Charakteristika, význam, delenie, úlohy ... Slovesá Charakteristika, význam, delenie, úlohy ... Autorka: Mgr. Zuzana Vašková

Obsah Charakteristika Delenie Plnovýznamové a neplnovýznamové slovesá Zvratné a nezvratné slovesá Činnostné a stavové slovesá Gramatické kategórie: osoba, číslo, čas (minulý, prítomný, budúci), spôsob, vid, slovesný rod Slovesný tvar jednoduchý a zložený Slovesný tvar určitý a neurčitý Úlohy 1 2 3 (5. ročník) Úlohy 1 2 3 (6. ročník) Úlohy 1 2 3 (7. ročník) Úlohy 1 2 3 (8. ročník) Úlohy 1 2 3 4 (9. ročník)

Charakteristika slovies Slovesá (verbá) pomenúvajú činnosti, stavy a deje, ktoré existujú v čase a priestore. Patria medzi ohybné a plnovýznamové slovné druhy. Ohýbanie slovies nazývame časovanie.

Delenie slovies Delíme ich z niekoľkých hľadísk: Podľa významu (plnovýznamové – neplnovýznamové) Podľa zvratnosti (zvratné – nezvratné) Podľa vyjadrenia činnosti/stavu (činnostné – stavové)

Plnovýznamové a neplnovýznamové slovesá Majú vecný význam samy osebe. kráčať, chytiť, voliť, nosiť... Na doplnenie významu potrebujú plnovýznamové sloveso v neurčitku, pri slovese byť podstatné meno, prídavné meno, zámeno alebo číslovku . musieť kráčať, môcť chytiť, chcieť nosiť, byť šťastný, začať sa učiť, prestať pracovať, dať sa zlákať...

Zvratné a nezvratné slovesá Majú pri sebe zvratné zámená sa alebo si. Väčšina zvratných slovies má aj nezvratnú podobu (umývať sa – umývať, pozerať sa – pozerať, čítať si – čítať...). Niektoré majú iba zvratnú podobu (smiať sa, báť sa, všímať si, čudovať sa, obľúbiť si...). Nemajú pri sebe zvratné zámeno sa alebo si (chodiť, písať, liečiť, nosiť, spať...)

Činnostné a stavové slovesá Činnostné slovesá Stavové slovesá Vyjadrujú činnosť – ísť, pracovať, ležať, sedieť, učiť sa, spievať, rečniť, kričať, búriť sa ... Vyjadrujú stav alebo zmenu stavu – vädnúť, rásť, hniť, kysnúť, kvitnúť, černieť, blednúť, chorľavieť... Keď spím, tak rastiem. (Niečo sa so mnou deje bez môjho pričinenia.) Píšem si domácu úlohu. (Vykonávam činnosť)

Slovesná osoba Vyjadruje kto, je subjektom prehovoru. Reprezentujú ju osobné základné zámená: 1. ja my 2. ty vy 3. on/ona/ono oni/ony

Číslo Singulár (jednotné číslo) Plurál (množné číslo) 1. Ja čítam. 2. Ty čítaš. 3. On/ona/ono číta. 1. My čítame. 2. Vy čítate. 3. Oni/ony čítajú.

Čas Peniaze boli, sú aj budú! minulý prítomný budúci Učiteľka sa pýta žiaka: „Som mladá a krásna. Aký je to čas?“ „Minulý, pani učiteľka.“

Prítomný čas vyjadruje dej, ktorý sa uskutočňuje práve teraz. Singulár 1. ja čítam 2. ty čítaš 3. on/ona/ono číta ø Plurál 1. my čítame 2. vy čítate 3. oni/ony čítajú (robia)

Minulý čas vyjadruje dej, ktorý sa už uskutočnil. Všimni si prípony v pluráli! Píšeme ich vždy s jotou. Singulár 1. ja som čítal/-la/-lo 2. ty si čítal/-la/-lo 3. on/ona/ono čítal/-la/-lo Plurál 1. my sme čítali 2. vy ste čítali 3. oni/ony čítali

Budúci čas vyjadruje dej, ktorý sa ešte len uskutoční. Singulár Jednoduchý budúci čas 1. ja prečítam 2. ty prečítaš 3. on/ona/ono prečíta ø Zložený budúci čas 1. ja budem čítať 2. ty budeš čítať 3. on/ona/ono bude čítať Plurál Jednoduchý budúci čas 1. my prečítame 2. vy prečítate 3. oni/ony prečítajú Zložený budúci čas 1. my budeme čítať 2. vy budete čítať 3. oni/ony budú čítať

