STREDOEURÓPSKE FÓRUM ÚDRŽBY 2005

Prezentace na téma: "STREDOEURÓPSKE FÓRUM ÚDRŽBY 2005"— Transkript prezentace:

1 STREDOEURÓPSKE FÓRUM ÚDRŽBY 2005
Katedra dopravnej a manipulačnej techniky Strojnícka fakulta - ŽU Univerzitná 1 Žilina tel: , Vladimír Stuchlý – Roman Poprocký – Martina Kačurová VYUŽÍVANIE E-LEARNINGU V RÁMCI ŠTUDIJNÉHO ODBORU ÚDRŽBA STROJOV A ZARIADENÍ Elektronické vzdelávanie

2 Elektronické vzdelávanie
ZÁKLADNÁ OTÁZKA TO REPAIR OR NOT TO REPAIR, THAT IS THE QUESTION PREČO ? ČO ? KTO ? KEDY ? Elektronické vzdelávanie

3 AKO ZEFEKTÍVNIŤ VZDELÁVANIE?
Poslanie katedry dopravnej a manipulačnej techniky Katedra rozvíja teóriu a aplikáciu (oddelenie údržba strojov): údržby koľajových vozidiel ako aj strojov a zariadení vo všeobecnosti, spoľahlivosti a rozvoja nových systémov údržby ako je spoľahlivostne orientovaná údržba, riadením procesov údržby s využitím najmodernejšieho softvéru z oblasti projektového riadenia, počítačových systémov riadenia údržby do všetkých oblastí. Pokračuje tiež v tradičných oblastiach výskumu ako je mechanika dopravy, prevádza dopravných prostriedkov a ich kvalitatívne a environmentálne parametre, s dôrazom na znižovanie hluku a vibrácií. Ak sa zamyslíme nad tým, aký je veľký objem informácií, ktorý by sme radi vedeli a koľko potrebuje času jeho čítanie, koľko času treba sedeniu na kurzoch mala by byť nová kvalita v tom, naučiť sa využívaním ICT splniť to, čo je želanie študujúcich Zmena v prvom rade v nás samých, v druhom rade v zmene doterajšieho spôsobu práce. Príklad zo zisťovania záujmu študentov Aby zmeny mohli nastať musíme aspoň trochu poznať dôvody a nástroje zmien Ak prekonáme túto bariéru, potom nám nič nebráni v tom, aby sme uplatnili možnosti tam, kde nám to prinesie úžitok Elektronické vzdelávanie

4 AKO ZEFEKTÍVNIŤ VZDELÁVANIE?
Ak sa zamyslíme nad tým, aký je veľký objem informácií, ktorý by sme radi vedeli a koľko potrebuje času jeho čítanie, koľko času treba sedeniu na kurzoch mala by byť nová kvalita v tom, naučiť sa využívaním ICT splniť to, čo je želanie študujúcich Zmena v prvom rade v nás samých, v druhom rade v zmene doterajšieho spôsobu práce. Príklad zo zisťovania záujmu študentov Aby zmeny mohli nastať musíme aspoň trochu poznať dôvody a nástroje zmien Ak prekonáme túto bariéru, potom nám nič nebráni v tom, aby sme uplatnili možnosti tam, kde nám to prinesie úžitok Elektronické vzdelávanie

5 AKO ZEFEKTÍVNIŤ VZDELÁVANIE?
Ak sa zamyslíme nad tým, aký je veľký objem informácií, ktorý by sme radi vedeli a koľko potrebuje času jeho čítanie, koľko času treba sedeniu na kurzoch mala by byť nová kvalita v tom, naučiť sa využívaním ICT splniť to, čo je želanie študujúcich Zmena v prvom rade v nás samých, v druhom rade v zmene doterajšieho spôsobu práce. Príklad zo zisťovania záujmu študentov Aby zmeny mohli nastať musíme aspoň trochu poznať dôvody a nástroje zmien Ak prekonáme túto bariéru, potom nám nič nebráni v tom, aby sme uplatnili možnosti tam, kde nám to prinesie úžitok Elektronické vzdelávanie

