Autor projektu: Mgr. Michaela Kerdová

Prezentace na téma: "Autor projektu: Mgr. Michaela Kerdová"— Transkript prezentace:

1 Autor projektu: Mgr. Michaela Kerdová
husité Autor projektu: Mgr. Michaela Kerdová VY_32_INOVACE_51_husité Vytvořeno v rámci projektu „EU peníze školám“. OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách.

2 Bojové cepy okovávali hřeby.
husité Husité byli stoupenci Jana Husa. Husitské vojsko bylo tvořeno převážně chudými lidmi, kteří neuměli bojovat tehdejšími zbraněmi. Upravovali si tedy zemědělské nářadí například cepy, s kterými uměli dobře zacházet, na zbraně. Bojové cepy okovávali hřeby.

3 husitské zbraně Jak se nazývala jedna z nejnebezpečnějších husitských zbraní? Zjistíš, jestliže zodpovíš všechny otázky a dosadíš písmena správných odpovědí do tabulky: 1 2 3 4 5 6

4 1. husitský znak Co měli husité ve znaku?
Tento znak vycházel z touhy husitů vrátit se k původnímu učení Ježíše Krista. Na památku jeho umučení je při křesťanských bohoslužbách přijímáno jeho tělo v podobě hostie(zvláštní oplatky) a jeho krev v podobě doušku vína. Husité začali hlásat toto přijímání pro všechny lidi, ne pouze pro kněží. Tento znak to měl vyjadřovat. Byl to: R) kříž Ř) kalich S) zvon

5 2. husitské město Jak se jmenuje město, které si husité vybudovali nad řekou Lužnicí? Do tohoto města přicházeli lidé, kteří chtěli žít podle učení Jana Husa. Při příchodu do města odevzdávali svůj majetek do velkých kádí na náměstí. V tomto městě už neměl být rozdíl mezi chudými a bohatými. Tímto městem bylo město: E) Tábor F) Domažlice G) Český Krumlov

6 Palcát – zbraň, s kterou bývá zobrazován Jan Žižka
3. husitský vojevůdce Jak se jmenoval známý vůdce husitských vojsk? V mládí přišel o oko. Byl výborným stratégem, při bitvách dokázal využít terénu krajiny a porazit se svým vojskem vycvičenou armádu rytířů. Vojsku dokázal úspěšně velet, i když oslepl i na druhé oko. Tímto vojevůdcem byl: M) Jan Žižka N) Jan Lucemburský Ň) Jan Hus Palcát – zbraň, s kterou bývá zobrazován Jan Žižka

7 4. Aby husité mohli odolávat útokům rytířů na koních, začali v bitvách využívat nákladní vozy. Sestavovali z nich vozovou hradbu. Bojovníci stáli na vozech ve stejné výšce jako jezdec na koni a mohli se tak lépe bránit. Co umisťovali do mezer mezi vozy? Byla to na tu dobu novinka: C) kopí D) děla E ) kulomety

8 5. husitské vojsko V husitském vojsku nebojovali pouze muži, ale i ženy a starší děti. Děti často bojovaly praky, plašily s jejich pomocí koně jízdních vojsk. Říkalo se jim: I) práčata J) ptáčata K) žižčata

9 6. husitské bitvy U kterého města proběhla jedna z nejrychlejších bitev husitských válek? Obrovskému vojsku cizích žoldnéřů prý nahnalo strach, když slyšeli rachot husitských vozů a mohutný zpěv písně Kdož sú boží bojovníci. Křižáci se dali na panický útěk a husité tak získali bez boje obrovskou válečnou kořist. Byla to bitva: G) U Sudoměře H) U Domažlic CH) U Lipan

10 řešení Jedna z nejnebezpečnějších husitských zbraní se nazývala:
Kovová koule s ostny připevněná k násadě řetězem. Podobnou zbraní byl kropáč 1 2 3 4 5 6 Ř E M D I H

11 Pro chytré hlavy Jak se jmenoval panovník z rodu Lucemburků, který se marně snažil získat českou královskou korunu během husitských válek? Husité ho jako krále odmítali. Byl synem Karla IV. Českou královskou korunu získal až po porážce husitů v bitvě u Lipan. Byl to: Jan Lucemburský Václav Lucemburský Zikmund Lucemburský

12 zdroje http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Jan_Hus_at_the_Stake.jpg
User:Mathiasrex Maciej Szczepańczyk HARNA, Josef, et al. VLASTIVĚDA, Obrazy ze starších českých dějin 1. vydání. Všeň : Alter, Husitské války/ Kdo byli husité, s

13 Vytvořeno jako DUM do předmětu vlastivěda
na Základní škole Mladá Boleslav, 17. listopadu 1325, příspěvková organizace pro čtvrtý ročník základní školy. Materiál slouží jako doplněk či k procvičení učiva o husitech a husitských válkách v rámci tématu Dějiny České republiky. Materiál doporučuji prezentovat pomocí dataprojektoru nebo na monitorech žáků. Žáci pracují samostatně nebo ve skupinách na papír, kde mají vytištěnou nebo překreslenou tabulku, kam doplňují písmena správných odpovědí. Výsledky si kontrolují podle prezentace. Materiál byl vytvořen a pilotován v 2. pololetí školního roku 2011/2012.

14 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6