REFERÁT Odborný styl Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jitka Štolfová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785. Provozuje Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV).

Obsah: Funkce referátu Znaky, vlastnosti referátu Jazykové prostředky referátu Kompozice referátu Cvičení 1 Cvičení 2 Cvičení 3 Cvičení 4 Cvičení 5

REFERÁT Funkce: Informovat o výsledcích určité činnosti, pokusu, výzkumu v nějakém oboru; o filmu, knize, divadelní hře; o činnosti organizace. Podnítit adresáta k hlubšímu zájmu o téma uvádět vždy novou aktuální informaci, zajímavost.

REFERÁT Znaky: oficiálnost připravenost odbornost věcná správnost srozumitelnost logická výstavba přehlednost

REFERÁT Jazykové prostředky: spisovná vrstva neutrální výrazy hodnotící výrazy řečnické otázky číselné údaje, zkratky, značky nákresy, schémata, grafy, fotografie, názorné pomůcky, nahrávky

REFERÁT Jazykové prostředky: odborné výrazy (termíny) – ustálená pojmenování přesně vymezených pojmů 1. vlastnosti: jednoznačnost přesnost ustálenost stručnost neutrálnost

REFERÁT Jazykové prostředky: 2. rozdělení: domácího původu – živočich, dřevina, chrup, převodovka, podmět cizího původu – emise, idea, karcinom, synonymum jednoslovné – interval, savci, plazma sousloví – sova pálená, diabetes melitus

REFERÁT Kompozice: ÚVOD STAŤ – podrobnější informace předmět referátu zdůvodnění zájmu známá fakta historie problému srovnávání statistické údaje příklady nový problém, aktualita

REFERÁT Kompozice: ZÁVĚR výsledek výzkumu, činnosti shrnutí zhodnocení výzva, probuzení zájmu doporučení

REFERÁT Cvičení 1: K daným hodnotícím výrazům přiřaďte možný předmět hodnocení. zajímavý… neformální… nápaditý… monumentální… originální… přitažlivý… riskantní… přesvědčivý… nezvyklý… nerealizovatelný… působivý… dominantní… překvapující… standardní… obtížný… fádní…

REFERÁT Cvičení 2: Najděte hodnotící přídavná jména k podstatným jménům. kontrola program závěr výsledek Pokus zkouška jednání stav nedostatek přísná poutavý překvapivý ohromující riskantní úspěšná vstřícné nepříznivý citelný

REFERÁT Cvičení 3: Vysvětlete význam předpon u termínů. opět, znovu zápor, ne… mezi, uvnitř od, z, pryč mnoho, více rekvalifikace antistatický interakce apolitický demotivace iracionální polygamie

REFERÁT Cvičení 3: Vysvětlete význam předpon u termínů. expanze bisexuál intolerance izotermický homonymum synchronizace monografie z, ven, vzhůru dvakrát zápor, ne… stejný,shodný totožný spolu jeden

REFERÁT Cvičení 4: Najděte protiklady k termínům a vysvětlete je. diskriminace legální fyzický subjektivní monolog interní profesionál sociální teorie tolerance ilegální psychický objektivní dialog externí laik asociální praxe

REFERÁT Cvičení 5: Zhodnoťte text z hlediska kompozice a využití jazykových prostředků. Během jednoho lednového dne r. 1986 stovky ptáků, které přelétaly přes Mexico City, spadly z nebe udušeny smogem. I když nikdo přímo neudával jako příčinu usmrcení ovzduší, pitvy ukázaly vysokou koncentraci olova a kadmia v ptačí krvi. To ovšem nebylo žádné překvapení.

oblast na Zemi. V r. 1940 tam žily 2 Mexico City je nejzalidněnější městská oblast na Zemi. V r. 1940 tam žily 2 miliony lidí, dnes je tu více než 20 milionů lidí, kteří zde žijí, pracují a rodí děti do města s nejjedovatějším ovzduším na planetě. Znečištění je takové, že mnoho odborníků zabývajících se životním prostředím tvrdí, že Mexico City se stane neobyvatelné ještě v tomto desetiletí.

Použitá literatura HLAVSA, Zdeněk. Český jazyk pro střední odborné školy a studijní obory středních odborných učilišť všech typů. 2. přeprac. vyd., v SPN 1. Praha: SPN – pedagogické nakladatelství, 1996, 278 s. ISBN 80-859- 3730-1. DOBEŠOVÁ, Věra, FIALOVÁ Vladimíra. Průvodce českým jazykem, aneb, Co byste měli znát ze základní školy. 1. vyd. Brno: Didaktis, c2005, 104 s. Co byste měli znát ze základní školy. ISBN 978-80-7358-019-3.

Použitá literatura BAUMGARTNEROVÁ, Gabriela, Andrea KAPUSTOVÁ. Český jazyk a literatura písemné práce, Slohové útvary,metodika hodnocení, příklady hodnocení písemných prací. 1. vyd. Praha: Tauris, 2012.ISBN 978- 80-87337-11 HAUSENBLAS, Ondřej, Otakar MALIŠ a Ludmila ZIMOVÁ. Čeština pro učně: pro všechny ročníky tříletých oborů SOU. 1. vyd. Praha: Fortuna, 1993, 245 s. ISBN 80-716- 8025-7.

Použitá literatura KVÍTKOVÁ, Naděžda a Ilona HELCLOVÁ. Čeština pro učební obory středních odborných učilišť. 2., upr. vyd. Praha: SPN – pedagogické nakladatelství, 2002, 166 s. ISBN 80-723-5188-5. BARONE, Hana. Cvičebnice českého jazyka, aneb, Co byste měli znát ze základní školy: nejen k přijímacím zkouškám na SŠ. 1. vyd. Brno: Didaktis, c2007, 248 s. Průvodce (Didaktis). ISBN 978-80-7358-084-1.

Použitá literatura MARTINKOVÁ, Věra. Český jazyk 1: alternativní učebnice pro 1. ročník středních škol. 1. vyd. Praha: Trizonia, 1991, 133 s. ISBN 80-900953-9-9.