CVIČENIA.

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
VY_32_INOVACE_Čj-Sl 6.,7.19 Anotace: Prezentace je zaměřena na administrativní styl a útvar životopisu, vysvětluje jeho hlavní znaky a funkci. Obsahuje.
Advertisements

Název školy: ZŠ Bor, okres Tachov, příspěvková organizace Autor: Mgr. Ludmila Handrejchová Vytvořeno dne: Název: VY_32_INOVACE_10A_CJ9_02_SLOH_A_KOMUNIKACE.
Hotovostný platobný styk
DOBŠINSKÉHO ROZPRÁVKY V SÚČASNEJ ŠKOLE
Zák. č. 530/2003 Z.z. o obchodnom registri
Priama úmernosť ISCED 2.
Komunikačný reťazec Príde mladý muž do tetovacieho salóna a hovorí:
Jazyková komunikácia Jazyk ľudí je najdokonalejší prostriedok komunikácie. Má tieto funkcie: dorozumievacia (komunikatívna) je nástrojom myslenia (pomenúvacia.
Sociálne skupiny, školská trieda
Projekt Ženy ženám „Domov musí byť bezpečné miesto pre všetkých“
Základná škola Dolinský potok (Suľkov)
Jaroslav Mihálik Emília Podoláková Katedra politológie FF UCM Trnava
ZÁŠKOLÁCTVO Neospravedlnená neprítomnosť – úmyselná absencia vyučovania bez vedomia rodičov.
SOČ 3. roč. v prípade, že máme problém, aký výskum ku svojej teoreticke časti použijeme, môžeme vykonať sociologický, psychologický alebo edukačný (napr.
Výber maturitných predmetov
Ing. Mgr. Kamila Januščáková 2012
BILANCIA KOMPETENCIÍ „Kompetenzenbilanz“
Etické problémy a dilemy v sociálnej práci
Žilinská univerzita v Žiline Doplňujúce pedagogické Štúdium
Plánovanie a príprava hodiny
Plán inšpekčnej činnosti v zš v šk. roku 2011/2012
6. a 9. božie prikázanie TEN, kto vyhľadáva neslušné obrázky;
Matematika – 9. ročník Rok s matematikou.
Šikanovanie Mgr. Mária Kicková.
Mgr. Jana Harakaľová ZŠ Žitavská 1, Bratislava
Sprievodca predpovedí
Operácie s mocninami s celočíselným mocniteľom
Prevencia problémov záškoláctva
Ako napísať dobrý životopis a motivačný list
Ako má vyzerať prezentácia v PowerPoint-e?
Pracovné právo – 2. časť.
- žiacka práca.
Elektronické bankovníctvo
Bezpečnosť na internete
Praktická časť záverečných prác
PhDr.Mgr. Pavel Bryndzák, PhD.
Doprava a životné prostredie
JEDINEC – OSOBNOSŤ (etika)
RÍMSKOKATOLÍCKA CIRKEV TRNAVSKÁ ARCIDIECÉZA Katechetické oddelelnie
Prehľad projektu Oblasti vzdelávania Veková skupina Vzdelávacie ciele
Microsoft Office PowerPoint 2010
Ako napísať životopis a motivačný list
Antoine De Saint-Exupéry
Fosílne palivá, organogénne usadené horniny
Príkaz riaditeľa Kód ITMS projektu „Učíme inovatívne, kreatívne a hravo – učíme pre život a prax“ „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť.
Spôsoby boja so stresom
Ing. Zlatica Molčanová Košice
Obsah vyučovania Základné pojmy Výber učiva Usporiadanie učiva
Diskusný príspevok.
PRACOVNÝ ČAS SKRACOVANIE ? SITUÁCIA NA TRHU PRÁCE FLEXIBILITA
MIESTO, KTORÉ MÁM RaDa BIANKA LACKOVÁ 7.ROČ.
VZDELÁVACIE POUKAZY Ministerstvo školstva Slovenskej republiky
Legislatívne zmeny pre rok 2015
Jazyk vo verejnej komunikácii
Obchodný zákonník František Kašuba.
ROZPRÁVKOVÉ HÁDANKY.
Aký by mal byť dobrý učiteľ
Opisný slohový postup - 1.
NETIKETA.
AUTOEVALVÁCIA V PRAXI DOTAZNÍK AKO NÁSTROJ AUTOEVALVÁCIE V PODMIENKACH ZŠ PANKÚCHOVA 4 DOMÉNA: Procesy na úrovni triedy OBLASŤ: Kvalita učenia.
Vírusy Maroš Capík 3.A.
Človek a jeho telo.
Etapy riešenia problému
Etická komisia a SKP: úlohy a zodpovednosť
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
alebo ako vytvoriť dobrú databázu (rečou normálneho človeka)
Reedukačná skupinová práca s klientmi s ťažkosťami v učení
múdry hlúpy veľký namyslený
1. Záškoláctvo ( spolupráca MsÚ – ZŠ – štát.spr. )
Hromadná korešpondencia
Transkript prezentace:

CVIČENIA

Definujte administratívny štýl.

Kto sú komunikanti AŠ?

Aký je základný cieľ administratívneho štýlu?

Vymenujte komunikačné sféry AŠ.

Ktoré slohové postupy sa v administratívnom štýle využívajú Ktoré slohové postupy sa v administratívnom štýle využívajú? Uveďte aj konkrétne príklady na útvary.

Vymenujte znaky AŠ (v pas).

Uveďte, ako delíme útvary AŠ podľa určenia Uveďte, ako delíme útvary AŠ podľa určenia. Na každý druh uveďte konkrétny príklad útvaru.

Uveďte, ako delíme útvary AŠ podľa formátu Uveďte, ako delíme útvary AŠ podľa formátu. Na každý druh uveďte konkrétny príklad útvaru.

