Jaro na statku FARMÁŘ A JEHO PRÁCE. Čtyři roční období.

Prezentace na téma: "Jaro na statku FARMÁŘ A JEHO PRÁCE. Čtyři roční období."— Transkript prezentace:

1 Jaro na statku FARMÁŘ A JEHO PRÁCE

2 Čtyři roční období

3 Jaro na statku

4 Znáš je?

5

6 Víš, co dělá farmář na jaře? Klikni na postavičku a popiš jeho práci.

7 Budeme si hrát na farmáře PROJEKT CZ.1.07/1.3.00/48.0075 JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY. 7

8 Prvky polytechnické výchovy Vzdělávací oblast: Dítě a svět Podoblast: Poznatky, sociální informovanost Integrovaný blok: Roční období Téma: Jaro na statku Konkretizované výstupy: Dítě projevuje zájem o nové věci, seznamuje se s povoláními Cíl: seznámit dítě s povoláním farmáře, jeho prací, se zvířátky na farmě PROJEKT CZ.1.07/1.3.00/48.0075 JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY. 8

9 METODICKÝ POSTUP 1. Nejdříve si s dětmi zopakujeme jednotlivá roční období. 2. Následují aktivity na téma Jaro na farmě – děti poznávají zvířátka, jejich mláďátka, pojmenovávají je. 3. Snímek č. 6 slouží k popisu práce farmáře. Děti kliknou na postavičku a objeví se obrázek s činností farmáře na jaře. 4. Na práci s prezentací může navázat praktická činnost – setí obilí do květináče. PROJEKT CZ.1.07/1.3.00/48.0075 JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.

10 Materiály, pomůcky Dotyková obrazovka, připojená k PC Pomůcky pro sázení obilí do květináče – hlína, květináč, semena obilí, podložka PROJEKT CZ.1.07/1.3.00/48.0075 JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY. 10

11 Zdroje PROJEKT CZ.1.07/1.3.00/48.0075 JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY. Volné zdroje: http://pixabay.com/cs/jehn%C4%9B%C4%8D%C3%AD-ovce-zv%C3%AD%C5%99e-pastviny-502556/ http://pixabay.com/cs/jehn%C4%9B%C4%8D%C3%AD-ovce-zv%C3%AD%C5%99e-pastviny-502556/ http://pixabay.com/cs/turecko-slepice-dr%C5%AFbe%C5%BEe-farma-%C5%A1ed%C3%A1-180593/ http://pixabay.com/cs/h%C5%99%C3%ADb%C4%9B-kon%C4%9B-zv%C3%AD%C5%99e-pastvina-savec-467398/ http://pixabay.com/cs/tele-kr%C3%A1va-pastva-pastvina-tr%C3%A1va-433000/ http://pixabay.com/cs/ku%C5%99at-husa-zv%C3%AD%C5%99ata-housata-336953/ http://pixabay.com/cs/ku%C5%99at-jaro-ku%C5%99e-pe%C5%99%C3%AD-%C5%BElut%C3%A1-349035/http://pixabay.com/cs/prasata-prasnice- selata-d%C4%9Bti-520896/ http://pixabay.com/cs/malba-pes-zlat%C3%BD-retriver-tv%C3%A1%C5%99-287403/ http://pixabay.com/cs/sez%C3%B3n-%C4%8Dty%C5%99i-ro%C4%8Dn%C3%AD-obdob%C3%AD-strom-158601/ http://pixabay.com/cs/h%C5%99%C3%ADb%C4%9B-kon%C4%9B-zv%C3%AD%C5%99e-pastvina-savec-467398/ http://pixabay.com/cs/tele-kr%C3%A1va-pastva-pastvina-tr%C3%A1va-433000/ http://pixabay.com/cs/sez%C3%B3n-%C4%8Dty%C5%99i-ro%C4%8Dn%C3%AD-obdob%C3%AD-strom-158601/ http://pixabay.com/cs/ko%C4%8Dka-kot%C4%9B-krmen%C3%AD-roztomil%C3%BD-214701/ http://pixabay.com/cs/kr%C3%A1vy-skot-ml%C3%A9k%C3%A1rna-holstein-farma-526771/ http://pixabay.com/cs/hn%C5%AFj-kompost-shroma%C5%BE%C4%8Fovac%C3%AD-m%C3%ADsto-406217/ http://www.clker.com/clipart-farmer-2.html

12 Zdroje PROJEKT CZ.1.07/1.3.00/48.0075 JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY. Wikipedie [online]. [cit. 13.3.2015]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:K%C5%AFzle,_%C4%8Cesk%C3%BD_%C5%A0umbu http://commons.wikimedia.org/wiki/File:K%C5%AFzle,_%C4%8Cesk%C3%BD_%C5%A0umbu LOUNY, M. Wikimedia Commons [online]. [cit. 13.3.2015]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Statek_%C4%8D.p.16_Kon%C4%9Btopy_u_Loun.JPG http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Statek_%C4%8D.p.16_Kon%C4%9Btopy_u_Loun.JPG http://pixabay.com/cs/traktor-vozidla-farma-stroje-387275/ AKTRON. Wikimedia Commons [online]. [cit. 18.4.2015]. Dostupný na WWW: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Praha,_%C5%98epy,_S%C3%A1zen%C3%AD_strom

13 PROJEKT CZ.1.07/1.3.00/48.0075 JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY. 13 Vnímat vliv techniky na společnost a přírodu Směrovat děti k získávání základních pracovních dovedností a návyků Chápat postavení techniky a technických oborů v životě lidstva jako devízu Učit děti základním poznatkům o technice Vést děti ke kooperativnímu hodnocení a sebehodnocení Podpořit rozvoj myšlenkového potenciálu dětí Cíle polytechnické výchovy