Když si zvířata hrají Ondřej Zatloukal

Co je to hra?  chování bez vážného obsahu, při němž dochází k naprosto volnému mísení různých prvků chování i motivací  veškerá motorická aktivita, která vypadá bezúčelně

Nejvýznamnější poznatky o zvířecí hře  Vyskytuje se u většiny savčích druhů, vzácněji u ptáků  Mláďata savců jí věnují až 10% času a až 15% energie, pokud mají příznivé podmínky (potrava, bezpečí)  Obvykle zahrnuje prudké a neobvyklé pohyby, změny směru, válení, skákání, rotace hlavy  Obsahuje náznaky vážného chování i originální projevy  Povzbuzuje ji mírně neznámé prostředí  Zvířata v hravém věku ji aktivně vyhledávají

Znaky

Zdánlivá nesmyslnost  zbytečný výdej energie a času  hra nemá žádné na první pohled viditelné výsledky  některé projevy neplní funkci, pro kterou se vyvinuly

Volná kombinace nejrůznějších prvků chování  u mláďat pravděpodobně důsledek pozorování dospělců a následné napodobení  rychle se střídá útěk, agrese, sexuální chování, lov a sběr potravy

Neúnavnost hrajících si jedinců  hry nepodléhají habituaci – nikdy se neomrzí  př.: neustálé rvačky štěňat

Nevázanost a přehánění  projevy při hře jsou často impulzivní a intenzivní  př.: energický pohyb hříbat

Hrají si především mláďata  nejčastěji jde o sociálně žijící druhy – nácvik sociální role  mladší mláďata si hrají se staršími  hra dospělců se častěji objevuje častěji u nejvyspělejších druhů (šimpanz, havran)

Funkce

Trénink sociálních rolí a dovedností  navazování sociálních vazeb  nácvik spolupráce  dosažení dominantního postavení, nebo přijetí podřazené role  osvojení posloupností při soubojích (nejprve hrozba, potom boj)

Motorický trénink  hra zvyšuje sílu, rychlost, koordinaci, pružnost, dále kapacitu i účinnost oběhové a dýchací soustavy, sílu kostí atd.  rozvoj neuronových propojení v mozečku

Prostředek sebehodnocení  Zvíře při hře opakovaně provádí určitou, dosti obtížnou akci  Pokud uspěje, přechází k akci o stupeň obtížnější, pokud ne, volí akci snazší

Tematika her  Boj – kousání, zápasení, trkání, přetlačování, hra na vojáky  Lov a sběr potravy – lov sourozenců, sběr listí  Rozmnožování – kopulace „na nečisto“  Rodičovství – hnízdění „na nečisto“, hra s panenkami

Hra jako explorace  explorační chování – aktivní vyhledávání a zkoumání nových podnětů bez bezprostřední nutnosti  zvědavost hravost  př.: krkavec vs. neznámý objekt neznámý objekt

Hračky  zvířata využívají ke hře všechny možné předměty, hlavně ty neznámé – lidské výtvory  př.: ptáci manipulují s kamínky :kormoráni s trubkou :kormoráni s trubkou

Hry v zajetí  hry častější – více času a bezpečí  s přispěním člověka a prostřednictvím hry se zvířata můžou naučit složitým dovednostem

A co naše mláďata?

Prameny:  Veselovský, Z.: Chováme se jako zvířata?, Praha: Knihy o přírodě (1992)  Špinka, M.: Proč si mladí savci hrají, Vesmír 79, 196, 2004 

KONEC Děkuji za pozornost Děkuji za pozornost