PALMA junior online súťaž v programovaní

Prezentace na téma: "PALMA junior online súťaž v programovaní"— Transkript prezentace:

1 PALMA junior online súťaž v programovaní
Ján GUNIŠ, Ľubomír ŠNAJDER Socrates-Erasmus, Praha 2007

2 Programátorské súťaže
programátorské súťaže na Slovensku Medzinárodná olympiáda v Informatike, ZENIT, KSP, PALMA – programovacie jazyky C/C++ a Pascal Cologobežka & ImagineCup, 20 príkazov – programovacie prostredie Comenius Logo, Imagine Internet Problem Solving Contest – online súťaž programovacie súťaže v LOGU v Európe National Logo competition-Olympiad in Lithuania (Slapkauskiene, 2005) “miniLOGIA” (Jochemczyk, Oledzka, 2005) “Beaver” (Dagiene, 2005)

3 Požiadavky na súťaž programovacie prostredie Imagine
online forma (školské kolá) prístup študijným materiálom riešenia sú ohodnotené v krátkom čase po ukončení kola ku každému žiackemu riešeniu komentár všeobecný komentár k žiackym riešeniam autorské riešenia úloh aj so zdôvodnením zadanie je „skryté“ v príbehu súťaž tímov možnosť komunikácie s autormi úloh a opravovateľmi možnosť komunikácie medzi členmi rôznych tímov pripravené prostredia pre žiakov

4 PALMA junior PALMA junior vznikla v roku 2005
Programovanie, ALgoritmy, MAtematika online forma podpora mladých programátorských talentov zamerané na tímovú prácu, podporu kreativity a estetického cítenia, presnosť a efektívnosť riešenia určená pre tímy 10 – 15 ročných žiakov prístup k autorským riešeniam a k študijným materiálom pre všetkých programovacie prostredie Imagine, založené na programovacom jazyku LOGO jeden ročník pozostáva zo štyroch kôl každé z troch školských kôl prebieha online => 6 úloh úlohy => roční žiaci (kategória PROFÍK) úlohy => roční žiaci (kategória EXPERT) finálové kolo prebieha prezenčne najlepšie tímy z každej kategórie súťažná časť – 3 úlohy nesúťažná časť – zábavná forma nesúťažných aktivít pre súťažiacich (riešenie logických a algoritmických problémov, práca s informáciami)

5 Ciele súťaže povzbudiť (naučiť) žiakov riešiť zaujímavé algoritmické problémy algoritmy na kreslenie rovinných útvarov z danými vlastnosťami (korytnačka ako vykonávateľ algoritmov), triedenie a vyhľadávanie (napr. čísla), prechod 2D poľom (napr. labyrint), tvorba a vyhodnotenie vlastných výrazov (napr. Fibonacciho čísla) rozvíjať programátorských zručnosti žiakov cykly, podmienky, vlastné podprogramy, operácie, premenné, procedúry a operácie v korytnačej grafike a karteziánskej súradnicovej sústave, vizuálne komponenty prostredia, udalosti, použitia viacerých korytnačiek, zoznamy, rekurzia atd., recursion etc. rozvíjať matematické myslenie žiakov základná znalosti a zručnosti v relatívnej korytnačej grafiky, orientácia v karteziánskej súradnicovej sústave, vlastnosti rovinných útvarov, výpočet uhlo, postupnosti čísel, aritmetické funkcie, Pythagorova veta, výpočet pozície v 2D poli, rozklad čísel, prevod jednotiek, zlomky, percentá atď. rozvíjať estetické cítenie, kreativitu, pozitívny vzťah a spolupatričnosť k EÚ atď.

6 Výber problémov pokrytie všetkých štyroch oblastí
problémy orientované na kreslenie objektov a/alebo výpočty (aj s estetickým zážitkom), využitie znalostí z viacerých oblastí (biológia, geografia, história, šport ...) problémy podporujúce rozvoj algoritmického myslenia súťažiacich (efektívnosť riešenia) krátke a efektívne riešenia, krása algoritmov (nie robustné a na písanie náročné riešenia) krátky príbeh, súťažiaci musí identifikovať podstatu problému porozumenie textu zadania – predpoklad úspešného riešenia problému

7 E-learningová podpora
verejná časť – web stránka súťaže študijný materiál, novinky, registračný formulár, odkazy na relevantné webové stránky zadania praktických problémov a ich autorské riešenia vyhodnotenie žiackych riešení s popisom typických chýb galéria obrázkov žiackych riešení (výsledky programov) poradie súťažiacich autorizovaná zóna v LMS MOODLE zadania problémov, diskusné fórum, chat priestor pre odovzdávanie žiackych riešení problémov limitovaný časom (3 hodiny) organizátormi opravené a komentované žiacke riešenia

8 E-learningová podpora súťaž PALMA junior
verejná zóna propagácia súťaže aktuality (začiatok kola, poradie...) študijné materiály zadania problémov (v čase riešenia) autorské riešenia problémov a komentáre k žiackym riešeniam výsledková listina galéria prác (riešení) prihláška do súťaže

9 E-learningová podpora súťaže PALMA junior
autentifikovaná zóna zadania úloh chat s poradcami (diskusné fórum) priebežné výsledky individuálne hodnotenie riešení a komentáre k riešeniam aktuálne oznamy priestor pre zasielanie riešení ankety (najľahšia, najťažšia, najzaujímavejšia úloha) „komunikačné“ centrum

10 Finálové kolo prezenčná forma na PF UPJŠ v Košiciach súťažná časť
nesúťažná časť, riešenie logických a algoritmických problémov

11 Prínosy súťaže žiaci uprednostňujú online formu súťaže
žiacke riešenia sú opravné a okomentované po každom kole (zvyčajne do dvoch hodín), online chat s organizátormi súťaže nový netradičný (neformálny) spôsob vzdelávania učitelia oceňujú dostupnosť študijných materiálov, zadaní problémov a autorských riešení všetkých problémov s popisom typických chýb, ich využitie vo výučbe (aj VŠ) súťaž pomáha učiteľom povzbudiť a motivovať žiakov k zdokonaľovaniu a k samovzdelávaniu v oblasti programovania netradičná forma vzdelávania, atraktívnejšia => motivácia => efektívnejšie metódy vzdelávania

12 Plány do budúcnosti pokračovať v tímovom štýle organizácie súťaže
pokračovať v tvorbe problémov zameraných na pokrytie hlavných cieľov súťaže postupne vylepšovať študijné materiály pre žiakov získať lepšiu spätnú väzbu od súťažiacich vytvoriť a ponúknuť učiteľom online kurz so zameraním na didaktiku algoritmizácie a programovania zorganizovať letnú školu informatiky pre učiteľov

13 Socrates-Erasmus, Praha 2007
Ďakujeme za pozornosť Socrates-Erasmus, Praha 2007

14 Kontakt Ján GUNIŠ Ľubomír ŠNAJDER Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach Prírodovedecká fakulta Ústav informatiky Oddelenie didaktiky informatiky a podporných technológií Jesenná Košice SLOVAKIA