1 Strojírenská 657/6, 591 71 Žďár nad Sázavou 1. 2 Mobilita do Francie „země galského kohouta“  konference na krajském úřadě k zahájení projektu  prohlídka.

Prezentace na téma: "1 Strojírenská 657/6, 591 71 Žďár nad Sázavou 1. 2 Mobilita do Francie „země galského kohouta“  konference na krajském úřadě k zahájení projektu  prohlídka."— Transkript prezentace:

1 1 Strojírenská 657/6, 591 71 Žďár nad Sázavou 1

2 2 Mobilita do Francie „země galského kohouta“  konference na krajském úřadě k zahájení projektu  prohlídka partnerské školy, kovářská dílna První mobilita

3 3  návštěva lycea Val Moré  vybavení strojních dílen v lyceu Val Moré Druhá mobilita

4 4 Třetí mobilita  přednáška v regionálním koncilu Chalons en champaqne, školství ve Francii, školství v České republice,  výukové pracoviště metalurgických oborů v lyceu Charleville-Mézières

5 5  měřící laboratoř  výukový stožár pro mechaniky větrných elektráren Lyceum Charleville-Mézières  vstřikování plastů  výukové pracoviště mechaniků větrných elektráren

6 6 Lyceum v Bazinu  výuka ve speciální třídě na lyceu v Bazinu  přednáška na lyceu v Bazinu, význam speciální třídy  některé typy úloh, které žáci řeší

7 7 Doprovodný program  Chalons en champaqne  slévárna PSA  po návratu domů druhý den ráno

8 8 Čtvrtá mobilita  příprava pracovních týmů  práce týmu, partnerství školy a firem v ČR a ve Franci  představení výsledků práce pracovních týmů

9 9  závěrečná konference k ukončení projektu a zároveň projednání další možné spolupráce mezi oběma regiony a školami

10 10 Doprovodný program  katedrála v Remeši a návštěva vinných sklepů

11 11 Návštěva partnerů z Francie na SŠT Žďár nad Sázavou  přivítání partnerů v budově školy  prohlídka učeben a pracovišť  návštěva partnerské firmy Hettich ČR  pracoviště praktické výuky žáků ve firmě Hettich ČR

12 12 Systém školství  učňovská daň,  učitelé doživotní zaměstnání,  povinná praxe ve firmách,  délka studia 3 roky,  malý zájem žáků o profesní obory.  širší zaměření oboru vzdělání,  spolupráce firma škola,  stipendia žáků,  podpora firem na vybavení školy.

13 13 Čím jsem byl obohacen  systém fungování školství ve Francii,  práce s žáky, kteří se hůře začleňují do výuky,  výuka i malého počtu žáků v oboru,  co já tady budu dělat, když se tu nedomluvím  hurá poletím domů  už vím, jaký bude další směr mého vzdělávání.  jak řešit krizovou situaci, když nás nechtějí do letadla, nezbývá nic jiného než čekat,

14 14 Děkuji za pozornost