Příspěvek na konferenci

Prezentace na téma: "Příspěvek na konferenci"— Transkript prezentace:

1 Příspěvek na konferenci 15. 10. 2010
Evaluační standard a hodnocení žáků v uzlových bodech vzdělávací dráhy z hlediska APZŠ ČR Příspěvek na konferenci

2 Otázka 1 Proč hodnocení žáků v uzlových bodech?
Rozvoj vzdělávací soustavy → Kvalita Hodnocení žáků = jedna z podmínek rozvoje (zpětná vazba pro školy i pro systém) Rozvoj každé školy → rozvoj soustavy Důrazný nesouhlas s vytvářením žebříčků škol

3 Otázka 2 Co by mělo být předmětem hodnocení?
Úroveň dosažení požadavků stanovených RVP Hodnotit (a v užším slova smyslu testovat) lze pouze standardizované hodnoty → před hodnocením (testováním) musí proběhnout standardizace výstupů = musí vzniknout evaluační standardy

4 Otázka 3 Jak dospět ke standardizaci výstupů?
Rámcový vzdělávací program Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický celek Očekávaný výstup Evaluační standard Evaluační nástroj (např. testová úloha) (Klíčové kompetence, Průřezová témata)

5 Otázka 4 Na jaké úrovni hodnotit?
Úroveň žáka - dílčí hodnocení, hodnocení na vysvědčení, výstupní hodnocení Školní úroveň - v rámci vlastního hodnocení Také potřebují evaluační standardy (stanovené) a evaluační nástroje (vlastní nebo nabízené)

6 Otázka 4 Na jaké úrovni hodnotit?
Státní úroveň (státní zakázka) - hodnotit jen uzlové body: a) oblasti (Čj, M, Cj, SVP, PVP, ???) b) etapy (5. a 9. roč., ? PV, ? 3. roč.) - použité formy: a) testy b) jiné formy ?

7 Otázka 5 Kdo vytvoří systém?
Odpovědnost má MŠMT Pověření specializovaného pracoviště ? Spolupráce – poradní sbory ?

8 Otázka 6 Kdo to bude realizovat?
Organizace řízená MŠMT ? Organizace vybraná na základě soutěže ? ČŠI ?

9 Otázka 7 Kdo bude využívat výsledky?
Žáci Rodiče Školy Zřizovatelé škol ČŠI Kraje MŠMT

10 Otázka 8 Za kolik? Efektivitu vynaložených prostředků může podpořit:
Využití již nabytých zkušeností na národní úrovni Využití mezinárodních zkušeností Zapojení všech špičkových lidských kapacit v této oblasti Důsledné využití ICT

11 Děkuji Vám za pozornost
Jan Ámos Komenský „ … vzdělání a výchova člověka má smysl jen v těsném sepětí se sociální nápravou všeho, tj. celé společnosti v jejím vývoji …“ „… všechno nechť svobodně plyne, buď násilí vzdáleno věcem … „ Děkuji Vám za pozornost