SKLÁDÁME GEOMETRICKÉ TVARY, POČÍTÁME Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Eva Macháčková. Dostupné z metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozuje Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV).
Prezentace je určena pro zopakování rovinných útvarů, barev, sčítání v oboru do 6, porovnávání čísel a řazení číselné řady. Vyučující může prezentaci využít trojím způsobem. Hlavní důraz klademe na procvičení sčítání ....... postupné skládání geometrických tvarů využijeme jako motivaci cesty postupně odkrývajícímu se neznámému obrázku. 2. Hlavní důraz klademe na prověření znalosti rovinných útvarů ....... každý nově odkrytý útvar žáci správně pojmenují; v celém odkrytém obrázku určí počet (barvu) všech druhů útvarů. 3. Prezentaci lze využít také k určení počtu číslic, hledání chybějících číslic, hledání největšího/nejmenšího čísla, vzestupné i sestupné řazení čísel, která zůstala po odkrytí na monitoru. Př.: Které geometrické tvary tvoří zmrzlinu? Jak nazveme zmrzlinový kornout? Kolik kruhů tvoří kopečky zmrzliny? Které číslice na obrázku chybí? Kterých číslic je na obrázku nejvíce? Které číslice jsou po dvou? Které číslo je největší/nejmenší? Seřaď číslice od největšího atd.
ČTVEREC KRUH TROJÚHELNÍK OBDÉLNÍK
1 + 2 3 3 2 + 1 5 2 1 + 1 2 + 3 4 2 + 2 1 + 2 2 1 +
5 2 + 3 3 1 + 2 4 3 + 1 4 2 + 2
2 + 3 5 6 2 + 4 4 3 + 1 2 + 6 6 1 + 5 5 3 + 3 4 2 + 3 1 + 2 + 1 2 3
2 + 1 3 1 + 3 4 2 + 2 4 1 + 4 5 5 4 + 1 5 3 + 2 1 + 2 3
4 + 1 5 6 3 + 3 3 + 1 4 3 1 + 3 2 + 1 3 3 1 + 2 3 2 + 4 5 2 + 3
CHVÁLÍM, PĚKNĚ JSTE PRACOVALI.