VÝSLEDKY MATURITNÍ GENERÁLKY

PROČ BYLA MATURITNÍ GENERÁLKA ? V ROCE 2011 POPRVÉ MATURITNÍ ZKOUŠKA SE SPOLEČNOU (STÁTNÍ) ČÁSTÍ CÍLE MATURITNÍ GENERÁLKY: 1.Prověřit připravenost logistického systému a technické infrastruktury nové maturitní zkoušky 2.Přímá zkušenost škol, tj. učitelů i žáků s písemnými zkouškami společné (státní) části nové maturity 3.Informace školám a žákům, kam zaměřit přípravu na maturitní zkoušku a jak si maturitní zkoušku „vyskládat“ 4.První přímá zkušenost učitelů s výkonem funkcí, zajišťujících maturitní zkoušku (komisaři, zadavatelé a hodnotitelé písemných prací) 5.První přímá zkušenost vedoucích pracovníků škol s organizací písemných zkoušek společné (státní) části nové maturity ve škole

SPLNILA MATURITNÍ GENERÁLKA SVÉ CÍLE? 1.Prověřila připravenost logistického systému a technické infrastruktury nové maturitní zkoušky všechny logistické systémy až drobné výjimky fungovaly bezchybně technologické zajištění bez významných chyb, spolehlivost systémů vyšší proti výchozím očekáváním centrálně řízené procesy nevykázaly žádná systémová pochybení, dílčí nedostatky identifikovány a jsou řešeny lokálně řízené procesy nevykázaly žádná systémová pochybení, nekorektní průběh zkoušek a hodnocení identifikován v cca 3,8 % škol

SPLNILA MATURITNÍ GENERÁLKA SVÉ CÍLE? 2.První přímá zkušenost vedení škol a pedagogických pracovníků se zajištěním administrace a hodnocením výsledků zkoušek Na většině škol proběhla administrace zkoušek korektně a bez výraznějších pochybení Nekorektní průběh, výrazné porušení metodik identifikováno zhruba v desetině případů Na základě analýzy průběhu administrace a hodnocení dojde k některým úpravám, které procesy administrace zkoušek zefektivní Bude třeba zvýšit podporu hodnotitelů ve školách

SPLNILA MATURITNÍ GENERÁLKA SVÉ CÍLE? 3.Přímá zkušenost žáků a učitelů s novou formou zkoušek, významná informace a)pro zacílení přípravy na maturitní zkoušku b)pro výběr zkoušek a předmětů ostré maturity Orientační výsledky zkoušek maturitní generálky svědčí o tom, že nejméně na polovině škol bude muset být příprava na maturitní zkoušku velmi intenzivní Žáci si s novou formou zkoušek až na výjimky poradili; nejnovějším prvkem byl prokazatelně poslechový subtest z cizího jazyka a způsob zadání písemných prací (vazba na kriteriální hodnocení) CERMAT posílí podporu učitelů a žáků v rámci jejich předmaturitní přípravy

CO SI MOHLI ŽÁCI ZKUSIT? 2 POVINNÉ A 1 NEPOVINNÁ ZKOUŠKA PŘEDMĚTY:český jazyk a literatura (povinně) – test + písemka cizí jazyk (volitelně) – test + písemka matematika (volitelně) - test ÚROVEŇ OBTÍŽNOSTI ZKOUŠEK:základní nebo vyšší VOLBA JAZYKA:angličtina němčina francouzština španělština ruština

ÚČAST NA MATURITNÍ GENERÁLCE ÚČAST ŠKOL V MATURITNÍ GENERÁLCE DOBROVOLNÁ ÚčastnIlo se z škol (96 %), neúčastnilo 50 (4 %) V ROCE 2011 OČEKÁVÁME CELKEM TISÍC MATURANTŮ Maturitní generálky se zúčastnilo celkem žáků (cca 94 %) CELKEM PROBĚHLO ZKOUŠEK souhrnných zkoušek dílčích zkoušek ADMINISTRACI A VYHODNOCENÍ ZKOUŠEK VE ŠKOLÁCH ZAJISTILO CELKEM 16.5 TIS. UČITELŮ

