„ EU pen í ze středn í m š kol á m “ N á zev projektuModern í š kola Registračn í č í slo projektuCZ.1.07/1.5.00/34.0526 N á zev aktivity III/2 Inovace.

Slides:

Advertisements

Podobné prezentace

Střední odborné učiliště Liběchov Boží Voda Liběchov Registrační číslo projektu:CZ.1.07/1.5.00/ Šablona: IV/2 Inovace a zkvalitnění výuky.

Advertisements

„ EU pen í ze středn í m š kol á m “ N á zev projektuModern í š kola Registračn í č í slo projektuCZ.1.07/1.5.00/ N á zev aktivity III/2 Inovace.

„ EU pen í ze středn í m š kol á m “ N á zev projektuModern í š kola Registračn í č í slo projektuCZ.1.07/1.5.00/ N á zev aktivity III/2 Inovace.

„ EU pen í ze středn í m š kol á m “ N á zev projektuModern í š kola Registračn í č í slo projektuCZ.1.07/1.5.00/ N á zev aktivity III/2 Inovace.

„EU peníze středním školám“ Název projektuModerní škola Registrační číslo projektuCZ.1.07/1.5.00/ Název aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky.

„ EU pen í ze středn í m š kol á m “ N á zev projektuModern í š kola Registračn í č í slo projektuCZ.1.07/1.5.00/ N á zev aktivity III/2 Inovace.

Zámky v našem okolí Zpracoval Mgr. Antonín Grafnetter Střední škola živnostenská Sokolov 2013.

„ EU pen í ze středn í m š kol á m “ N á zev projektuModern í š kola Registračn í č í slo projektuCZ.1.07/1.5.00/ N á zev aktivity III/2 Inovace.

Přímá úměrnost Trojčlenka

„ EU pen í ze středn í m š kol á m “ N á zev projektuModern í š kola Registračn í č í slo projektuCZ.1.07/1.5.00/ N á zev aktivity III/2 Inovace.

„ EU pen í ze středn í m š kol á m “ N á zev projektuModern í š kola Registračn í č í slo projektuCZ.1.07/1.5.00/ N á zev aktivity III/2 Inovace.

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

„ EU pen í ze středn í m š kol á m “ N á zev projektuModern í š kola Registračn í č í slo projektuCZ.1.07/1.5.00/ N á zev aktivity III/2 Inovace.

Dostupné z Metodického portálu ISSN: , financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

TROJČLENKA Řešení praktických úloh o úměrných veličinách.

„ EU pen í ze středn í m š kol á m “ N á zev projektuModern í š kola Registračn í č í slo projektuCZ.1.07/1.5.00/ N á zev aktivity III/2 Inovace.

Střední škola Oselce Škola: SŠ Oselce, Oselce 1, Nepomuk, Projekt: Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Název: Modernizace.

„ EU pen í ze středn í m š kol á m “ N á zev projektuModern í š kola Registračn í č í slo projektuCZ.1.07/1.5.00/ N á zev aktivity III/2 Inovace.

„EU peníze středním školám“ Název projektuModerní škola Registrační číslo projektuCZ.1.07/1.5.00/ Název aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky.

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Téma: Nepřímá úměrnost Vytvořila: Mgr. Martina Bašová VY_32_Inovace/2_097.

Střední odborné učiliště Liběchov Boží Voda Liběchov Registrační číslo projektu:CZ.1.07/1.5.00/ Šablona: IV/2 Inovace a zkvalitnění výuky.

„ EU pen í ze středn í m š kol á m “ N á zev projektuModern í š kola Registračn í č í slo projektuCZ.1.07/1.5.00/ N á zev aktivity III/2 Inovace.

„ EU pen í ze středn í m š kol á m “ N á zev projektuModern í š kola Registračn í č í slo projektuCZ.1.07/1.5.00/ N á zev aktivity III/2 Inovace.

Škola: Střední škola právní – Právní akademie, s.r.o. Typ šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Projekt: CZ.1.07/1.5.00/

Poměr, úměra atd.… tercie - opakování.

