Distanční kurz Základy fyziky v kombinované formě studia J. Kopečný, M. Kopečná, H. Tomečková, J. Trojková VŠB -Technická univerzita Ostrava,

Úvod Oblast technických vysokých škol Paradoxní situace Příprava distančních kurzů z fyziky První běh v ZS 2001/2002

Nová struktura studijních programů Dvojstupňový model Snížení hodinové dotace (pres.st.:0-2,2-3,komb.st.:6,20h) Neúnosná situace v kombinované formě

Co s tím? Předmět Základy fyziky, Fyzika I Nutnost přejít na samostudium Ale řízený proces Distanční forma

Základy fyziky Nový předmět Opakování nejdůležitější středoškolské látky Kolektiv z institutu fyziky Využití stávajících materiálů

Obsah kurzu Základní středoškolská látka Univerzální pro využití všemi šesti technickými fakultami Modulární systém pro fakultní výběr Využití – akredit.stud.programy - doplnění „mezer“ - nabídka pro CŽV

Studijní balík Informační část Pracovní sešity pro jednotlivé moduly Animovaná fyzika – CD Základní informační materiály kurzu (harmonogram, adresář tutorů, podmínky zápočtu,……)

Informační část Napsat vlastní? Využít středoškolskou učebnici? Přehled středoškolské fyziky (Svoboda)  přehledná  dostatek vysvětlujících obrázků  jednodílná  dostupná na trhu  použitelná i ve vyšších ročnících studia

Moduly kurzu Mechanika Mechanika tekutin a termika Elektromagnetické pole Optika a atomové jádro

Struktura modulu Úvod (principy DiS, studijní postup, role tutorů) Studijní cíle Čas nutný ke studiu Pokyny Odpovězte Úlohy řešené i k řešení

Harmonogram Úvodní tutorial (DiS, tutoři, dotazník) Průběžný tutorial (po pracovních skupinách) Závěrečný tutoriál spojený se závěrečným testem Data průběžných kontrol - testů

Průběžná kontrola 4 testy po každém modulu (po 5 bodech) Odevzdaný test podmínkou obdržení materiálu dalšího modulu Závěrečný test shrnující celou látku (80 bodů) Podmínka zápočtu 40 bodů

Výsledky závěrečného testu Forma výuky Počet odpovídající ch Počet dosažených bodů % dosažených bodů distanční9747,5 59,4 presenční6940,6 50,7

Práce tutora Odhad 3 hodiny na studenta a semestr Realita kolem 2 hodin, ale Kontakt: , telefon, dopis, individuální konsultace 71% studentů považuje funkci tutora za užitečnou Ale jen 16 % využívalo ve větší míře konsultací

Hlavní požadavky studentů Osobnější kontakt s tutorem Více názorných příkladů k řešeným situacím Více presenčních setkání Odpřednášet nejdůležitější části látky

Další plány Převést kurz do e-learningové formy Vytvořit Di kurz předmětu Fyzika I Přesvědčit studenty o výhodnosti Di formy studia Přesvědčit další fakulty o výhodnosti Di formy studia Naučit studenty pracovat v Di formě

Děkujeme za pozornost