AUTOR: Kateřina Křížová

Prezentace na téma: "AUTOR: Kateřina Křížová"— Transkript prezentace:

1 NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Nedvědice, okres Brno – venkov, příspěvková organizace
AUTOR: Kateřina Křížová NÁZEV: VY_32_INOVACE_18_06 druhy vedlejších vět TEMA: skladba ČÍSLO PROJEKTU: 2674/21/7.1.4/2011 Styl výše uvedené tabulky pro doplnění informací k materiálu si můžete zvolit sami. Důležité je dodržet náležitosti v ní uvedené.

2 Anotace Výukový materiál je určen žákům základní školy
Autor: Mgr. Kateřina Křížová Jazyk: čeština Zaměření: Výukový materiál je zaměřen na druhy vedlejších vět. Nejprve si žáci zopakují to, co ví o větě hlavní a vedlejší. Dále si zopakují jednotlivé větné členy, jak je poznáme. Poté je jim představena vedlejší věta podmětná. Je uveden příklad a dále pak žáci doplňují vedlejší větu podmětnou. Specifické potřeby: interaktivní tabule Klíčová slova: vedlejší věta podmětná, kdo, co Klíčové kompetence: k učení, k řešení problému, komunikativní Na výukový materiál reagovali žáci pozitivně.

3 Druhy vedlejších vět

4 Věta hlavní není _______________ na žádné větě
Věta hlavní není _______________ na žádné větě. Věta hlavní je proto větou ________________. Na větě hlavní jsou závislé ________________________, říká se jim proto _______________. doplň

5 podmětné – ptáme se ___________ předmětné – ptáme se __________
Podle toho, který větný člen věta vedlejší zastupuje, rozlišujeme vedlejší věty: podmětné – ptáme se ___________ předmětné – ptáme se __________ příslovečné MÍSTNÍ – ptáme se ______________ ČASOVÉ – ptáme se ______________ ZPŮSOBOVĚ - ptáme se ______________ MĚROVÉ - ptáme se ______________ PŘÍČINNÉ (DŮVODOVÉ) - ptáme se ______________ ÚČELOVÉ - ptáme se ______________ PODMÍNKOVÉ - ptáme se ______________ PŘÍPUSTKOVÉ - ptáme se ______________ • přívlastkové – ptáme se _____________ • doplňkové – ptáme se_______________ • přísudkové – VEDLEJŠÍ VĚTU TEDY MŮŽEME NAHRADIT VĚTNÝM ČLENEM

6 vedlejší věta podmětná
vyjadřuje podmět věty řídící bývá uvozena buď vztažnými zájmeny KDO, CO, nebo vztažnými příslovci KDY, KDE anebo spojkami ŽE, ABY, KDYBY apod. vedlejší věta podmětná

7 Bylo jasné, že to takhle dopadne.
VH VV podmětná Bylo jasné, že to takhle dopadne. postup: Bylo jasné – podmět v této větě není – věta VH je tedy jaká??? ptám se: kdo co bylo jasné? VV tedy vyjadřuje podmět pro větu hlavní příklad

8 doplň větu vedlejší podmětnou
Říká se, ___________________________ Je jasné, ___________________________ ______________, se doposud neobjasnilo. ______________, je podivné. Je obdivuhodné, ____________________ _______________, bylo téměř nezjistitelné. Všimni si, jaké spojovací výrazy byly užívány. doplň větu vedlejší podmětnou