6 AKO ZEFEKTÍVNIŤ VZDELÁVANIE?
Ak sa zamyslíme nad tým, aký je veľký objem informácií, ktorý by sme radi vedeli a koľko potrebuje času jeho čítanie, koľko času treba sedeniu na kurzoch mala by byť nová kvalita v tom, naučiť sa využívaním ICT splniť to, čo je želanie študujúcich Zmena v prvom rade v nás samých, v druhom rade v zmene doterajšieho spôsobu práce. Príklad zo zisťovania záujmu študentov Aby zmeny mohli nastať musíme aspoň trochu poznať dôvody a nástroje zmien Ak prekonáme túto bariéru, potom nám nič nebráni v tom, aby sme uplatnili možnosti tam, kde nám to prinesie úžitok Elektronické vzdelávanie

7 ÚLOHY PRE VYTVORENIE ZMENY
Využitie Internetu pre „elektronické vzdelávanie“ Už v roku 1999 boli na www stránke katedry zverejnené slide z predmetu „Spoľahlivosť v strojárstve“ Ak sa zamyslíme nad tým, aký je veľký objem informácií, ktorý by sme radi vedeli a koľko potrebuje času jeho čítanie, koľko času treba sedeniu na kurzoch mala by byť nová kvalita v tom, naučiť sa využívaním ICT splniť to, čo je želanie študujúcich Zmena v prvom rade v nás samých, v druhom rade v zmene doterajšieho spôsobu práce. Príklad zo zisťovania záujmu študentov Aby zmeny mohli nastať musíme aspoň trochu poznať dôvody a nástroje zmien Ak prekonáme túto bariéru, potom nám nič nebráni v tom, aby sme uplatnili možnosti tam, kde nám to prinesie úžitok Na adrese: sa dajú nájsť doteraz.... Elektronické vzdelávanie

8 ÚLOHY PRE VYTVORENIE ZMENY
Využitie Internetu pre už skoro elektronické vzdelávanie Ak sa zamyslíme nad tým, aký je veľký objem informácií, ktorý by sme radi vedeli a koľko potrebuje času jeho čítanie, koľko času treba sedeniu na kurzoch mala by byť nová kvalita v tom, naučiť sa využívaním ICT splniť to, čo je želanie študujúcich Zmena v prvom rade v nás samých, v druhom rade v zmene doterajšieho spôsobu práce. Príklad zo zisťovania záujmu študentov Aby zmeny mohli nastať musíme aspoň trochu poznať dôvody a nástroje zmien Ak prekonáme túto bariéru, potom nám nič nebráni v tom, aby sme uplatnili možnosti tam, kde nám to prinesie úžitok Od školského roka 2002/2003 využívame na K DMT Systém riadenia elektronického vzdelávania MOODLE v rôznych verziách a v mnohých predmetoch Elektronické vzdelávanie

9 ÚLOHY PRE VYTVORENIE ZMENY
Na katedre dopravnej a manipulačnej techniky využívame elektronické vzdelávanie ako podporný nastroj v inžinierskom štúdiu pre sprístupnenie niektorých dokumentov doplňujúcich obsah prednášok a cvičení. Tieto dokumenty slúžia poslucháčom ako návody pre spracovanie vlastných projektov a pri návrhoch vlastných riešení. Ak sa zamyslíme nad tým, aký je veľký objem informácií, ktorý by sme radi vedeli a koľko potrebuje času jeho čítanie, koľko času treba sedeniu na kurzoch mala by byť nová kvalita v tom, naučiť sa využívaním ICT splniť to, čo je želanie študujúcich Zmena v prvom rade v nás samých, v druhom rade v zmene doterajšieho spôsobu práce. Príklad zo zisťovania záujmu študentov Aby zmeny mohli nastať musíme aspoň trochu poznať dôvody a nástroje zmien Ak prekonáme túto bariéru, potom nám nič nebráni v tom, aby sme uplatnili možnosti tam, kde nám to prinesie úžitok Elektronické vzdelávanie