Slovesný spôsob (Kategóriou slovesného spôsobu sa vyjadruje, aký je vzťah podávateľa k deju, o ktorom sa hovorí.) Ak sa z hľadiska podávateľa dej už uskutočňuje hovoríme o oznamovacom spôsobe. Ak sa o dej žiada, prikazuje, hovoríme o rozkazovacom spôsobe. Ak by sa dej za určitých okolností mohol uskutočniť, hovoríme o podmieňovacom spôsobe.

Oznamovací spôsob (indikatív) Môže byť vo všetkých slovesných osobách i časoch. čítam, čítaš, čítali sme, budete čítať... Chystám sa prečítať všetky tieto knihy.

Rozkazovací spôsob (imperatív) Je iba v 2. os.sg. (čítaj!), 1. os. pl. (čítajme!) a 2. os. pl. (čítajte!). Neodpisuj!

Podmieňovací spôsob (kondicionál) Existuje len v prítomnom (čítal by som) a minulom čase (bol by som čítal). Išiel by som do školy, keby som nebol záškolák.

Slovesný vid Dokonavý vid Nedokonavý vid Vyjadruje ohraničené trvanie deja (hodiť), presné určenie (napísať), jednorazový dej (kúpiť). Od dokonavých slovies sa tvorí jednoduchý budúci čas pomocou tvarov prít. času (hodím, napíšem, kúpim). Dokonavé slovesá sa od nedokonavých tvoria pomocou predpôn: piecť – upiecť, čítať - prečítať Vyjadruje neohraničené trvanie deja (hádzať), nepresné určenie (písať), opakovaný dej (kupovať). Od nedokonavých slovies sa tvorí zložený budúci čas pomocou neplnovýznamového slovesa byť (budem hádzať, budem písať, budem kupovať). Nedokonavé slovesá sa od dokonavých môžu tvoriť pomocou prípon –av/-áv: zvolať – zvolávať, vyhrať – vyhrávať).

Slovesný rod Činný rod Trpný rod Vyjadruje, že podmet (subjekt) vykonáva dej sám. Peter napomína mladšiu sestru. (Peter vykonáva činnosť – napomína) Vyjadruje, že podmet (subjekt) je dejom len zasahovaný. Mladšia sestra je napomínaná. (Sestra nevykonáva činnosť, ona nenapomína) Trpný rod sa vyjadruje dvoma spôsobmi: Opisom – je napomínaná Zvratným slovesom – sa napomína

Jednoduchý a zložený slovesný tvar Jednoduchý slovesný tvar Zložený slovesný tvar Sloveso sa skladá z jedného slova – píšem, vidíš, učíte... Jednoduchý slovesný tvar majú aj zvratné slovesá, ktoré nemajú nezvratnú podobu – smiať sa, báť sa... Slovesá sa skladajú z dvoch a viac slov – budem písať, prišiel by, bol by čítal, umývali sme sa... Zložený slovesný tvar majú aj slovesá minulého času v 3. osobe sg. a pl. – robil, kreslili

Určitý a neurčitý slovesný tvar Môžeme určiť slovesné gramatické kategórie – osobu, číslo, čas, spôsob – videli, spievame, budú sa hrať... Nemôžeme určiť slovesné gramatické kategórie. Patrí sem: Neurčitok: písať Slovesné podstatné meno: písanie Prechodník: píšuc Činné príčastie: píšuci Trpné príčastie: písaný

Ohýbaj ma, mamko, pokiaľ som ja Janko. Úloha 1 (5. ročník) Slovesá: A/ ohýbame skloňovaním B/ ohýbame časovaním C/ stupňujeme D/ neohýbame Označ správne tvrdenie. Ohýbaj ma, mamko, pokiaľ som ja Janko.

