př. 8 výsledek postup řešení Vypočti objem rovnoběžnostěnu ABCDEFGH.

Slides:

Advertisements

Podobné prezentace

Matematická analýza Lineární algebra Diferenciální rovnice

Advertisements

PLYNOVÉ ZÁKONY, STAVOVÁ ROVNICE

Stanovení objemu stojících stromů

tečna funkce y = f(x) T = [xt, yt] normála funkce y = f(x) ά

Výukový materiál vytvořený v rámci projektu „EU peníze školám“ • Škola: Střední škola právní – Právní akademie, s.r.o. • Typ šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění.

 př. 3 Je dán vektor u=(2;-4) a bod M[3;9]. Na ose x najdi bod N tak, aby vektor MN byl s vektorem u rovnoběžný. výsledek postup řešení.

FD ČVUT - Ústav mechaniky a materiálů

MATEMATICKÉ MODELOVÁNÍ POHYBU KOČIČÍ HRAČKY. Cíl semestrální práce  Dynamické procesy:  Lagrangeovy rovnosti - zobecnění Newtonova zákona  Zjednodušení:

Mgr. Martin Krajíc matematika 3.ročník analytická geometrie

Mgr. Martin Krajíc matematika 3.ročník analytická geometrie

Vypočítejte hodnotu určitého integrálu ze součinu funkcí fx a gx.

 př. 5 výsledek postup řešení Zjistěte, zda body A[3;-1], B[-1;5], C[2;-4] leží v přímce.

Výpočet obsahu rovnoběžníku

 př. 7 výsledek postup řešení Vypočti velikost obsah trojúhelníku ABC. A[-2;1;3], B[0;1;3], C[-2;1;-1]

ANOTACE Materiál seznamuje žáky s rozdílem mezi obsahem a obvodem a zjistí jak vyvodit vzorec pro výpočet. Druh učebního materiáluDUM Očekávané výstupy.

Math Studio, Analyza, GraphDrawer, Graph

 př. 4 výsledek postup řešení Zjistěte, zda jsou vektory a, b, c lineárně závislé. a=(1;2;3), b=(3;0;1), c=(-1;4;5)

Analytická geometrie pro gymnázia

MGR. LADISLAVA PATEROVÁ

Měření objemu pevného tělesa

Mgr. Ladislava Paterová

Frenetův trojhran křivky

Výpočet neznámé veličiny z vybraných fyzikálních vzorců

 př. 1 Jsou dány body A[4;-1], B[-2;3], C[7;8]. Vypočítej souřadnice bodu D rovnoběžníku ABCD. výsledek postup řešení.

ÚHEL DVOU VEKTORŮ Mgr. Zdeňka Hudcová TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČR Poznámky v PDF.

VY_32_INOVACE_03_ VÝPOČET HUSTOTY

Užití vektorového součinu

Mgr. Martin Krajíc matematika 3.ročník analytická geometrie

Diferenciální geometrie křivek

Prezentace příkladu 6.3 FIPV1 Jana Marcelová.

Základní škola a Mateřská škola, Šumná, okres Znojmo OP VK 1

př. 6 výsledek postup řešení

Grafické řešení Jediné optimální řešení. Zadání příkladu z = 70x x 2 → MAX omezení:  x 1 + 2x 2 ≤ 360  x 1 + x 2 ≤ 250  x i ≥ 0, i= 1, 2.

 př. 2 Jsou dány vektory u=(4;-1;2), v=(0;5;6), w=(s;t;5). Určete souřadnice s, t vektoru w, jestliže víte, že vektor w je kolmý k vektoru u i k vektoru.

OHMŮV ZÁKON – VÝPOČET CELKOVÉHO ODPORU

Mgr. Martin Krajíc matematika 3.ročník analytická geometrie

Jaký je skalární součin vektorů

Vektory Mgr. Alena Tichá. x y Narýsujte libovolné dva vektory se souřadnicemi (-2;3)

Vyjádření neznámé ze vzorce

Anotace Prezentace, která se zabývá povrchem a objemem hranolu. AutorMgr. Václav Simandl JazykČeština Očekávaný výstupŽáci vypočítají povrch a objem hranolu.

Skalární součin 2 vektorů

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Alena Čechová. Dostupné z Metodického portálu ISSN: , financovaného.

