Koordinovaná rehabilitace z pohledu pedagoga PhDr. Marta Teplá MŠMT ČR odbor 27 - speciální vzdělávání 1

2

Aby inkluze nebyla iluze... Globální problémy světa Problémy pedagogiky včetně speciální (integrace, inkluze) Východisko – princip CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Doporučená literatura: „Celoživotní učení pro všechny“ „Vzdělávání pro 21. století“ 3

Úmluva o právech osob se zdravotním postižením ( Convention on the rigthts of Persons with Disabilities)  OSN New York  podpis České republiky v New Yorku  platnost podle čl. 45 odst. 1 dne  platnost pro Českou republiku čl. 45 odst. 2 dne  Sbírka mezinárodních smluv ze dne č. 10/2010  Web Národní rady zdravotně postižených (NRZP): zdravotnim-postizenim/ zdravotnim-postizenim/ 4

Evropská unie Evropská agentura pro speciální vzdělávání (European Agency for Development in Special Needs Education), Česká republika zastoupení od časopis EuroNews překlady publikací, např. : „Inklusivní vzdělávání ve třídách 2. stupně základních škol“ – MŠMT 2005 „Hodnocení v inkluzívních podmínkách“ – 2007 „Vytváření souboru indikátorů pro inkluzívní vzdělávání v Evropě“ – 2009 „Klíčové principy zlepšování kvality inkluzívního vzdělávání“ –

6

Koncepce Koncepční materiály: Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje výchovně vzdělávací soustavy České republiky (Praha ) Příprava Dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje výchovně vzdělávací soustavy České republiky (Praha ) 7

MŠ - individuální integrace zdravotně postižených a znevýhodněných dětí ve školních letech 2003/04 až 2010/11 8 Druh postižení2003/042004/052005/062006/072007/082008/092009/102010/11 Individuálně integrované děti celkem v tom mentálně postižené sluchově postižené zrakově postižené s vadami řeči tělesně postižené kombinované postižení s vývojovými poruchami s lékařskou diagnózou autismus Zdroj: databáze ÚIV

ZŠ – zdravotně postižení a znevýhodnění žáci v základních školách ve školních letech 2006/07 až 2010/11 9

Povinné vzdělávání – současný stav stupeň (6.-9. roč.) Základní škola praktická Základní škola speciální Gymnázium Žáci mimořádně nadaní Žáci nadaní 2. stupeň (6.-9. roč.) 1. stupeň (1.-5. roč.) Žáci 2. stupeň (6.-9. roč.) 1. stupeň (1.-5. roč.) 2. stupeň ( roč.) 1. stupeň (1.-6. roč.) Žáci s těžkým MPŽáci s lehkým MP základní vzdělánízáklady vzdělání Gaussova křivka rozložení populace Problém diferenciace v oblasti základního vzdělávání

Povinné vzdělávání – nástin koncepce Od 90 let přirozeně pokračuje trend integrace (viz změny v rejstříku škol a školských zařízení MŠMT) – inkluze v základních školách (nezbytná novela vyhlášky č. 48/2005 Sb.) Speciální školy vzdělávají prioritně žáky s těžším a kombinovaným zdravotním postižením ve všech věkových kategoriích (přípravné stupně ZŠ speciální, praktické školy s jednoletou a dvouletou přípravou, aktivační centra, mizí vzdělávání podle § 42…) – varianta speciálního vzdělávání Významný nástup nových technologií při vzdělávání (psychorelaxační místnosti snoezeleny, vířivé masážní vany, prosvícené pískové stoly, speciální hardware u PC…..), nové metody práce – speciální školy v novém modelu středisek podpory inkluzívního vzdělávání 11

12

Legislativní předpisy - zákony Zákon č. 561/ 2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění dalších předpisů, připravovaná novela 2011 Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, připravovaná novela

Zákon č. 561/2004 Sb. ASISTENT PEDAGOGA § 16 odst. 9 Ředitel mateřské školy, základní školy, základní školy speciální, střední školy a vyšší odborné školy může se souhlasem krajského úřadu…….zřídit funkci asistenta pedagoga. Základní informace k zajišťování asistenta pedagoga do třídy, v níž je vzděláván žák nebo žáci se zdravotním postižením - aktualizovaná verze č.j / IPPP 14

Počet asistentů pedagoga v ČR (údaje z výkazů R k danému roku) Stav k Rok Asistenti pedagogů pro děti/žáky se zdravotním postiženímz toho v přípravném stupni ZŠ speciální Fyzické osoby Přepočtení na plně zam.Fyzické osoby Přepočtení na plně zam. celkemženycelkemženycelkemženycelkemženy ,41048, ,91439, ,91945, , ,32589, ,

Podíl škol s asistentem pedagoga pro zdravotně postižené a znevýhodněné děti/žáky/studenty 16

Zákon č. 561/2004 Sb. INTEGRACE, INKLUZE……… § 36 odst. 5 „Žák plní povinnou školní docházku v základní škole zřízené obcí nebo svazkem obcí se sídlem ve školském obvodu, v němž má žák místo trvalého pobytu (dále jen „spádová škola“), pokud zákonný zástupce nezvolí pro žáka jinou než spádovou školu……“ Sdělení MŠMT č.j / „ŠVP a integrace žáků se zdravotním postižením v běžných základních školách“ 17

Legislativní předpisy - vyhlášky Vyhláška MŠMT č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, ve znění vyhlášky č. 116/2011 Sb. Vyhláška MŠMT č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a vzdělávání dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných, v současnosti příprava novely 18

Záměr nové vyhlášky, nahrazující vyhlášku č. 72/2005 Sb., ve znění vyhlášky č. 116/2011 Sb. Mezinárodní klasifikace funkčních schopností a disability a zdraví (MKF) závaznost dána Sdělením Českého statistického úřadu č. 431/2009 Sb. o zavedení MKF (Sbírka zákonů částka 137, str. 7034) Účinnost od MKF je určena pro…posuzování speciálních potřeb ve vzdělávání… Knižní podoba Grada Publishing, a.s., U Průhonu 22, Praha 7 Elektronická podoba:

20

Různé Systém krajských koordinátorů pro oblast autismu Systém krajských koordinátorů pro oblast logopedie Dotační program „Tvorba, výroba a distribuce speciálních učebnic 2011“ v rozsahu cca 6 mil. Kč Dotační program „Speciální didaktické a kompenzační pomůcky v roce 2011“ v rozsahu cca 5 mil. Kč Dotační program pro soukromé a církevní školy „Asistent pedagoga 2011“ v rozsahu cca 37 mil. Kč 21

Perspektivy Čerpání prostředků z ESF: projekt Aktivační centra Ověřování nového typu písma Comenia Script (5 pilotních speciálních škol) Ověřování „domácího způsobu vzdělávání“ na 2. stupni ZŠ Příprava nového konceptu „Smlouva s rodiči“ - IVýP 22

23

Závěr Děkuji za pozornost PhDr. Marta Teplá MŠMT ČR, odbor 27 - speciálního vzdělávání Praha 1, Karmelitská 7 odloučené pracoviště Praha 1, Senovážné náměstí 26 tel.: