Sigmund Freud

Život. Sigmund Freud sa narodil 6.mája, 1856 v malom meste Freiberg na Morave Jeho otec Jakub bol obchodník s vlnou, bystrý človek s dobrým zmyslom pre humor, jeho matka Amália bola druhou ženou svojho manžela, mladšia o 20 rokov Sigmund mal dvoch starších nevlastných bratov a šesť mladších súrodencov Vo veku 5 rokov sa jeho rodina presťahovala do Viedne, kde prežil väčšinu svojho života. V roku 1886 sa oženil s Martou Bernaysovou, mali spolu troch synov a tri dcéry. Freud emigroval do Anglicka tesne pred Druhou svetovou vojnou, keď sa Viedeň stávala viac a viac nebezpečným miestom pre židov, zvlášť pre tak slávnych ako Freud. Nie dlho potom, zomrel v Londýne v roku 1939 na rakovinu, ktorou trpel posledných 20 rokov života Vyštudoval medicínu, venoval sa najmä neurofyziológii

Zaviedol pojem nevedomie(najväčšia časť) Zahŕňa všetky myšlienky, ktoré nie sú ľahko prístupné vedomiu, zahŕňajúc všetky tie, ktoré tam majú svoj pôvod, teda pudy a inštinkty, ďalej myšlienky, na ktoré sa nedokážeme pozrieť, ako sú spomienky a emócie asociované s traumou. nevedomie nemôžeme stotožňovať s vedomím, pretože oveľa viac sa deje bez prítomnosti vedomia - v snoch, v chybných prerieknutiach pudovej a nevedomej motivácii pripisoval veľkú úlohu pri vývine osobnosti zdôrazňoval význam predškolského veku

Osobnosť tvoria 3 základné zložky: 1. id - pudová zložka - ranné detstvo, pracuje v súlade s princípom slasti stačí, keď si predstavíme hladné, plačúce dojča. Ono nevie, čo chce v zmysle dospelého človeka, len vie, že to chce a chce to hneď teraz. Dojča je vo Freudovskom pohľade čistý alebo takmer čistý id Uspokojenie slasti znižuje silu pudu

2. ego - racionálna kontrolujúca zložka, reprezentuje realitu 3. super ego - keď máme zvnútornené základy spoločnosti, je to zoznam vecí, ktorým sa má vyhýbať, stratégie na vyhýbanie tvoria superego. Superego nie je dokončené do siedmych rokov života jedinca.

Sú dva aspekty superega: jeden je svedomie, ktoré je internalizáciou (zvnútornením) potrestaní a varovaní. Druhý aspekt superega sa nazýva ego ideál. Súvisí s odmenami a pozitívnymi modelmi, kt. sú prezentované dieťaťu. Svedomie a ego ideál komunikujú o svojich požiadavkách cez ego pomocou pocitov ako sú pýcha, hanba, vina

Cvičenie: Analyzujte psychické aparáty id, ego a superego na sebe. Vymyslite stratégie, ako zosúladiť požiadavky vášho id a superega. Vyrovnať pôsobenie medzi id a superegom a vytvoriť tak istú harmóniu nemusí byť jednoduché a môže to byť záležitosťou dlhodobejšieho pozorovania a tréningu

Ste človek so silným alebo slabým superegom Ste človek so silným alebo slabým superegom? Aké výhody/nevýhody má slabé/silné superego? Vymyslite niekoľko podobných situácií ako ukážku na vplyv superega (agresívni vodiči, predbiehanie sa a podobne)

hybnou silou vývinu je princíp slasti hovorí, že celý vývin je diskontinuitný proces - každé štádium vývina človeka je samostatné - pozostáva zo samostatných štádii

ORÁLNE ŠTÁDIUM : prvý rok života - dieťa vykonáva aktivity spojené s orálnou zóno (hryzenie, sanie) - dieťa je egocentrické - neodlišuje seba od vonkajšieho sveta - všetko je riadené idom