VY_32_INOVACE_ _DOSTALOVA Hmotnostní a objemový zlomek Anotace Prezentace má za cíl seznámit žáky s pojmy hmotnostní zlomek a objemový zlomek látky.

Výpočet hmotnosti tělesa Hmotnost tělesa lze určit nejen vážením, ale také výpočtem, známe-li objem tělesa a hustotu látky, ze které těleso je. Vzorec.

JEHLAN 6 - Výpočet povrchu příklady s goniometrickou funkcí NÁZEV ŠKOLY2. ZŠ J. A. Komenského Milevsko, J. A. Komenského 1023, okres Písek ČÍSLO PROJEKTUCZ.1.07/1.4.00/

VY_12_INOVACE_Pel_III_21 Objem jehlanu Název projektu: OP VK Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ OP Vzdělání pro konkurenceschopnost.

METODICKÝ LIST PRO ZŠ Pro zpracování vzdělávacích materiálů (VM)v rámci projektu EU peníze školám Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt:

NÁZEV ŠKOLY:Základní škola T. G. Masaryka, Bojkovice, okres Uherské Hradiště AUTOR:Jiří Šmíd NÁZEV:VY_42_INOVACE_29_Kvádr_objem TÉMATICKÝ CELEK:Geometrie.

Výpočet obsahu rovnoběžníku

Hustota a její měření.

Avogadrův zákon.

Název školy: ZŠ Bor, okres Tachov, příspěvková organizace

zpracovaný v rámci projektu

UŽITÁ HYDROLOGIE A VODNÍ HOSPODÁŘSTVÍ KRAJINY

Výpočty rezistorů 1. příklad: Vypočítej výsledný odpor rezistorů zapojených za sebou. R1 R2 R3 R4 R7 R6 R5 R1 = 100 Ω R2 = 50 Ω R3 = 25 Ω R4 = 75 Ω R5.

TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM

NÁZEV ŠKOLY: Masarykova základní škola a mateřská škola Melč, okres Opava, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.4.00/ AUTOR: Mgr. Tomáš.

Název školy: ZŠ Štětí, Ostrovní 300 Autor: Mgr

Měření objemu pevného tělesa

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

JEHLAN 9 - Výpočet objemu NÁZEV ŠKOLY

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kladno, Norská 2633

Obecná deformační metoda

AUTOR: Mgr. Milada Zetelová

Transformační matice ortogonální matice, tzn. Tab-1 = TabT.

Povrch krychle.

Fyzikální veličiny Míry fyzikálních vlastností: X = x [X]

Výpočet obsahu rovnoběžníku

Transkript prezentace:

př. 8 výsledek postup řešení Vypočti objem rovnoběžnostěnu ABCDEFGH. A[0;-1;1], B[2;3;2], D[-2;3;5], E[1;0;-6] výsledek postup řešení

př. 8 Vypočti objem rovnoběžnostěnu ABCDEFGH. A[0;-1;1], B[2;3;2], D[-2;3;5], E[1;0;-6] Pro výpočet objemu rovnoběžnostěnu použijeme vzorec: (smíšený součin)

př. 8 Vypočti objem rovnoběžnostěnu ABCDEFGH. A[0;-1;1], B[2;3;2], D[-2;3;5], E[1;0;-6] Pro výpočet objemu rovnoběžnostěnu použijeme vzorec: (smíšený součin) v našem zadání

př. 8 Vypočti objem rovnoběžnostěnu ABCDEFGH. A[0;-1;1], B[2;3;2], D[-2;3;5], E[1;0;-6] Pro výpočet objemu rovnoběžnostěnu použijeme vzorec: (smíšený součin) v našem zadání souřadnice uvedených vektorů:

př. 8 Vypočti objem rovnoběžnostěnu ABCDEFGH. A[0;-1;1], B[2;3;2], D[-2;3;5], E[1;0;-6] Pro výpočet objemu rovnoběžnostěnu použijeme vzorec: (smíšený součin) v našem zadání souřadnice uvedených vektorů: po dosazení:

př. 8 výsledek zadání Vypočti objem rovnoběžnostěnu ABCDEFGH. A[0;-1;1], B[2;3;2], D[-2;3;5], E[1;0;-6] výsledek zadání