Název školyIntegrovaná střední škola technická, Vysoké Mýto, Mládežnická 380 Číslo a název projektuCZ.1.07/1.5.00/ Inovace vzdělávacích metod EU.

Písmová osnova Zpracoval Mgr. Antonín Grafnetter

Přímá úměrnost.

NEPŘÍMÁ ÚMĚRNOST.  Při budování bazénu bylo vykopáno 10 t zeminy. Do jednoho vozíku se vejde 200 kg zeminy. Kolikrát by musel zeminu vyvážet jeden.

* Přímá úměrnost Matematika – 7. ročník *

„EU peníze středním školám“ Název projektuModerní škola Registrační číslo projektuCZ.1.07/1.5.00/ Název aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky.

„ EU pen í ze středn í m š kol á m “ N á zev projektuModern í š kola Registračn í č í slo projektuCZ.1.07/1.5.00/ N á zev aktivity III/2 Inovace.

Téma: Přímá úměrnost - úvod Vytvořila: Mgr. Martina Bašová VY_32_Inovace/2_086.

Střední škola Oselce Škola: SŠ Oselce, Oselce 1, Nepomuk, Projekt: Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Název: Modernizace.

Název školy Integrovaná střední škola technická, Vysoké Mýto, Mládežnická 380 Číslo a název projektu CZ.1.07/1.5.00/ Inovace vzdělávacích metod.

„ EU pen í ze středn í m š kol á m “ N á zev projektuModern í š kola Registračn í č í slo projektuCZ.1.07/1.5.00/ N á zev aktivity III/2 Inovace.

KVADRATICKÉ NEROVNICE. Název projektuModerní škola Registrační číslo projektu CZ.107/1.500/ Název aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky.

„EU peníze středním školám“ Název projektuModerní škola Registrační číslo projektuCZ.1.07/1.5.00/ Název aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky.

Výukový materiál vytvořený v rámci projektu „EU peníze školám“ Škola: Střední škola právní – Právní akademie, s.r.o. Typ šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění.

Perspektivní zobrazení

Příjemce podpory – škola: Hotelová škola, Obchodní akademie a Střední průmyslová škola Teplice, Benešovo náměstí 1, p.o. Číslo projektu:CZ.1.07/1.5.00/

„ EU pen í ze středn í m š kol á m “ N á zev projektuModern í š kola Registračn í č í slo projektuCZ.1.07/1.5.00/ N á zev aktivity III/2 Inovace.

Objem kvádru a krychle slovní úlohy 6. třída. Jakou hmotnost má cihlová zeď dlouhá 8 m, široká 2,4 m a tloušťce 0,6 m, jestliže 1m³ má hmotnost 25 q.

Název projektuModerní škola Registrační číslo projektuCZ.1.07/1.5.00/ Název aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚSTÍ NAD LABEM, HLAVNÍ 193,

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚSTÍ NAD LABEM, HLAVNÍ 193,

Digitální učební materiál zpracovaný v rámci projektu

Grafy přímé a nepřímé úměrnosti

EU PENÍZE ŠKOLÁM Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách.

Matematika Komolý rotační kužel

VY_32_INOVACE_043_Úměrnost

„EU peníze středním školám“

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚSTÍ NAD LABEM, HLAVNÍ 193,

Příjemce podpory – škola:

Přímá úměrnost Ing. Kamila Kočová

ZŠ Týnec nad Labem AUTOR: Martina Dostálová

DĚLENÍ ČÍSLEM 3 Název školy: Základní škola a mateřská škola Bělá

Úměra – úměrnost (výpočty přímé a nepřímé úměrnosti)

Název školy, adresa: 1 Základní škola a mateřská škola Kamenný Přívoz,

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚSTÍ NAD LABEM, HLAVNÍ 193,

NÁZEV: VY_32_INOVACE_11_MATEMATIKA 3. ROČNÍK ZŠ

Číslo přílohy: VY_ 32_INOVACE_06 _JEDNOTKY ČASU Mgr. Aniela Jochymková

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Sepekov Autor:

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚSTÍ NAD LABEM, HLAVNÍ 193,

EU PENÍZE ŠKOLÁM Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách.