ANÁLNE ŠTÁDIUM : 2 a 3 rok života - aktivity spojené s vylučovaním  

FALICKÉ ŠTÁDIUM : 3 až 5 rok života - záujem dieťaťa sa odpútava od zadržovania vylučovania, začínajú sa objavovať    náznaky detskej  sexuality - záujem o druhé pohlavie - u chlapcov sa môže vyskytnúť OIDIPOV KOMPLEX: náklonnosť voči matke,    chlapci zvyknú žiarliť na otca, snažia sa upútať matkinu pozornosť - u dievčat je to ELEKTRIN KOMPLEX   

LATENTNÉ ŠTÁDIUM : 5 až 12 rok ( do puberty ) - sexuálne pudy sú potlačené, latentné - Freud to vysvetľuje tým, že dieťa sa potrebuje zbaviť trápnych pocitov, ktoré   sprevádzali predchádzajúce obdobie - vyhýbajú sa druhému pohlaviu - vytvárajú sa rovesnícke skupiny rovnakého pohlavia  

GENITÁLNE ŠTÁDIUM : opäť sa objavujú sexuálne túžby, orientácia na opačné pohlavie počas vývinu môže nastať fixácia alebo ustrnutie v niektorom štádiu, a to vtedy keď  nedochádzalo k   primeranému uspokojeniu potrieb daného štádia - napríklad - neuspokojenie v orálnom štádiu - dospelý bude skôr fajčiť (podľa Freuda)veľká pozornosť v análnom štádiu - veľká hygiena

Alfred Adler.

Cvičenie: rozdeľte sa do skupín podľa toho či ste prvorodený, druhorodený, najmladší a jedináčik V skupinách potom spíšte podobné pocity z vašej súrodeneckej konštalácie a podobné vlastnosti

Alfred Adler sa narodil 7. februára 1870 v Penzingu na predmestí Viedne. Vieme o ňom, že bol druhým zo šiestich detí maloobchodníka s obilím. V detstve mal zdravotné problémy, trpel pneumóniou a krivicou. Keď mal tri roky, na posteli vedľa neho umrel jeho brat. Už v piatich rokoch sa rozhodol, že sa stane lekárom, aby bojoval proti smrti. Neskôr, keď pracoval s ranými spomienkami svojich klientov zistil, že z mnohých ľudí, ktorí v detstve zažili smrť niekoho blízkeho, sa stali lekári.

Adler sa rozhodol pre štúdium medicíny, ktoré v roku 1895 aj ukončil Adler sa rozhodol pre štúdium medicíny, ktoré v roku 1895 aj ukončil. Adler začal pracovať v súkromnej praxi najprv ako oftalmológ, neskôr ako všeobecný lekár.

tom čase pozoroval, že mnoho jeho pacientov trpelo chorobami, ktoré boli spôsobené sociálnymi podmienkami, v ktorých pacienti žili. Adler tiež liečil fyzicky handicapovaných umelcov z neďalekého cirkusu a hlboko si uvedomoval, ako ich telesné abnormality ovplyvnili výber povolania, a ako povolanie, pre ktoré sa rozhodli, kompenzuje ich telesné nedostatky.

Zaujímal sa aj o politické dianie a na schôdzkach socialistov sa stretol so svojou budúcou manželkou Raisou Timofejevnou Epsteinovou, Ruskou, feministkou a radikálnou revolucionárkou. Mali štyri deti. Alexandra a Kurt vyštudovali psychiatriu a pôsobili v New Yorku, kde založili Inštitút Alfreda Adlera.

Nie je presne známe, ako sa Adler zoznámil s Freudom Nie je presne známe, ako sa Adler zoznámil s Freudom. Niektoré zdroje (napríklad Mosak,H., Maniacci,M., 1999) uvádzajú, že Adler napísal pozitívnu recenziu na Freudovu široko kritizovanú knihu Interpretácia snov a Freud ho z vďaky pozval r. 1902 na jednu zo stredajších nočných schôdzok, ktoré viedli k rozvoju Psychoanalytickej spoločnosti. Adler sa stal ich prvým prezidentom, hoci bol od Freuda o 14 rokov mladší.