Slová v zátvorkách daj do správneho tvaru. Úloha 2 (5. ročník) Ak (chcejú) niečo zmeniť, najskôr musia zmeniť seba. Takmer všetci (chcia) ďalej študovať. Odkvitnutá ruža už (nevoní). Ak im práca (nevoní) , neradi o nej hovoria. Nuž teda (vítaj) doma. (Vítajte) na našej zábave. Rečník (privital) prítomných. Slová v zátvorkách daj do správneho tvaru. kontrola

Označ iba stavové slovesá. (Klikni na ne.) Úloha 3 (5. ročník) letieť vädnúť šantiť Označ iba stavové slovesá. (Klikni na ne.) chladnúť variť snívať kvitnúť rásť spievať žltnúť

Úloha 1 (6. ročník) ... by ste taká láskavá? (byť) Pani, o čom ste včera...? (čítať) Anička, želám Vám, aby ste ... úspešná. (byť) Teta, vy ste niečo ...? (hovoriť) Pani učiteľka, ... ste to vy? (nakresliť) Neurčitok v zátvorke daj do správnej osoby a čísla – vykaj jednej osobe. kontrola

A/ Z víťazstva sa neradoval dlho. Úloha 2 (6. ročník) A/ Z víťazstva sa neradoval dlho. B/ Nový výrobok povysávajte a vyklepte. C/ Deti sú doma samy. D/ Všetci sú z toho bezradní. V ktorej možnosti sa nachádza neplnovýznamové sloveso?

Označ slovesá, ktoré majú len zvratnú podobu. Úloha 3 (6. ročník) sadnúť si hanbiť sa Označ slovesá, ktoré majú len zvratnú podobu. volať sa báť sa rozumieť si zaujímať sa cítiť sa starať sa smiať sa čítať si

V ktorej možnosti majú všetky slovesá dokonavý vid? Úloha 1 (7. ročník) A/ napísať, kúpiť, zjesť, urobiť B/ písať, kupovať, jesť, robiť C/ napísať, nakúpiť, jesť, urobiť D/ napísať, kúpiť, zjesť, robiť V ktorej možnosti majú všetky slovesá dokonavý vid?

Označ nesprávne tvrdenie. Úloha 2 (7. ročník) A/ Slovesá v rozkazovacom spôsobe sú v 2. osobe sg. a pl. a v 1. osobe pl. B/ Podmieňovací spôsob môžu mať slovesá v prítomnom a budúcom čase. C/ Oznamovací spôsob je vo všetkých časoch. D/ Podmieňovací spôsob je v minulom a prítomnom čase. Označ nesprávne tvrdenie.

Úloha 3 (7. ročník) Petra si ušila novú blúzku. Rád by som prišiel. Podaj mi pohár vody! Vitajte na našej zábave. Zajtra navštívime našich známych. Basketbalistky budú hrať svoj prvý zápas. Nárečové slová patria medzi nespisovné slová. Desiatu máš pripravenú v kuchyni. Z viet vypíš slovesá a urč gramatické kategórie (osoba, číslo, čas, spôsob, vid) kontrola

Zo slovesa volať utvor všetky neurčité slovesné tvary. Úloha 1 (8. ročník) Neurčitok .................. Slovesné podstatné meno ... Prechodník ................. Činné príčastie ............. Trpné príčastie ............. Zo slovesa volať utvor všetky neurčité slovesné tvary. kontrola

vybledol kúpil by si prepracujú Úloha 2 (8. ročník) vybledol kúpil by si prepracujú Urč gramatické kategórie slovies (osoba, číslo, čas, spôsob, vid, rod). kontrola

Nasledujúce vety zmeň tak, aby slovesá v činnom rode boli Úloha 3 (8. ročník) Učiteľka vysvetľuje žiakom novú látku. Vierka niečo hľadá v taške. Chlapci hrajú na dvore futbal. Večer pozeráme televíziu. Nasledujúce vety zmeň tak, aby slovesá v činnom rode boli v trpnom. kontrola

A/ prihraj!, musím, našiel B/ budem čítať, lietal, vedel by Úloha 1 (9. ročník) A/ prihraj!, musím, našiel B/ budem čítať, lietal, vedel by C/ klamal si, smejem sa, túžite D/ bojím sa, vedia, smú Označ možnosť, v ktorej majú všetky slovesá jednoduchý slovesný tvar.

