Koncepčné zámery pre 2. a 6. ročník ZŠ Štátneho vzdelávacieho programu

Prezentace na téma: "Koncepčné zámery pre 2. a 6. ročník ZŠ Štátneho vzdelávacieho programu"— Transkript prezentace:

1 Koncepčné zámery pre 2. a 6. ročník ZŠ Štátneho vzdelávacieho programu
Štátny pedagogický ústav Úsek pre tvorbu a rozvoj koncepcií humanitných a prírodovedných predmetov Bratislava

2 Základné zmeny: 1. zmena Mení sa kultúra školy vzťah učiteľ-žiak
2. zmena Vzdelávací program je zameraný na žiaka, na jeho motiváciu, aktívnu činnosť, rozvíjanie jeho kompetencií, ale nemyslí sa tým len žiak ako indivíduum, ale žiak v tíme, rozvíja sa tímová práca, menej selektívnosti 3. zmena Premyslený  kriteriálny výber učiva Učivo už nie je didaktickou transformáciou vedného systému. 4. zmena Zaradené prierezové témy 5. zmena Vzdelávací program je dynamický systém, otvorený voči prijímaniu nových myšlienok 6. zmena Možnosť viacerých školských programov v škole rozhodnutím o využití voľných hodín.

3 Čo pôsobí na žiaka v súčasnej škole
Flexibilný, komunikatívny, vedel pracovať s informáciami, mal kľúčové spôsobilosti, ale aby bol aj usilovný, zodpovedný, samostatný Aké máme plány do budúcnosti Akí chcú byť žiaci ? Vzory, celebrity z úplne iného prostredia ako ukazuje súčasná škola, veľa informácií z rôznych zdrojov Akého žiaka chceme v súčasnosti ? mal požadované vedomosti a zručnosti z predmetov: matematika, slovenský jazyk, fyzika, chémia ,... Každý žiak zo všetkého .. ŽIAK

4 Prostredie žiaka Žiak, ktorý nevydrží sústrediť sa dlho text, je stále napojený na technologické prostriedky, mobil, internet, MP3..., Získava informácie, ktoré nemá štruktúrované, v niektorých oblastiach má vynikajúce vedomosti, v iných zaostáva, Chce byť aktívny, motivovaný, je kritický

5 Prostredie učiteľa Učiteľ má možnosť voľby, ale aj zodpovednosť za realizáciu vzdelávania Je tvorcom pedagogických dokumentov na úrovni školy

6 ISCED 1 – 6. ročník Matematika Dopravná výchova
pozor učebné osnovy Vlastiveda – sledovanie, pozorovanie svojho okolia v priestore 1hodina Prírodoveda – pozorovanie, objavovanie prírodných javov učebnica v konkurze Etická výchova/ náb.výchova Telesná výchova 2 Dopravná výchova Konkurz na učebnicu pre celý stupeň Informatická výchova učebnica v konkurze Výtvarná výchova Konkurz na učebnicu + DVD Hudobná výchova Nemenili sa učebné osnovy

7 6. Ročník ZŠ Dejepis Konkurz na učebnicu Fyzika Chémia
Geografia 1konkurz na učebnicu Biológia Konkurz na učebnicu Telesná a športová výchova Etická výchova Náboženská výchova Informatika Matematika Konkurz na učebnicu Občianska náuka Konkurz na učebnicu Výtvarná výchova Konkurz na učebnicu Hudobná výchova

8 Štátny a školský vzdelávací program
Štátny vzdelávací program – vzdelávacie oblasti a predmety s minimálnou časovou dotáciou, ktorú garantuje štát Štát garantuje aj začlenenie prierezových tém do obsahu vzdelávania

9 Príloha k ŠVP Vzdelávací program predmetu – učebné osnovy (obsah + výstup) po ročníkoch Odporúčaný (obsah je minimálny)

10 Školský vzdelávací program
Voliteľné hodiny Priradenie k povinným predmetom Vytvorenie nových predmetov Ponuka školy

11 Matematika - ŠVP v 2. ročníku ZŠ – 132 hodín ročne
obsah učiva je porovnateľný s predchádzajúcim (sčítanie a odčítanie v obore do 20 s prechodom cez základ 10, vytváranie prirodzených čísle 20 – 100, sčítanie a odčítanie v obore do 100 , v propedeutickej časti s dôrazom na porovnávanie čísel a riešenie aj kontextových úloh, geometria sa výrazne nelíši od predchádzajúceho a je obohatená o budovanie (modelovanie) telies z kociek podľa vzoru a obrázka, novým rozmerom obsahu je, že žiaci budú, pri riešení aplikačných úloh a úloh rozvíjajúcich špecifické matematické myslenie, vyslovovať tvrdenia o činnostiach, obrázkoch, budú posudzovať ich pravdivosť, riešiť primerané nepriamo sformulované úlohy, formulovať pravidla postupnosti predmetov a čísel a hľadať možnosti ich usporiadania podľa určitých vlastností.

