Miroslava Kyselová Ester Marešová 7. trieda

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
Název školy: ZŠ Varnsdorf, Edisonova 2821, okres Děčín, příspěvková organizace Člověk a příroda, Přírodopis, Atmosféra Autor: Kamil Bujárek, Bc. Název.
Advertisements

VÝZNAMNÉ NEKOVY. VODÍK značka H latinský název Hydrogenium 1 1 H (1p +, 1e - ) nejrozšířenější izotop tvoří dvouatomové molekuly H 2 Obr. 1: atom vodíku.
Kyselé deště. Co to je? Kyselý déšť je déšť, který má ph>5.5. Normální déšť je mírně kyselý (ph=cca6). Tato mírná kyselost je způsobená oxidem uhličitým.
Dýchací soustava Název školy: Základní škola Karla Klíče Hostinné Autor: Mgr. Simona Stránská Název: VY_32_INOVACE_09_B_7_Dýchací soustava Téma: Přírodověda.
VÝZNAMNÉ KYSLÍKATÉ KYSELINY. KYSELINA SÍROVÁ Vlastnosti: Bezbarvá olejovitá kapalina Koncentrovaná (96%) je silná žíravina Její hustota je téměř 2x větší.
Atmosféra 6. ročník. Motivující otázky Co je to atmosféra plynný obal Země Význam atmosféry umožňuje život na Zemi Vrstvy atmosféry Troposféra – Stratosféra.
VZDUCH. Plynný obal Země se nazývá ATMOSFÉRA. Směs látek tvořících atmosféru je vzduch. SLOŽENÍ VZDUCHU: 21% kyslík 78% dusík 1% ostatní plyny (oxid uhličitý,
Název školy: Dětský domov, Základní škola praktická, Praktická škola a Školní jídelna, Dlažkovice 1, příspěvková organizace Třebívlice Autor: Olga.
Základní škola a Střední škola CREDO, o. p. s. Číslo projektu: CZ. 1
Ozónová vrstva Ozónová vrstva nás chráni pred nebezpečným žiarením .
Fyzika – 6.ročník Atomy a molekuly VY_32_INOVACE_
Název vzdělávacího materiálu Vzduch
Název projektu: Učíme obrazem Šablona: III/2
Název školy: Základní škola Městec Králové Autor: Ing. Hana Zmrhalová
9. ABIOTICKÉ PODMÍNKY ŽIVOTA
Znečistenie vôd Autor: S. Baloga.
Voda a jej kontaminácia
Poznáme 3 hlavné zdroje: Ropa Uhlie Zemný plyn
Róbert Novotňák Paly Palidrab
Kyslé Dažde.
TRIEDENIE ŽIVOČÍCHOV Mgr. Milena Tulejová.
Podnebie a vodstvo Austrálie
PaedDr. Jozef Beňuška
Implementácia IKT do vyučovania chémie
L1 cache Pamäť cache.
Hnojivá a ich využívanie
Sacharidy.
Kreslenie v textovom dokumente 1.časť
T.Zamborská L.Nedbalová 8.A
Kyselina Pozorne si pozrite obrázky a určte pojem, ktorý ich spája.
Autori: Kristína Drdáková Nikola Kufelová
Vzájomná poloha dvoch kružníc
Rybársky krúžok ZŠ Komenského 113 , Lipany MO SRZ SABINOV.
SAVANY.
NETRADIČNÉ ZDROJE Katarína Nagyová 8.B.
Elektrolýza Kód ITMS projektu:
Uhlie Uhlie.
Rýchlosť chemických reakcií
OVOCNÉ RASTLINY I. trieda.
PODSTATNÉ MENÁ SUBSTANTÍVA.
Pozorovanie dýchania u vybratých druhov živočíchov
Dažďové a odpadové vody
UNIVERZITA KONŠTANTÍNA FILOZOFA FAKULTA PRÍRODNÝCH VIED
Atmosféra Adriána Lokajová Dominika Kuižová.
Zem – modrá planéta Jozef Dzuriš, 1.D Gymnázium J. A. Raymana, Prešov.
Doprava a jej dopad na životné prostredie
UNIVERZITA KONŠTANTÍNA FILOZOFA V NITRE FAKULTA PRÍRODNÝCH VIED
Afrika Kód ITMS projektu:
Nárast objemu odpadov a problém ich odstraňovania
Karboxylové kyseliny I
Životné procesy živočíchov Výživa živočíchov
SÚ PENIAZE SYMBOLOM ŠŤASTIA?
Veselé opakovanie Autor: Mgr. Horáčková
Pohyb a povrch tela živočíchov
Uhľovodíky získavame z: a) uhlia b) ropy c) zemného plynu
Základné meteorologické prvky
Modelovanie DBS Vypracoval: Ing. Michal COPKO.
Kyselinotvorné a hydroxidotvorné oxidy
Autor: Valentína Gunišová
Význam vody vo výžive človeka
DROGY Dominika Augustínová 9.B ZŠ Podolie.
Prečo rastliny žijú na jednom mieste?
Tvar a rozmery Zeme.
EQM-PD Európsky manažment kvality pre profesionálov pracujúcich so zdravotne postihnutými osobami Eqm-pd.com Projekt „EQM-PD“ bude financovaný s podporou.
Prečo rastliny rastú a starnú?
Atmosféra Země.
VY_52_INOVACE_41_Hydrosféra-učební text
Neživá příroda - vzduch
Název školy: Dětský domov, Základní škola praktická, Praktická škola a Školní jídelna, Dlažkovice 1, příspěvková organizace Třebívlice Autor: PhDr.
ATMOSFÉRA - vzdušný obal Země.
Transkript prezentace:

Miroslava Kyselová Ester Marešová 7. trieda Kyslé dažde Miroslava Kyselová Ester Marešová 7. trieda

Obsah Čo sú to kyslé dažde Ako vznikajú Kyslé dažde Čo zapríčiňujú Obrázky Poďakovanie

Čo sú to kyslé dažde ? Pri spaľovaní ropy a uhlia vzniká oxid siričitý a oxidy dusíka a uhľovodíky obsahujú výfukové plyny automobilov. To sú hlavné škodlivé látky. Pôsobením slnečného žiarenia vznikajú z oxidov dusíka a uhľovodíkov ďalšie nebezpečné látky, ako napríklad ozón. Tieto látky znovu reagujú s oxidmi dusíka a síry a v nepatrných kvapôčkach vody, ktoré sa pohromade prejavujú ako mraky, tvoria kyseliny obsahujúce síru a dusík.

Ako vznikajú ? Kyslý dážď vzniká následkom úniku oxidu siričitého a oxidov dusíka do atmosféry, kde prejdú chemickými premenami a sú rozpustené v kvapkách vody v oblakoch. Kvapky padajú na zem vo forme dažďa, alebo snehu, čo môže zvýšiť kyslosť pôdy a ovplyvniť chemickú rovnováhu v jazerách a vodných tokoch.

Kyslé dažde

Čo zapríčiňujú ? Odumieranie lesov : Kyslými dažďami trpí veľa miliónov hektárov európskych lesov. Oxid siričitý je príčinou odumierania veľkého množstva stromov. Rovnako zhubné účinky majú výfukové plyny automobilov. Stromy sú príliš choré a slabé, aby sa samy zotavili. Znečistenie ovzdušia môže vážne poškodiť aj dospelé, statné stromy, pretože výrazne znižujú ich odolnosť voči mrazu, chorobám a plesniam.

Čo zapríčiňujú ? 2) Otrávenie zvierat : Dnes je znečistenie prírody menej zreteľné, ale o to nebezpečnejšie. V Nórsku, Švédsku, Škótsku, Kanade a vo východných štátoch USA uhynuli za krátky čas tisíce rýb. Väčšina z nich na otravu hliníkom, ktorý vyplavil kyslý dážď z pôdy a dostal ho do vody.  Zasiahnuté boli aj rybožravé vtáky. Značne sa spomalil aj nárast populácie niektorých vzácnych cicavcov. Vysoký obsah hliníka sa objavil aj v telách bezstavovcov a ovplyvnil rovnováhu celého ekosystému. Dnes už prakticky neexistuje na severnej pologuli väčšia oblasť, ktorú by kyslé dažde viac alebo menej nepoznamenali.

Následky kyslých dažďov :

Ďakujeme za pozornosť... 