WEBQUEST Jozef Urban a piesňové texty

Prezentace na téma: "WEBQUEST Jozef Urban a piesňové texty"— Transkript prezentace:

1 WEBQUEST Jozef Urban a piesňové texty
Mgr. Beáta Petrušková

2 Základné údaje Názov: Jozef Urban a piesňové texty
Kľúčové slová: piesňový text Typ školy: SŠ Ročníky: 4. roč., oktáva Tematické zameranie: slovenský jazyk a literatúra, medzipredmetové aktivity Cieľ: Zoznámiť sa s básnickou tvorbou a piesňovými textami Jozefa Urbana Autor: Meno a priezvisko: Beáta Petrušková Škola: Gymnázium Trebišovská 12, Košice Aprobácia: SJL - VYV

3 Zadanie S internetom sa stretávame v škole, v práci alebo doma. Každý z nás používa internet na rôzne účely. Niekto číta aktuálne správy, používa elektronickú poštu, komunikuje s ostatnými, niekto sa zasa prostredníctvom internetu vzdeláva. Veľmi obľúbenou činnosťou poslednej doby je i komunikácia prostredníctvom sociálnych sietí. Ale určite mi dáte za pravdu, že mnohokrát ho využívame len tak, pre zábavu. Neraz je to práve internet, na ktorom si vyhľadávame rôzne videoklipy a počúvame hudbu. Skúste si vyhľadať informácie o slovenskej hudobnej scéne a určite sa stretnete s piesňovými textami Jozefa Urbana. Poznáte piesňovú tvorbu Jozefa Urbana? Viete, že je autorom textov mnohých piesní známych interpretov a skupín? Na tieto a ďalšie otázky o tomto skvelom textárovi a básnikovi si nájdete odpoveď práve v tomto webqueste. Ponorte sa teda do jeho textovej tvorby.

4 Úloha Po rozdelení do skupín (4-5 žiakov) a pridelení jednotlivých úloh nasleduje záverečná prezentácia skupín. a) Vytvoriť koláž z fotografií a textových úryvkov Jozefa Urbana v elektronickej alebo v papierovej forme. Dôraz bude kladený na grafické spracovanie, originalitu, kreativitu. b) Umiestniť elektronickú koláž na webovú stránku školy, školský portál, do predmetu slovenský jazyk a literatúra a papierovú kolážovú formu umiestniť na nástenku v priestoroch učebne SJL. Cieľom je vytvoriť prácu - koláž, ktorá bude obsahovať čo najviac zaujímavých informácií o piesňovej tvorbe Jozefa Urbana. Získate tak praktické skúsenosti pri kreatívnej činnosti. Informácie na jednotlivých formách koláží nemajú korešpondovať, využite hlavne intuíciu a pokúste sa zahrnúť to najzaujímavejšie. Po dokončení koláží budete sami hlasovať o tom, ktoré prevedenie je lepšie, pútavejšie. Žiaci v skupinách budú rozdelení do rolí: fotograf – jeho úlohou je vybrať fotografie a umelecky ich dotvoriť dizajnér – má za úlohu spracovať dané fotografie a texty grafik – výtvarník – navrhne digitálnu či papierovú formu, spracuje materiál do vhodnej podoby digitálnej či papierovej koláže, spolupracuje s fotografom aj s dizajnérom textár a štylista – spoločne s ostatnými stanoví podstatu a rozsah informácií, ktoré budú umiestnené na kolážach, prevedie ich korekciu, bude dbať na gramatickú a slohovú stránku textov Úlohou je vytvoriť digitálnu alebo papierovú koláž čo najkvalitnejšie a zakomponovať do nej svoje nápady – vytvoriť tak jej „dušu".

5 Postup 1) rozdelenie do skupín a rozdelenie rolí
2) vyhľadanie informácií a materiálov 3) triedenie informácií a materiálov 4) spracovanie materiálov a informácií a. grafická úprava obrázkov b. príprava na tlač c. spracovanie textovej časti, zhromaždenie informácií 5) spracovanie a tvorba koláže a. spracovanie digitálnej formy b. tlač + spracovanie papierovej formy (koláž, maximálne do formátu A2) c. doplnenie textových popisov, záznamov 6) umiestnenie digitálnej koláže na školský web, portál gt12, do SJL, umiestnenie papierovej koláže na nástenku v učebni Na záver si jednotlivé skupiny poskytnú internetové odkazy svojich výtvorov a pozrú si aj papierové koláže v učebni SJL. V každej skupine sa po vzájomnej dohode zvolia 2 najzaujímavejšie práce (okrem vlastnej) a hlasy za tieto práce dajú učiteľovi. Ten hlasovanie vyhodnotí (sčíta jednotlivé hlasy) a zverejní výsledky. Nakoniec bude nasledovať voľná diskusia medzi jednotlivými žiakmi a učiteľom o vlastnej práci a získaných skúsenostiach.

6 Záver Na záver tohto webquestu je dobré zrealizovať porovnanie a hodnotenie prác. Najspravodlivejšie bude hodnotenie žiakmi samotnými, teda formou hlasovania o najlepšiu prácu. Čo ste sa naučili? - základy práce s digitálnymi médiami - základy práce s informáciami a ich prezentácia - výtvarné a typografické zásady - prakticky spracovávať podklady Čo ste získali? - skúsenosti - hodnotný a zaujímavý výrobok - lepšiu schopnosť samostatne pracovať - informácie o piesňových textoch Jozefa Urbana - schopnosti organizačné a kooperačné A predovšetkým m ste zábavne strávili spoločné chvíle pri práci a vzájomnej komunikácii, ktoré viedli k hmatateľnému výsledku!

7 Zdroje informácií Univerzálny vyhľadávací nástroj: Informácie o spracovaní digitálnych materiálov: - rozsiahly server s informáciami o grafike Ďalšie zdroje a ukážky:

8 ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ.