Datum: Projekt: Kvalitní výuka Registrační číslo: CZ. 1

Prezentace na téma: "Datum: Projekt: Kvalitní výuka Registrační číslo: CZ. 1"— Transkript prezentace:

1 Datum: 7. 8. 2013 Projekt: Kvalitní výuka Registrační číslo: CZ. 1
Datum: Projekt: Kvalitní výuka Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM: VY_32_INOVACE_217 Jméno autora: Ing. Lenka Findejsová Název práce: Perspektiva Předmět: Technické kreslení Ročník: 2. Časová dotace: 30 minut Vzdělávací cíl: Vysvětlení základního principu perspektivního zobrazování. Pomůcky: Psací a rýsovací potřeby, sešit. Poznámka: Studenti si zapisují teorii do sešitů, prakticky rýsují do sešitu dle zadání. Inovace: Zapojení audiovizuální techniky do výkladu nového učiva, prezentace PowerPoint je názorná.

2 Technické kreslení 2. ročník Design interiéru a bytových doplňků
perspektiva Technické kreslení 2. ročník Design interiéru a bytových doplňků

3 Obsah Lineární perspektiva Druhy perspektiv Vázaná perspektiva
Volná perspektiva

4 Obsah Volná perspektiva - průčelná (jednoúběžníková) perspektiva
Volná perspektiva - nárožní, neprůčelná (dvojúběžníková) perspektiva Volná perspektiva - ptačí (trojúběžníková) perspektiva Volná perspektiva - žabí (trojúběžníková) perspektiva

5 Lineární perspektiva základem je středové promítání z oka O na perspektivní průmětnu  cílem je zobrazit názorný obraz předmětu (daného sdruženými pravoúhlými průměty) tak, aby byl podobný obrazu předmětu vnímaného okem

6 Lineární perspektiva O (oko) … střed promítání S … stanoviště
v … výška oka d … distance H … hlavní bod Z … základní bod h … horizont z … základnice  … perspektivní průmětna  … půdorysna ´… obzorová rovina

7 Lineární perspektiva Rozlišuje přímky: vertikální …  
hloubkové …   průčelné …   (zachovávají rovnoběžnost a dělící poměr)

8 Druhy perspektiv Vázaná perspektiva Volná perspektiva
Průčelná (jednoúběžníková) perspektiva Nárožní, neprůčelná (dvojúběžníková) perspektiva

9 Vázaná perspektiva využívá k perspektivnímu zobrazení nepřímých zobrazovacích metod (např. metodu průsečnou, stopníkovou nebo tzv. incidenční měřítko) nepřímé metody se používají především v případech, kdy známe sdružené průměty objektu

10 Volná perspektiva využívá metody středového promítání
neznáme-li podrobně sdružené průměty a chceme-li perspektivní obraz průběžně doplňovat, opravovat apod., používáme přímé metody

11 Volná perspektiva Průčelná (jednoúběžníková) perspektiva krychle
v průčelné poloze

12 Volná perspektiva Průčelná (jednoúběžníková) perspektiva
Využití průčelné perspektivy : nejčastěji pro zobrazování interiérů v bytové architektuře, kde sestrojíme perspektivu ve třech vhodných rovinách tj. podlaha a dvě protější stěny kolmé k průmětně 

13 Volná perspektiva Průčelná (jednoúběžníková) perspektiva
Postup průčelné perspektivy: osu x1, ztotožníme se základnicí z (leží v ρ, jednotky na ni nanášíme ve skutečné velikosti) osu x3, vedeme libovolným vhodně zvoleným bodem P na z (leží rovněž v ρ, jednotky ve skutečné velikosti) osa x2, je hloubková přímka, její perspektiva je přímka PH. (Jednotky na ni nanášíme pomocí levého nebo pravého distančníku.) sestrojíme sítě (jednotkami na osách vedeme rovnoběžky se zbývajícími osami) a s využitím sítí zakreslíme interiér

14 Volná perspektiva Průčelná (jednoúběžníková) perspektiva Zdroj:
x1 = z x2 x3 Zdroj:

15 Volná perspektiva Nárožní, neprůčelná (dvojúběžníková) perspektiva
krychle v nárožní, neprůčelné poloze

16 Volná perspektiva Ptačí (trojúběžníková) perspektiva

17 Volná perspektiva Žabí (trojúběžníková) perspektiva

18 Zdroje: doc. dr. MENŠÍK, Miroslav; prof. ing. KOCHMAN, Josef; prof. ing. arch. SCHMIDT, Otakar. Technické kreslení pro I. a II. ročník středních uměleckoprůmyslových škol. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, n. p., 1967, ISBN neuvedeno. Autorkou všech obrázků kromě obrázku na snímku 13 je Ing. Lenka Findejsová. Autorka obrázků (Ing. Lenka Findejsová) souhlasí s jejich zveřejněním na Metodickém portálu.