ÚČAST NA MATURITNÍ GENERÁLCE - žáci V ROCE 2011 OČEKÁVÁME CELKEM TISÍC MATURANTŮ Maturitní generálky se zúčastní celkem 93,8 tisíc žáků (cca 94 %) ÚČAST NA MATURITNÍ GENERÁLCE - zkoušky Počet zkoušek (dílčích zkoušek) celkem:223,2 tisíc (403,6 tis.) Počet zkoušek (dílčích zkoušek) / 1 žáka:2,34 (4,23) Základní : vyšší úrovni obtížnosti - 3:1 Volba předmětů:český jazyk : 100 % žáků (Z/V = 75:25 %) cizí jazyk: 90 % žáků (Z/V = 73:27 %) matematika: 45 % žáků (Z/V = 77:23 %) Volba jazyků (AJ:NJ:FJ:ŠJ:RJ):76 % : 20 % : 2 % : 1 % : 2 %

VÝSLEDKY ZKOUŠEK MATURITNÍ GENERÁLKY Výsledky budou zejména orientačním vodítkem pro žáky a učitele a signální informací pro školy Žáci obdrží své výsledky ve středu 3. listopadu tak, aby mohli výsledky zúročit při volbě předmětů a úrovní obtížnosti pro maturitní zkoušku 2011 Pro modelování rizika neúspěšnosti byla nasazena kritéria (mezní hranice úspěšnosti zkoušek) pro maturitní zkoušku v roce

POČET BODŮ, KTERÉ BUDE MUSET ŽÁK DOSÁHNOUT U ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MZ V ROCE

ZÁKLADNÍ VÝSLEDKY ZKOUŠEK KDYBY SE MATURITNÍ ZKOUŠKA KONALA DNES: neúspěšnost v řádném termínu 33,6 % žáků v tom: neúspěšní z 1 zkoušky:14,6 % neúspěšní z obou zkoušek:19,0 % v tom:neúspěšní z českého jazyka:22,2 % neúspěšní z druhé zkoušky:30,4 % v tom: z matematiky (31 % žáků)40,1 % z cizího jazyka (69 % žáků)26,1 % (pokud žák konal tři zkoušky, tedy kromě češtiny ještě 2, započítala se mu ta, u níž dosáhl lepšího výsledku) Interní odhady neúspěšnosti zkoušek u maturitní generálky se potvrdily (30-35 %)

NEJDE O POPLAŠNÁ ČÍSLA ODHAD : NEÚSPĚŠNOST U ŘÁDNÉHO TERMÍNU MATURITY V ROCE 2011 SE PROTI GENERÁLCE SNÍŽÍ NA POLOVINU (tj. 15–21 %) PROČ? U OSTRÉ MATURITY: 1.žákům nebude chybět učivo posledního ročníku 2.žáci budou mít za sebou intenzivní předmaturitní přípravu 3.žáci budou více a dostatečně motivováni 4.žáci budou odpovědněji volit předmětovou skladbu 5.žáci budou mít zkušenosti s testy a formou zkoušek SITUACE DNES:12,5 %

GENERÁLKA VERSUS MATURITA příklad matematiky

NEÚSPĚŠNOST Z JEDNOTLIVÝCH PŘEDMĚTŮ Započítány jsou všechny zkoušky: Český jazyk22,2 % (konalo 100 % žáků) Matematika48,4 % (konalo 44 % žáků) Angličtina34,1 % (konalo 72 % žáků) Němčina39,3 % (konalo 22 % žáků) Neúspěšnost u testů vyšší úrovně obtížnosti byla v průměru zhruba o 5 procentních bodů vyšší než u základní obtížnosti

POROVNÁNÍ ÚSPĚŠNOSTI ŽÁKŮ PODLE KRAJŮ Nejlepších výsledků dosáhli žáci v: 1.Kraji Vysočina1,51 násobek průměru ČR 2.Jihočeském kraji1,35 3.Pardubickém kraji1,28 Nejhorších výsledků dosáhli žáci v: 14.Karlovarském kraji0,81 násobek průměru ČR 13.Ústeckém kraji0,86 12.Moravskoslezském kraji0,89

