Autor : Mgr. Terezie Nohýnková Vzdělávací oblast : Člověk a příroda Obor : Přírodopis Téma : Planeta Země Název : Teorie o vzniku Země a života Použité zdroje a materiály : viz str. 10 Anotace : Seznámení žáků s vybranými teoriemi o vzniku Země a života VY_32_INOVACE_58_TEORIE_O_VZNIKU_ZEME_A_ZIVOTA Vytvořeno v rámci v projektu „EU peníze školám“ OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Vytvořeno jako DUM do předmětu přírodopis pro 9. ročník ZŠ Studentská 895 Mnichovo Hradiště dne

Teorie o vzniku Země a vývoji života na ní  Za kolik dní stvořil Bůh Zemi ?  Přišel život z vesmíru ?  Co je to evoluce ?  Přijmeme myšlenku o hypotéze Gaia ? Obr.1 Obr.4 Obr.3 Obr.2

Teorie stvoření  Bůh stvořil Zemi za ?? - 6 dní  ve středověku jediná uznávaná teorie (zakázáno veškeré vědecké poznávání, včetně poznávání lidského těla – studium, pitvy) = kacíři hranice Kdo?  Dnes – na světě ?? milionů věřících „ Na počátku bylo Slovo a to Slovo byl Bůh ….“ Obr.5

Teorie Panspermie  Život přišel z vesmíru v podobě mikroorganismů – spór, putujících vesmírem = za vhodných podmínek – rozvoj  První úvahy na toto téma se objevují kolem roku 450 př. n. l. u řeckého filosofa Anaxagorase.  V pozměněné podobě se hypotéza opět objevila v 18. století a na začátku 20. století (do hloubky rozpracoval švédský chemik a fyzik Svante Arrhenius) 1 Obr. 6

Naivní abiogeneze  Tzv. SAMOPLOZENÍ = samovolný vznik forem života z neživé hmoty (viz uč. str.13,14) 2  př. mšice se rodí z rosy, mouchy ze shnilého materiálu (např. masa), myši ze znečištěného sena, krokodýli z hnijících polen na dně vodních ploch apod.  Definitivně vyvráceno v pol. 19. st. Louisem Pasteurem studiem mikroorganismů Obr.7

Evoluční teorie  Základní myšlenka – organismy se vyvíjejí (vývoj = evoluce)  Počátky ve středověku X potlačováno náboženskými dogmaty (stálost a neměnnost organismů)  Hlavní představitel evoluční teorie Charles Darwin  Teorii: - ovlivnila jeho plavba kolem světa = pozorování, porovnávání organismů v různých částech světa (hl. Galapágy) - dokládalo mnoho významných objevů té doby v geologii, chemii, botanice a zoologii - Jaké ? Obr.8

Obr. 11 Obr. 10 Obr. 9

 Základ = přirozený výběr a proměnlivost  Přirozený výběr - přežití a množení jedinců lépe přizpůsobených podmínkám, ve kterých žijí  Proměnlivost – odlišnost mezi jedinci v rámci 1 druhu (menší odchylky X podstatné znaky stejné) Obr.12 Obr.13 Obr.14

Hypotéza GAIA  Gaia - podle řecké bohyně Gaii (Země) - Gaia byla matkou všech bohů, prvotní formou, Zemí samotnou. Hory tvořily její ňadra a rozlehlé pláně tělo. Byla považována za matku všeho, co na světě roste a žije. Moderní věda tuto myšlenku znovu oprášila a hledá pro ni vědecké důkazy. 3  Země chápána jako jeden živoucí celek (1 organismus) - živá a neživá složka přírody srůstá do jediného systému  Tato hypotéza nás má přivést k celoplanetárnímu pohledu na Zemi, kdy jde o zdraví celé planety, ne jen o některé vybrané druhy organismů (třeba o lidi ) Obr.16 Obr.15

Zdroje a použité materiály : Text KVASNIČKOVÁ, Danuše, et al. Ekologický přírodopis pro 9. ročník základní školy. druhé, upravené vydání. Praha : Fortuna, s. Dostupné z WWW:. ISBN Obrázky – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 – 16 –