Testy pro testování žáků 5. a 9. tříd 2012

Prezentace na téma: "Testy pro testování žáků 5. a 9. tříd 2012"— Transkript prezentace:

1 Testy pro testování žáků 5. a 9. tříd 2012
Konference NIQES Praha

2 Komu a čemu má testování sloužit? Komu by mělo být testování užitečné?
učitel rodič škola tvůrci standardů řízení vzdělávací soustavy

3 Komu a čemu má testování sloužit?
zpětná vazba o tom, co umí porovnání s externím standardem doporučení pro další učení testy samy ale žáka naučí jen málo objektivizovaná informace o dítěti možnost vlastního ověřování práce dítěte Rodiče

4 Komu a čemu má testování sloužit?
Učitel objektivizovaná informace o žácích podklad pro další směřování výuky informace o efektivitě výuky studijní materiály testy samy ale výuku zlepší jen málo

5 Komu a čemu má testování sloužit?
Škola, tvůrci standardů, řízení vzdělávací soustavy součást komplexního pohledu na výuku dílčí informace o výsledcích výuky zpětná vazba o standardech tlak na komplexnost standardů analýza závislostí a trendů signál o cílech výuky/vzdělávání

6 Průběh testování Rámec projektu cílový stav – rok 2014
celoplošné generální zkoušky 2012, 2013 paralelní vývoj aplikace, testů, standardů technická omezení vazba na stávající výuku

7 Průběh testování Koncept a formát testů úlohy více úrovní
typy úloh (uzavřené, tvorba odpovědí) poslech výhledově výsledek přílohou zbytek testu z úloh minimální úrovně úvodní úlohy minimální úrovně zbytek testu úloh vyšší úrovně

8 Průběh testování Testy český jazyk, matematika (45 minut, 5. i 9.)
angličtina (60 minut, 5. i 9.) němčina, francouzština (60 minut, 9.) výhradně ověřovací testy jednotná struktura testu pro všechny žáky rozdílné úlohy (mezi okny, v rámci okna) částečný překryv variant

9 Průběh testování Typy úloh výběr jedné správné odpovědi
výběr více správných odpovědí tvorba jednoduché odpovědi přiřazování řazení položek poslech, text, obrázek výhledově: video, otevřené odpovědi, naskenovaná nebo nahraná odpověď

10 Část testu (společné téma úloh)
Výstupy testování Žák pouze v IDM, k dispozici zadání výhledově přehled dovedností doporučení pro další učení Legenda Žáků Test Část testu (společné téma úloh) Anglický jazyk (9) Čtení s porozuměním Gramatika Konverzace Slovní zásoba SUCHOMEL Petr 95% 100% 75% Úspěšnost škola 16 87% 88% 84% 92% Úspěšnost celkem 1632 71% 58% 66% 82% 76% Test Číslo úlohy: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Anglický jazyk (9) Úspěšnost úlohy (celkem) 83 90 48 61 87 95 44 63 58 73 85 89 82 45 64 52 Úspěšnost úlohy (škola) 94 100 56 88 69 75 SUCHOMEL Petr + - Část SZ G ČP K

11 Výstupy testování Škola pouze v IDM, oprávnění ke zobrazení
přiměřená míra agregace potlačení porovnávání, orientace na standard

12 Vývoj testů 2012 - 2014 autoři (učitelé) oponenti (autoři standardů)
rodilí mluvčí (experti) speciální pedagogové pilotování úloh tvorba nástrojů pro sledování netestovatelných dovedností portfolium žáka

13 Děkuji za pozornost. Mgr. Petr Suchomel, Dr. garant vývoje testů