Úloha 2 (9. ročník) zveľaďovať, kráčajúc, začínať, kreslenie, prekračoval by som, unáhlili sa, posmelíš, bol by som zapísal, náhliaci sa, zostarnutý, dopracujeme sa Začleň slovesá podľa zvratnosti, určitosti a plnovýznamovosti. kontrola

Úloha 3 (9. ročník) kontrola sloveso Č/S P/N Z/NZ osoba číslo čas spôsob vid rod bol by išiel rozprávaj hnevám sa prečíta budú vädnúť vyrába sa (auto) kontrola

Nepovinná úloha 4 (9. ročník) Keď zapadlo slnko, tma zahalila celý kraj. Zo súvetia vypíš slovesá a urč, či sú predmetové - bezpredmetové a prechodné - neprechodné. kontrola

Áno, si jednotka!!!

Nie, skús popremýšľať ešte raz.

Úloha 2 (5. ročník) Ak chcú niečo zmeniť, najskôr musia zmeniť seba. Takmer všetci chcú ďalej študovať. Odkvitnutá ruža už nevonia. Ak im práca nevonia , neradi o nej hovoria. Nuž teda vitaj doma. Vitajte na našej zábave. Rečník privítal prítomných.

Úloha 1 (6. ročník) Boli by ste taká láskavá? Pani, o čom ste včera čítali? Anička, želám Vám, aby ste boli úspešná. Teta, vy ste niečo hovorili? Pani učiteľka, nakreslili ste to vy?

Úloha 3 (7. ročník) si ušila – 3. os., sg., min. č., oznam. sp., dokonavý vid by som prišiel – 1. os., sg., prít. č., podm. sp., dokonavý vid podaj – 2. os., sg., prít. č., rozkaz. sp., dokonavý vid vitajte – 2. os., pl., prít. č., rozkaz. sp., nedokonavý vid navštívime – 1. os., pl., bud. č., oznam. sp., dokonavý vid budú hrať – 3. os., pl., bud. č., oznam. sp., nedokonavý vid patria – 3. os., pl., prít. č., oznam. sp., nedokonavý vid máš – 2. os., sg., prít. č., ozam. sp., nedokonavý vid

Úloha 1 (8. ročník) Neurčitok - volať Slovesné podstatné meno - volanie Prechodník - volajúc Činné príčastie - volajúci Trpné príčastie - volaný

Úloha 2 (8. ročník) vybledol – 3. os., sg., min. č., oznam. sp., dokonavý vid, činný rod kúpil by si – 2. os., sg., prít. č., podm. sp., dokonavý vid, činný rod prepracujú – 3. os., pl., prít. č., dokonavý vid, činný rod

Úloha 3 (8. ročník) Nová látka sa vysvetľuje žiakom. V taške sa niečo hľadá. Na dvore sa hrá futbal. Večer sa pozerá televízia.

Úloha 2 (9. ročník) zveľaďovať – nezvratné, neurčité, plnovýznamové sloveso kráčajúc – nezvratné, neurčité, plnovýznamové sloveso začínať – nezvratné, neurčité, neplnovýznamové sloveso kreslenie – nezvratné, neurčité, plnovýznamové sloveso prekračoval by som – nezvratné, určité, plnovýznamové sloveso unáhlili sa – zvratné, určité, plnovýznamové sloveso posmelíš – nezvratné, určité, plnovýznamové sloveso bol by som zapísal – nezvratné, určité, plnovýznamové sloveso náhliaci sa – zvratné, neurčité, plnovýznamové sloveso zostarnutý – nezvratné, neurčité, plnovýznamové sloveso dopracujeme sa – zvratné, určité, plnovýznamové sloveso

Úloha 3 (9. ročník) sloveso Č/S P/N Z/NZ osoba číslo čas spôsob vid rod bol by išiel č p nz 3. sg. min. podm. ned. čin. rozprávaj 2. prít. rozk. hnevám sa z 1. oznam. prečíta bud. dok. budú vädnúť s pl. vyrába sa (auto) trp.

Úloha 4 (9. ročník) zapadlo - bezpredmetové zahalila – predmetové, prechodné

Použitá literatúra a zdroje Mistrík J.: Moderná slovenčina, SNP 1983 Caltíková M. – Tarábek J.: Prehľad gramatiky a pravopisu slovenského jazyka, Didaktis 2001 Péteryová O. a kol.: Zbierka úloh zo slovenského jazyka, Didaktis 1999 Somorová R.: Vzdelávací štandard s exemplifikačnými úlohami zo slovenského jazyka, 2002 Internet (obrázky a gify) www.zborovna.sk (šablóna)

Ďakujem za pozornosť. kontakt: vaskova@zskuzmice.edu.sk