Zaraďte slohové útvary medzi útvary AŠ podľa určenia aj podľa veľkosti formátu: a/ žiadosť b/ oznámenie c/ triedny katalóg d/ splnomocnenie e/ osobný dotazník f/ objednávka g/ akcia h/ predmanželská zmluva

Označte, v ktorej z možností sa nenachádzajú útvary v rovnakom formáte: a/ úradný list, žiadosť, sťažnosť, životopis b/ objednávka, poštový peňažný poukaz, ospravedlnenie c/ petícia, vyhláška, maturitné vysvedčenie

Vymenujte spoločné obsahové časti úradného a súkromného listu.

Uveďte názov obsahových častí žiadosti a podrobne vymenujte, čo k jednotlivej položke patrí.

V ktorej z možností sú údaje, ktoré neobsahuje štruktúrovaný životopis? a/ osobné údaje – meno a priezvisko, adresa, dátum narodenia b/ kontakt – telefónne číslo, e-mailová adresa c/ rodičia a súrodenci – meno, dátum narodenia, zamestnanie d/ dátum a podpis e/ vzdelanie – materská škola, základná škola, stredná škola, jazyková škola, autoškola f/ pracovné skúsenosti g/ jazykové schopnosti h/ osobitné schopnosti a záujmy i/ profesijný cieľ

Rozhodnite, ktorá z ukážok je bez chýb Rozhodnite, ktorá z ukážok je bez chýb. Povedzte, akých chýb sa autori e-mailov dopustili.

Prečítajte si ukážky. Rozhodnite, ktoré z ospravedlnení je bez chyby.

V ktorej z možností je text zo súkromného listu rodiča napísaný správne? a/ Vážená pani profesorka, boli by ste taká dobrá a určili by ste Vy sama dátum stužkovej slávnosti? b/ Vážená, pani profesorka, bola by ste taká dobrá a určila by ste Vy sama dátum stužkovej slávnosti?

V ktorej z možností nie sú uvedené len vlastnosti administratívneho štýlu? a/ knižnosť, stručnosť, stereotypnosť b/ knižnosť, expresívnosť, schematickosť c/ vecnosť, neutrálnosť, adresnosť

V ktorej z možností nie je správne čítanie zápisu bodov textu? a/ po a, po b, po c b/ za a, za b, za c

Zistite, v ktorom bode je správny zápis miesta a dátumu: a/ Bratislava, 16. 9. 2006 b/ Bratislava 16. 9. 2006 c/ Bratislava 16. septembra 2006 d/ Bratislava, dňa 16. septembra 2006.

V ktorej z možností je správne napísaná číslovka na poštovom peňažnom poukaze? a/ dvetisíctristodvadsať b/ dve tisíc tristo dvadsať c/ dvetisíctristodvacať

V ktorej z možností je správne napísaná ulica? a/ Hviezdoslavova ulica b/ Hviezdoslavová ulica c/ ulica Hviezdoslavova

Napíšte pomocou číselných údajov: a/ Začiatok vyučovania je o ôsmej hodine. b/ Stužková slávnosť sa začne o šiestej hodine popoludní a skončí sa tridsať minút po polnoci. c/ Večeru budeme podávať od siedmej do ôsmej.

Nahraďte nespisovné výrazy používané v administratívnom štýle spisovnými: databanka pracovná doba dolupodpísaný dopis dovolávať sa (napr. predpisov) horespomenutý valná hromada chovať sa Jablonskí dynamičnosť

Nahraďte nespisovné výrazy používané v administratívnom štýle spisovnými: jednateľ spoločnosti vzhľadom k niečomu súhlas k niečomu mať za následok kvôli chorobe management

Rozhodnite, akých chýb sa autor listu dopustil:

Rozhodnite, akých chýb sa autor listu dopustil Rozhodnite, akých chýb sa autor listu dopustil. Kto je podávateľom a kto adresátom žiadosti?

Rozhodnite, akých chýb sa autor listu dopustil:

Rozhodnite podľa obsahu ukážok, kedy nastane dôvod na sťažnosť a kedy na petíciu. a/ Obyvatelia domu na Narcisovej ulici majú problémy so susedkou, ktorá žije rušným spoločenským životom a obťažuje ich spôsobeným hlukom. Rozhodli sa riešiť situáciu na Miestnom úrade v ... b/ Rodičia žiakov ZŠ, Kollárova 2, Považská Bystrica protestujú proti zriadeniu autobusovej zastávky v tesnej blízkosti školy, pretože to narúša vyučovanie a ohrozuje zdravie detí...

Napíšte 3 dôvody, pre ktoré patrí písomné ospravedlnenie medzi útvary administratívneho štýlu.

Napíšte potvrdenie, že pani X si požičala od pani Y peniaze a zaväzuje sa ich splatiť s desaťpercentným úrokom do istého dátumu. Dodržte predpísaný formát.

Napíšte reklamáciu poškodeného tovaru, ktorý ste kúpili v akcii (overte si, či môžete reklamovať akciový tovar).

Vystavte spolužiakovi splnomocnenie na prevzatie honorára za roznášanie reklamnej tlače.

Pripravte potvrdenie o prevzatí cennej veci do úschovy počas lyžiarskeho zájazdu v mene vášho učiteľa telesnej výchovy.

Zorganizujte si podľa vzoru z časopisu anketu triedy. a/ o tom, čo mám rád (hudba, jedlo, šport) b/ o oblečení (páči sa mi..., nepáči sa mi...) c/ o ľuďoch (prekážajú mi ľudia, ktorí ..., obdivujem ľudí, ktorí ...) d/ o novej škole (najväčšie prekvapenie som zažil, ...)