VY_12_INOVACE_Pel_III_05 Funkce – přímá úměrnost

Úměrnosti Nepřímá úměrnost. Zavedení pojmu nepřímá úměrnost.

* Přímá úměrnost Matematika – 7. ročník *

Mgr. Veronika Vaňousová

Transkript prezentace:

„ EU pen í ze středn í m š kol á m “ N á zev projektuModern í š kola Registračn í č í slo projektuCZ.1.07/1.5.00/ N á zev aktivity III/2 Inovace a zkvalitněn í výuky prostřednictv í m ICT N á zev vzděl á vac í ho materi á lu P ř í m á ú měra – k uchař-číšník Č í slo vzděl á vac í ho materi á luJaro š ov á _32_INOVACE_37/ 9 Jm é no autoraIng. Alexandra Jaro š ov á N á zev š koly Středn í š kola živnostensk á Sokolov, př í spěvkov á organizace

MATEMATIKA PŘÍMÁ ÚMĚRA – obor kuchař-číšník VYPRACOVALA : Ing. Alexandra Jarošová

OBSAH  Úvod Úvod  Příklad k procvičení 1 Příklad k procvičení 1  Příklad k procvičení 2 Příklad k procvičení 2  Příklad k procvičení 3 Příklad k procvičení 3  Příklad k procvičení 4 Příklad k procvičení 4  Příklad k procvičení 5 Příklad k procvičení 5  Zdroje Zdroje

Co je přímá úměra?  Vztah dvou veličin  Kolikrát se zvětší jedna veličina, tolikrát se zvětší druhá veličina, která na ní závisí.  Kolikrát se zmenší jedna veličina, tolikrát se zmenší druhá veličina, která na ní závisí.

Příklad k procvičení 1. Do 5 litrového hrnce se vejde 20 porcí polévky. Z hrnce, do kterého se vejde 12 litrů polévky, kuchař rozlije 48 porcí polévky. Kolik porcí polévky rozlije z hrnce, který má jen 5 litrů? 12 l porcí 5 l... x porcí x = = 20 x = 20 porcí 48 Foto: Jarošová

Příklad k procvičení 2. Přepravka s 30 knedlíky váží 15 kg. Kuchař navařil 90 knedlíků o celkové hmotnosti 45 kg. Do jedné přepravky se vejde 30 knedlíků. Kolik váží přepravka? 90 kned kg 30 kned.... x kg x = = 15 kg x = 15 kg 40 Foto: Jarošová

Příklad k procvičení 3. Na 300 porcí je zapotřebí 120 celých knedlíků. Z jednoho celého knedlíku kuchař rozkrájí 15 dílů. K jedné porci svíčkové se podává 6 dílů knedlíku. Kolik knedlíků je potřeba na 300 porcí svíčkové? 1 porce dílů 300 porcí.... x dílů x = = 1800 dílů x = 1800 / 15 = 120 knedlíků 6 Foto: Jarošová

Příklad k procvičení 4. Myčka na nádobí za 2 hodiny umyje 3600 talířů. Myčka na nádobí umyje za 2 minuty 60 talířů. Kolik talířů myčka umyje za 2 hodiny? 60 talířů... 2 min x talířů min x = = 3600 x = 3600 talířů 60 Foto: Jarošová

Příklad k procvičení 5. Učňové zaplatí celkem za knihy 1485 Kč. 3 knihy receptur stojí 297 Kč. Kolik korun celkem zaplatí učňové z jedné třídy za knihy, když jich je ve třídě 15? 3 knihy Kč 15 knih... x Kč x = = 1485 Kč x = 1485 Kč 297 Foto: Jarošová

Zdroje ROSECKÁ, Zdena a kol. Aritmetika 7. Brno: Nová škola, 2002, ISBN