12 Matematika ŠVP v 6. ročníku ZŠ – 132 hodín ročne
je realizovaná propedeutika počítania s približnými (zaokrúhlenými) prirodzenými číslami a pri riešení jednoduchých úloh aj propedeutika rovníc, redukovaný je rozsah učiva o deliteľnosti prirodzených čísel (prvočísla, zložené čísla, najmenší spoločný násobok, najväčší spoločný deliteľ), pôvodný tematický celok Celé čísla je presunutý až na začiatok 8. ročníka, tematický celok Obsah obdĺžnika a štvorca je realizovaný ako propedeutika s využitím štvorcovej siete (výpočet obvodu a obsahu obdĺžnika a štvorca spojený s premenou jednotiek obsahu), pôvodný tematický celok Trojuholník sa teraz nachádza ako tematický celok Trojuholník, zhodnosť trojuholníkov až v 8. ročníku, propedeutika tematického celku Zlomky je presunutá na začiatok 7. ročníka, tematický celok Objem a povrch kvádra a kocky je presunutý do 7. ročníka, tematický celok Rovnobežníky, lichobežníky a obsah trojuholníka je presunutý až do 8. ročníka, obsah kombinatoriky v úlohách je venovaný usporiadaniu prvkov a  úlohám s kombinatorickou motiváciou a rôznymi spôsobmi riešenia, pribudli tematické celky Desatinné čísla a počtové výkony s desatinnými číslami a Uhol a jeho veľkosť, operácie s uhlami.

13 vlastiveda Metodika: www.expolpedagogika.sk prostredie oko nás
trieda, škola, miesto pozorovanie okolia, sledovanie zmien v prostredí, hodnotenie zmien, čo sa mi páči, čo nepáči zvyky a tradície modelovanie Metodika:

14 Etická výchova ETV v 2. roč., 1 hod. týždenne. 5 TC. Obsah: Postoje a spôsobilosti medziľudských vzťahov. Tvorivosť. Iniciatíva. Vyjadrovanie citov. Naša trieda – spoločenstvo detí. ETV v 6. roč., 1 hod. týždenne. 6 TC. Obsah: Identifikácia a vyjadrenie vlastných citov. Kognitívna a emocionálna empatia, pochopenie druhých, vžitie sa do situácie druhých. Zvládnutie asertivity. Pozitívne vzory správania v histórii a v literatúre. Pozitívne vzory v každodennom živote. Prosociálne správanie. ON v 6. roč., 1 hod. týždenne. 3 TC. Obsah: Moja obec, región, vlasť, Európska únia. Vnútorný a vonkajší život jednotlivca Má pripravený štandard Obsahový Výkonový - socioafektívny konatívny

15 Prírodoveda 2. roč. Objavovanie, pozorovanie prírody, zmeny v prírode, počas rok Konkurz na učebnicu (Prvouka)

16 Pre 1. stupeň ZŠ – zaujímavosti o Slovensku História, osobnosti ...

17 Dejepis 1 hodina týždenne, 33 hodín ročne
Zameraný na pravek, starovek, svetové dejiny stredoveku Učebnica v konkurze

18 Geografia 1 hodina týždenne, 33 hodín ročne Regionálna geografia
Austrália, Amerika Zaujímavosti regiónov, vyhľadávanie informácií, práca s mapou, zaujímavosti Učebnica v konkurze

19 Biológia 1 hodina týždenne, 33 hodín ročne Učebnica v konkurze

20 Obsah 6 ročník Chémia okolo nás 1Objavovanie chémie v našom okolí
1.2 Skúmanie vlastností látok 1.3 Zmesi a chemicky čisté látky 1.4 Látky, nevyhnutné pre náš život: voda a vzduch

21 Obsahový štandard Význam chémie pre život človeka, chémia ako veda, chemické laboratórium, chemická výroba, chemický výrobok, prírodná surovina, chemicky čistá látka (chemická látka), vlastnosti látok (horľavosť, skupenstvo, vôňa, zápach, vzhľad, rozpustnosť), zmes, rôznorodá zmes, rovnorodá zmes – roztok, vodný roztok, nasýtený roztok, rozpúšťadlo, rozpustená látka, metódy oddeľovania zložiek zmesí (usadzovanie, filtrácia, odparovanie, destilácia, kryštalizácia), voda, vzduch.

22 Odporúčané laboratórne práce
1. Filtrácia 2. Kryštalizácia Alternatívne: Destilácia Námety na tvorbu projektov: 1. Voda 2. Vzduch

23 Navrhované voliteľné predmety ISCED2
Chemické experimenty s vybranými produktmi z obchodu Teória a prax projektového vyučovania v chémii Chémia v pokusoch a projektoch Chémia bežného života v otázkach a pokusoch