10 ÚLOHY PRE VYTVORENIE ZMENY
Ak sa zamyslíme nad tým, aký je veľký objem informácií, ktorý by sme radi vedeli a koľko potrebuje času jeho čítanie, koľko času treba sedeniu na kurzoch mala by byť nová kvalita v tom, naučiť sa využívaním ICT splniť to, čo je želanie študujúcich Zmena v prvom rade v nás samých, v druhom rade v zmene doterajšieho spôsobu práce. Príklad zo zisťovania záujmu študentov Aby zmeny mohli nastať musíme aspoň trochu poznať dôvody a nástroje zmien Ak prekonáme túto bariéru, potom nám nič nebráni v tom, aby sme uplatnili možnosti tam, kde nám to prinesie úžitok Elektronické vzdelávanie

11 ÚLOHY PRE VYTVORENIE ZMENY
Ak sa zamyslíme nad tým, aký je veľký objem informácií, ktorý by sme radi vedeli a koľko potrebuje času jeho čítanie, koľko času treba sedeniu na kurzoch mala by byť nová kvalita v tom, naučiť sa využívaním ICT splniť to, čo je želanie študujúcich Zmena v prvom rade v nás samých, v druhom rade v zmene doterajšieho spôsobu práce. Príklad zo zisťovania záujmu študentov Aby zmeny mohli nastať musíme aspoň trochu poznať dôvody a nástroje zmien Ak prekonáme túto bariéru, potom nám nič nebráni v tom, aby sme uplatnili možnosti tam, kde nám to prinesie úžitok Elektronické vzdelávanie

12 ÚLOHY PRE VYTVORENIE ZMENY
Podľa hodnotení študentov, ktorí absolvovali aspoň jeden ročník štúdia s e-learningom: Klady: Dostupnosť zo školy, z domu, aj počas prázdnin. Mnoho informácií pohromade z daného predmetu. Celková prehľadnosť v predmetoch počas celého štúdia. Jednoduchá komunikácia pri odovzdávaní zadaní. Možnosť odovzdať zadanie na poslednú chvíľu z domáceho prostredia. Rýchla oprava nevyhovujúcich zadaní. Prehľadne vypracovaná osnova predmetu na celý semester. Kontakt na skúšajúceho priamo medzi účastníkmi predmetu. Rýchle vyhodnotenie testu pri skúške. Zápory Nedá sa preniesť zadanie s veľkosťou > 2MB (napr. zadanie s obrázkami). „Pohodlný“ študent očakáva oznamovací mail o oznámkovaní zadania. Niektoré materiály, ktoré sú na stránke nie je možné vytlačiť, zle sa učí z obrazovky. Ak sa zamyslíme nad tým, aký je veľký objem informácií, ktorý by sme radi vedeli a koľko potrebuje času jeho čítanie, koľko času treba sedeniu na kurzoch mala by byť nová kvalita v tom, naučiť sa využívaním ICT splniť to, čo je želanie študujúcich Zmena v prvom rade v nás samých, v druhom rade v zmene doterajšieho spôsobu práce. Príklad zo zisťovania záujmu študentov Aby zmeny mohli nastať musíme aspoň trochu poznať dôvody a nástroje zmien Ak prekonáme túto bariéru, potom nám nič nebráni v tom, aby sme uplatnili možnosti tam, kde nám to prinesie úžitok Elektronické vzdelávanie

13 KATEDRA DOPRAVNEJ A MANIPULAČNEJ TECHNIKY http://fstroj.uniza.sk/kdmt
Ďakujem za pozornosť Elektronické vzdelávanie