19. 9. 2018 http://kesselova.unipo.sk/index.html Čo skúma jazykoveda? 19. 9. 2018 http://kesselova.unipo.sk/index.html
1. Objekt jazykovedy jazyková komunikácia
komunikácia Communicatio Communicare Komunikácia: 1. oznámenie, 2. účasť Communicare robiť niečo spoločným, deliť sa o niečo s niekým Komunikácia: ústne/písomné sprostredkovanie informácií pomocou jazykových i nejazykových znakov spoločné podieľanie sa na nejakej činnosti vo vzájomnom kontakte
Zložky jazykovej komunikácie rečová aktivita odosielateľa expedient, produktor, vysielateľ apercepcia príjemcu percipient, adresát komunikát prostriedok/výsledok rečovej aktivity odosielateľa komunikačný kanál komunikačný kód
https://books.google.com/ngrams communication i
Ako sa mení predmet lingvistiky? 20. a 21. storočie 1. Aký je jazykový systém slovenčiny? 2. Ako tento systém funguje v reálnej komunikácii, aké zmeny (inovácie) v ňom prebiehajú? 3. Ako sa dajú tieto zmeny vysvetliť? Aké sú zákonitosti a princípy jazykových zmien? 4. Čo sa môžeme prostredníctvom skúmania jazyka (najmä gramatiky) dozvedieť o ľudskej mysli? 5. Čo sa prostredníctvom skúmania jazyka a komunikácie môžeme dozvedieť o človeku, spoločnosti a jej kultúre?
Ako sa mení metodológia lingvistiky? 1. deskriptívna lingvistika systémovo-štruktúrna 2a. sociolingvistická komunikačno-pragmatická 2b. korpusová lingvistika 3. explanačná 4. kognitívna 5. lingvokulturologická
jazyk ako cieľ výskumu (1,2,3) jazyk ako prostriedok poznania niečoho iného ľudskej mysle, kultúry, človeka (4,5)
Zmeny vo vymedzené predmetu jazykovedy všetky súčasti jazykovej komunikácie jazyk ako systém fungujúci v komunikačnom aj kultúrnom kontexte
Ako hovoríme o komunikácii... bude musieť podať vysvetlenie spočiatku som tomu nerozumel, ale nakoniec mi to predsa len došlo táto kniha prináša niečo nové krátky, ale obsažný text text obsahuje úvahy o... bezobsažný text sú to len prázdne slová naliať si čistého vína
spočiatku som tomu nerozumel, ale nakoniec mi to predsa len došlo došiel k názoru, k presvedčeniu, k záveru neujde mu ani slovo stojí si za slovom táto kniha prináša niečo nové bude musieť podať vysvetlenie, návrh zobrať slovo, dať slovo, vziať slovo, stratiť slovo... krátky, ale obsažný text kniha obsahuje tri kapitoly text obsahuje úvahy o... bezobsažný text sú to len prázdne slová, prázdne reči, sľuby do filmu sa snažili vtesnať celé bohatstvo trilógie Nie ste nervózna, keď stretnete menej výrečného človeka a doslova mu musíte vkladať slová do úst? naliať si čistého vína vyliať si žiaľ, hnev komunikácia je (ne)premiestňovanie, priblíženie na dosah ruky (strata) slová a texty sú nádoby
Komunikácia o komunikácii je založená na metafore potrubnej pošty hovoriaci vkladá do slov/viet/textov významy posiela ich adresátovi adresátovi významy dochádzajú skreslenie informácie – šum v kanáli
Modely komunikácie divadelný pyramídový stromový amfiteátrový Flusser, V.: Komunikológia. Bratislava: Media Institut 2002. 253 s.
Divadelný model diskurzu vysielateľ v uzavretom priestore sprostredkúva informáciu príjemcom, z ktorých sa neskôr stanú vysielatelia komunikácia v triede, koncertná miestnosť, výstava, rodič číta dieťaťu, ...
Amfiteátrový model diskurzu vysielateľ šíri informáciu do otvoreného priestoru a nevie celkom presne, kto bude príjemcom bezštruktúrnosť prijímajúcej „masy“ komplexy ľudí a kybernetických pamätí (počítače, videotéky, knižnice...) tlač, televízia, film, rozhlas, plagát
Pyramídový model diskurzu autoritatívny vysielateľ sprostredkúva informáciu príjemcom na nižšom stupni hierarchických vzťahov cieľ: zachovať pôvodnosť (vernosť) informácie armáda, cirkev, inštitúcie, firmy vernosť informácie však vylučuje pokrok informácie
Stromový model diskurzu hlavne diskurz vedy a techniky, umenia, niektorých inštitúcií diskurz otvorený pre dialóg príjemca analyzuje informáciu, syntetizuje s inými informáciami, dopĺňa vlastnú informáciu a novú informáciu odovzdáva ďalším dialógom cieľ: dosiahnuť pokrok v poznaní, posun v informácii dosiahol taký stupeň rozvetvenosti, že prekonal kapacitu ľudskej pamäti –informácia sa stala „neľudskou“