Adler i Freud sa osobnostne i názorovo nevedeli zmieriť a prestali sa akceptovať. V roku 1911 sa s Freudom rozišiel, keď vypracoval vlastnú koncepciu individuálnej psychológie, podľa ktorej je hlavnou hybnou silou vývoja ľudskej psychiky snaha o prekonanie pocitu menejcennosti.

Finálne ciele. Adler na rozdiel od Freuda neuvažoval o kauzálnej determinácii psychického diania, ale skôr o finálne ciele Tieto ciele sú založené na subjektívnej interpretácii, nie na realite Sú ovplyvnené spoločenským citom(základná potreba) a túžbou po moci(snažíme sa ním potlačiť komplex menejcennosti)

Táto snaha ako stimul tvorivej aktivity umožňuje kompenzovať fyzické nedostatky, stratu sociálneho postavenia a pod. Úlohou individuálnej psychológie je zistiť a korigovať životnú líniu (nevedomý projekt, plán), ktorá sa formuje v najranejšom detstve a vytvára kostru životného správania sa osobnosti: určuje jej charakteristické konanie, spôsob prekonávania životných ťažkostí a podobne.

Adler so spoločníkmi založili skupinu Spoločnosť pre slobodný psychoanalytický výskum. Neskôr ju premenovali na Spoločnosť pre individuálnu psychológiu (z lat. individuum = nedeliteľný), aby bol podčiarknutý jej holistický(celostný) aspekt. Adler sa neskôr, keď v Rakúsku prišli k moci fašisti, natrvalo presídlil do Spojených štátov, usadil sa v New York City a prijal miesto klinického psychológa

Súrodenecká konštalácia. Medzi determinanty, ktoré v rámci rodiny významne ovplyvňujú vývin osobnosti dieťaťa, sa zaraďuje aj poradie narodenia (rozumie sa ním chronologická následnosť, v ktorej sa deti rodia do rodiny). Adler skúmal vplyv poradia narodenia na osobnostné vlastnosti a sociálne vzťahy Základom Adlerovej teórie je, že jedinec sám utvára svoju osobnosť.

Každý člen rodiny ju ovplyvňuje jedinečným spôsobom, a to na základe vplyvu svojho charakteru a vlastností osobnosti. Rodinná konštelácia zahŕňa interakcie medzi rodičmi a deťmi, rodinnú atmosféru, oblasť hodnôt, rol, modelov a súrodencov, i poradie narodenia. Počíta sa do nej nielen skladba rodiny, počet jej členov a príbuzenské vzťahy, ale aj pohlavie a vek členov rodiny, ktorí žijú v jednej domácnosti.

V rodinnej konštelácii sú dôležité aj vekové rozdiely medzi súrodencami ako aj ich pohlavie, keďže tieto môžu významne ovplyvniť vzťah súrodencov medzi sebou a vzťah rodičov ku každému dieťaťu, čo tiež vplýva na osobnostné vlastnosti detí.

poradie narodenia predstavuje istú pravdepodobnosť, s ktorou sa deti  narodené v rovnakom poradí vo svojom živote často dostávajú do podobných typických situácií a mávajú isté spoločné charakteristiky. Vcelku existuje 5 základných pozícií poradia narodenia: 1. najstaršie – prvorodené dieťa, 2. druhorodené, 3. prostredné, 4. najmladšie, 5. jedináčik.

Podľa Adlera: Prvorodení Vplyvom nepríjemného zážitku: „zosadenie z trónu“ po narodení mladších súrodencov býva skôr konzervatívny Je strážcom poriadku

Najmladší. Vyrastá vo vrelejšom prostredí ako jeho súrodenci, ale vadí mu že je vždy považovaný za najmenšieho, kt. sa nedá nič zveriť Počas života sa snaží dosiahnuť to najlepšie, snaží sa predbehnúť všetkých ostatných Je veľmi súťaživý

Jedináčik. Je nesamostatný Stále čaká, že mu niekto ukáže cestu, vyhľadáva oporu Často býva rozmaznaný, nezvyknutý na prekážky Keďže je stredobodom pozornosti, má pocit že je niečím zvláštný

Ranné spomienky. Predpokladal, že z obrovského množstva spomienok si pamätáme tie, kt. sú v súlade s naším životným štýlom