POROVNÁNÍ ÚSPĚŠNOSTI ŽÁKŮ PODLE TYPŮ ŠKOL A ZŘIZOVATELŮ PODLE TYPŮ ŠKOL Gymnázia1,92 Střední odborné školy0,79 Střední odborná učiliště0,44 PODLE ZŘIZOVATELŮ ŠKOL Školy veřejné1,02 Školy církevní0,91 Školy soukromé0,89 Soukromé školy mají ve srovnání s veřejnými školami zhruba stejné zastoupení ve skupině „úspěšných“ škol, ale výrazně vyšší zastoupení ve skupině „výrazně neúspěšných škol

CO NAZNAČUJÍ VÝSLEDKY KONCEPCE A NÁROČNOST TESTŮ A ZADÁNÍ ZKOUŠEK Testy a zadání zkoušek odpovídají požadavkům a není třeba v jejich koncepci, obsahu a náročnosti nic měnit V žádném případě nebudou u maturity použity více či méně náročné testy ! MATEMATIKA Úroveň matematických dovedností a schopností žáků SŠ je na poměrně nízké úrovni a vykazuje klesající trend Klesající trend je patrný i na určité části gymnázií Velmi nízká úroveň matematických dovedností je na „netechnických“ oborech SOŠ a na SOU

CO NAZNAČUJÍ VÝSLEDKY ČESKÝ JAZYK Nejméně výrazné rozdíly mezi školami a typy škol Přesto zejména na SOU může být základní úroveň zkoušky dosti rizikovým faktorem CIZÍ JAZYKY Mezi školami existují značné rozdíly v úrovni dovedností žáků; odborné školy (SOŠ a SOU) zjevně kladou na výuku nižší důraz Zřetelně nejhorší situace je v případě němčiny; důvodem je vysoké zastoupení žáků SOU a SOŠ (ve srovnání s AJ) Protože na SOU a netechnických SOŠ je velmi slabá i matematika, mohou mít žáci těchto škol komplikovanou volbu předmětu pro druhou povinnou zkoušku

INFORMACE O VÝSLEDCÍCH PRO ŽÁKY Ve středu 3. listopadu obdrží ředitelé výzvu ke „stažení“ výsledků žáků z centrálního informačního systému Výsledky budou prezentovány v podobě protokolu o výsledcích maturitní generálky žáka Ředitelé zajistí vytištění protokolů a jejich předání žákům

PROTOKOL O VÝSLEDCÍCH MATURITNÍ GENERÁLKY ŽÁKA

MATURITNÍ ZKOUŠKA 2011 PŘIHLAŠOVÁNÍ ŽÁKŮ K ŘÁDNÉMU TERMÍNU MATURITNÍ ZKOUŠKY PRO ROK 2011 Žáci podávají do 15. listopadu řediteli školy přihlášku k maturitní zkoušce V přihlášce volí předměty pro profilovou i společnou část maturitní zkoušky (u společné části rovněž úroveň obtížnosti) Ředitel školy zajistí registraci přihlášek v centrálním informačním systému maturit do 30. listopadu

MATURITNÍ ZKOUŠKA 2011 Každý žák obdrží v průběhu tohoto týdne prostřednictvím své školy první instruktážní materiál PODÁVÁM PŘIHLÁŠKU K MATURITĚ 2011 aneb co je dobré vědět před podáním přihlášky k maturitní zkoušce základní informace o termínech a způsobu podání přihlášky odpovědi na nejčastější otázky okolo volby předmětů a obtížnosti zkoušek, opravných zkoušek apod. rady jak se vyhnout rizikům špatné volby doporučení, s čím je třeba počítat upozornění na některé nepříliš frekventované informace orientační hodnoty mezní hranice úspěšnosti (jak číst výsledky maturitní generálky praktické rady a kroky při vyplnění a podání přihlášky