu uzatvárajú fyzické osoby i firmy s mestom a nie s OLO a mesto im aj účtuje poplatky za túto službu. Logicky teda mesto má záujem, aby si obe strany, teda aj producenti odpadov, aj ich likvidátori plnili svoje povinností. Pravdou je, na čo poukazujú niektorí čitatelia, že v posledných týždňoch OLO nereaguje na žiadosti o rozmiestňovanie nových nádob na separovaný odpad. Skutočnosťou však je, že ak sú nádoby na separovaný odpad umiestnené blízko stanovísk na zmesový komunálny odpad, nedisciplinovaní občania nerešpektujú separáciu a vlastne vytriedený odpad znehodnotia. OLO aj oddelenia životného prostredia mesta i jeho častí sa zhodujú v názore, že bez väčšej disciplíny obyvateľov sa problém čistoty, odpadu a jeho separácie nevyrieši. (Zdroj: Bratislavské noviny, 7.6.2007)

163. Z vety textu vypíšte slovo, ktoré je napísané s pravopisnou chybou. Logicky teda mesto má záujem, aby si obe strany, teda aj producenti odpadov, aj ich likvidátori plnili svoje povinností.

164. Vypíšte slovo, ktoré je v texte napísané s pravopisnou chybou. - indiánska tematika - výučba nemeckého jazyka dve hodiny denne - strelba zo vzduchovky a iné športové aktivity - hra na hudobnom nástroji - 2 celodenné výlety

165. Napíšte správne slovami (číslovkami) úplný termín detského letného tábora: 2. – 14. 7. 2008.

166. Z nasledujúcej informácie vypíšte nespisovné slovo. Vážení zákazníci, z hygienických dôvodov je zakázané skúšať spodné prádlo (nohavičky, slipy, trenírky). Ďakujeme za pochopenie.

167. V ktorej možnosti je správne uvedená skratka slovného spojenia Európska únia? b/ Eu c/ Eú d/ EÚ

168. V ktorej možnosti je správne utvorený 3. stupeň prídavných mien? a/ mnohonárodný, zaujímavý b/ väčší, najväčší c/ najväčší, najdôležitejší d/ členský, politický

169. V ktorej možnosti je správne určené nasledujúce súvetie 169. V ktorej možnosti je správne určené nasledujúce súvetie? Je zaujímavé, že niektorí z poslancov Európskeho parlamentu sa stavajú proti členstvu svojej krajiny v Európskej únii. a/ jednoduché priraďovacie súvetie: H1 – H2 b/ jednoduché podraďovacie súvetie: H1 - V1 c/ zložené súvetie: H1 - V1 - V2 d/ zložené súvetie: H1 – H2 – H3

170. V ktorej z daných možností sú všetky uvedené slová synonymá k slovu zmluva? a/ dohovor, dohoda, pakt b/ dohoda, fakt, skutok c/ pakt, dohovor, rada d/ skutok, kontrakt, dohovor

171. V ktorej možnosti je správne vyskloňované podstatné meno únia v množnom čísle? a/ únia, únie, únii, úniu, únii, úniou b/ únie, únií, úniám, únie, úniách, úniami c/ únie, únií, úniam, únie, úniach, úniami d/ únie, únii, únii, únie, únii, úniou

172. V ktorej možnosti je správne uvedený druh prívlastku v slovnom spojení mnohonárodný parlamentný orgán? a/ postupne rozvíjací prívlastok b/ viacnásobný prívlastok c/ nezhodný prívlastok d/ holý prívlastok

173. V ktorej možnosti je správne určený slovný druh, pád a číslo podčiarknutého slova v slovnom spojení niektorí z poslancov? a/ vymedzovacie zámeno, N, sg. b/ neurčité zámeno, A, sg. c/ vymedzovacie zámeno, A, pl. d/ neurčité zámeno, N, pl.

174. Z hľadiska členenia slovnej zásoby zaraďujeme slovo únia medzi: a/ poetizmy b/ archaizmy c/ cudzie slová d/ slangové slová

175. V ktorej možnosti je správne utvorený nominatív jednotného čísla slovného spojenia Konštantínovým dielom? a/ Konštantínove dielo b/ Konštantínovo dielo c/ Konštantínove diela d/ Konštantínové dielo

176. V ktorej možnosti sú všetky slová a slovné spojenia správne napísané? a/ Rastislav, Veľká Morava, Východofranská ríša, Michal III., Byzantský cisár, Konštantín, Metod, Európa, Konštantín-Cyril b/ Veľkomoravské knieža, Veľká Morava, Východofranská ríša, Michal III., Konštantín, Metod, Konštantínovým dielom, Európa, Konštantín-Cyril c/ Rastislav, Veľká Morava, Východofranská ríša, Michal III., Konštantín, Metod, Konštantínovým dielom, Európa, Konštantín-Cyril d/ Rastislav, Veľká Morava, Michal III., Konštantín, Metod, Konštantínovým dielom, Staroslovienčina, Európa, Konštantín-Cyril

177. V ktorom z uvedených jazykovedných slovníkov by ste našli slová s rovnakým alebo podobným významom k slovu vzdelaný? a/ Synonymický slovník slovenčiny b/ Pravidlá slovenského pravopisu c/ Krátky slovník slovenského jazyka d/ Malý frazeologický slovník

178. V ktorej možnosti je správne určená nasledujúca veta 178. V ktorej možnosti je správne určená nasledujúca veta? Po cestách dejín k zákonu o štátnom jazyku. a/ jednočlenná slovesná b/ dvojčlenná neúplná c/ jednočlenná neslovesná d/ dvojčlenná úplná

179. V ktorej možnosti je sloveso zvestovať v 2 179. V ktorej možnosti je sloveso zvestovať v 2. osobe jednotného čísla rozkazovacieho spôsobu? a/ Zvestujte! b/ Zvestujme! c/ Zvestujete? d/ Zvestuj!

180. Ktoré z uvedených tvrdení o zakončení podstatného mena (v) úsilí je pravdivé? Podstatné meno (v) úsilí má pádovú príponu -í, lebo: a/ všetky podstatné mená v L majú pádovú príponu -i alebo -í b/ sa skloňujú podľa vzoru srdce c/ je nesklonné d/ sa skloňuje podľa vzoru vysvedčenie

181. V ktorej možnosti sú všetky slová správne rozdelené? a/ posk-rý-va-né, ta-jo-mnej, chví-ľo-čku b/ po-skrý-va-né, ta-jom-nej, chví-ľoč-ku c/ posk-rý-va-né, taj-om-nej, ch-ví-ľoč-ku d/ poskrý-va-né, ta-j-om-nej, ch-ví-ľo-č-ku

182. Ktoré z nasledujúcich zámen má rovnaký základný tvar ako zámeno (v) nej? a/ (s) ňou b/ neho c/ (o) mne d/ mňa

183. V ktorej možnosti sú správne určené gramatické kategórie a skloňovací vzor slova jesene vo vete: Chvíľočku mi čítaj z dlane, možno že sa dozvieme, čo sa z našej lásky stane raz na konci jesene. a/ ženský rod, sg., G, dlaň b/ ženský rod, pl., N, dlaň c/ ženský rod, pl., G, kosť d/ ženský rod, sg., A, kosť

184. V ktorej možnosti je uvedený slovesný spôsob a čas slovesa z nasledujúcej vety? Chvíľočku mi čítaj z dlane! a/ oznamovací spôsob, prítomný čas b/ podmieňovací spôsob, minulý čas c/ rozkazovací spôsob, prítomný čas d/ oznamovací spôsob, budúci čas