Autor: Gabriela Pokorná Antašová

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
Slouží ke grafickému znázorn ě ní množin, vztah ů mezi množinami a operací s množinami. Vennovy diagramy Projekt OP VK - CZ.1.07/1.1.26/ „Matematika.
Advertisements

Číselné množiny - přehled
Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.
Sčítanie a odčítanie výrazov
ČÍSLO PROJEKTU CZ.1.07/1.5.00/ ČÍSLO MATERIÁLU 1 – Množiny – teorie
Sleduj informácie na obale potravín
Voda a jej kontaminácia
Monika Smoroňová ZŠ Rozhanovce V. A
ZVUKOVÁ KARTA.
Daňová sústava Slovenska
Tolerancie rozmerov Kód ITMS projektu:
Harmonizácia osobných autorít s NKP
REALIZÁCIA PROGRAMU 3. etapa tvorby programu
Slovné úlohy o rovnomernom pohybe
Množiny.
Marketing a marketingový algoritmus
VÝRAZ S PREMENNOU 8.ročník.
Separujeme.
Kreslenie v textovom dokumente 1.časť
Plánovanie a príprava hodiny
T.Zamborská L.Nedbalová 8.A
Trojuholníky ZŠ okružná 17 Michalovce.
Slovné úlohy Zdroj: Križalkovič, K. a kol.: 500 riešených slovných úloh z matematiky.
Príprava európskeho špecializovaného učiteľa matematiky a fyziky v súlade s Bolonskou deklaráciou a Lisabonskou výzvou s cieľom jeho uplatnenia sa i na.
Rímske číslice Pre 5. ročník ZŠ.
MATURITA Miroslava Drahošová
Vzájomná poloha dvoch kružníc
Memorandum slovenského národa
Gymnázium Pavla Jozefa Šafárika - Pavol Jozef Šafárik Gimnázium Rožňava Kód ITMS projektu: Názov projektu: Kvalitou vzdelávania otvárame brány.
Rozpoznávanie slovných druhov alebo vetnej skladby
Časti počítača von Neumannovského typu
PaedDr. Jozef Beňuška
Individuálne dáta a ich využitie
Kľúč na určovanie rastlín
Slovné druhy PODSTATNÉ MENÁ.
Elektronická výplatná páska
Dva prístupy k vyučovaniu SJ
Informácia – definícia a výpočet
Sociálna interakcia,medziosob- ná percepcia
PaedDr. Jozef Beňuška
B Á J K Y Literatúra pre 6. ročník základných škôl
PaedDr. Jozef Beňuška
PODSTATNÉ MENÁ SUBSTANTÍVA.
Rastrova a Vektorov grafika
Poznámky z teórie kriviek a plôch Margita Vajsáblová
1. Newtonov pohybový zákon
Organizačná štruktúra podniku
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Inovácie v didaktike pre učiteľov predprimárneho vzdelávania.
Veterná energia Nikoleta Gálisová 7.A.
Pravouhlé (ortogonálne) premietanie VII. ročník
Divergentné úlohy v matematike
ŠTATISTIKA.
Počítač von Neumanovského typu
Trh výrobných faktorov
GRAFICKÁ STRÁNKA JAZYKA
Modelovanie DBS Vypracoval: Ing. Michal COPKO.
Médiá v našom živote.
Orientácia na pracovnej ploche
Aplikácia sieťového grafu v príprave a realizácii projektu Metóda CPM a PERT Sieťový graf je definovaný dvojicou množín, kde množina uzlov U = ( u1 , u2,
Digitalizácia informácií
Informačné systémy Simona Franková Mária Babčáková 3.Ag
PaedDr. Jozef Beňuška
MIKROKOMPOZÍCIA.
Matematická a prírodovedná gramotnosť
PaedDr. Eva Kulfasová ZŠ, P. Jilemnického 1035/2, Zvolen
Obsah obdĺžnika a štvorca
Vznik chemickej väzby..
Filip Rzavský 1. G Arabské číslovky.
Pracovné zošity Práca s grafikou (2000) Algoritmy s Pascalom (2002) Práca s multimédiami (2005)
Autor: Júlia Illéšová Pohľad do histórie Archimedes v 3. st. prnl. vypočítal dolnú a hornú hranicu 223/71 < π < 22/7. Rosalind Cicely Youngová.
Transkript prezentace:

Autor: Gabriela Pokorná Antašová MNOŽINY Autor: Gabriela Pokorná Antašová

Grafické znázornenie intervalov MATEMATIKA OBSAH Úvod do teórie množín Operácie s množinami Doplnok množiny Intervaly Grafické znázornenie intervalov

zakladateľ teórie množín. 1. Úvod do teórie množín Georg Cantor (1845-1918) zakladateľ teórie množín. „Množina je súhrn (skupina) veci dobre rozlíšiteľných našou mysľou alebo intuíciou, pričom tento súhrn chápeme ako nový objekt nášho myslenia.“

Označovanie množín Množiny označujeme písmenami (obyčajne veľkými) A, B, M atď. Ak vec (predmet) x : patrí do množiny M (xM), - ak nepatrí do M (xM).

Určenie množín a) Vymenovaním všetkých prvkov Určujeme tie množiny, ktoré majú relatívne malý počet prvkov. Napr. A = {1, 2, 3, 4, 5} b) Charakteristickou vlastnosťou prvkov patriacich do množiny Napr. C = {nN;n = k2 a k  N}

2. Operácie s množinami Zjednotenie Zjednotenie množín A a B je množina všetkých prvkov z množiny U, ktoré patria aspoň do jednej z množín A a B (A U B)

Prienik Prienik množín A a B je množina všetkých prvkov, ktoré patria do množiny A a zároveň do množiny B (A ∩ B).

Rozdiel Rozdiel množín A a B je množina všetkých prvkov, ktoré patria množine A, ale nepatria množine B (A – B)

3. Doplnok množiny Doplnok množiny A v množine B tvoria všetky prvky, ktoré patria do množiny B a nepatria do množiny A. Označujeme ho A´B B A´B A

Úlohy: Dané sú množiny A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} B = {2, 3, 5, 7, 15} Určte množiny: A  B {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 15} 2. Určte množiny: A  B {2, 3, 5, 7} Určte množiny: A – B {1, 4, 6, 8, 9}

4. Intervaly Znakom (0;1) označujeme množinu všetkých reálnych čísel väčších ako nula a menších ako 1. Znakom 0;1 označujeme množinu všetkých reálnych čísel väčších alebo rovných 0 a menších alebo rovných 1. Úloha: V čom spočíva rozdiel pri použití zátvoriek () a  .

4. Grafické znázornenie intervalu -3 7 -3 7 -3 7 -3 7

Úloha: Graficky znázornite a zapíšte v jednoduchšom tvare. -3 7 5 13

Zoznam použitej literatúry: Smida J.: Matematika pre 1. ročník gymnázií. SPN. Bratislava. 1994 Vošický Z.: Matematika v kocke. Art Area, Bratislava. 2001 http://sk.wikipedia.org

Ďakujem za pozornosť :)