Slovníček pojmů Aktivita č.1: Výchova k aktivnímu občanství

Slides:

Advertisements

Podobné prezentace

Psychické projevy a stavy

Advertisements

KDO JSEM? Aktivita č.1: Výchova k aktivnímu občanství Prezentace č. 1

 VY_32_INOVACE_16_09  Základní vzdělávání – Člověk a společnost – Výchova k občanství.

Psychické procesy a stavy

1 Projekt: Svět práce v každodenním životě Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.26/ ©Gymnázium Hranice, Zborovská 293 Aktivita č.1: Výchova k aktivnímu občanství.

Participace občanů na politickém životě

Komunikace Aktivita č.1: Člověk a svět práce Prezentace č. 6

PSYCHICKÉ PROCESY Psychologie.

Člověk - tvor společenský

VÝVOJOVÁ PSYCHOLOGIE MLADŠÍ ŠKOLNÍ VĚK

Psychické stavy.

Název školyStřední odborná škola a Gymnázium Staré Město Číslo projektuCZ.1.07/1.5.00/ AutorMgr. Benedikt Chybík Název šablonyIII/2.

PSYCHICKÉ JEVY.

PSYCHICKÉ PROCESY A STAVY

Základní vzdělávání – Člověk a společnost – Výchova k občanství

Základní škola a Mateřská škola, Šumná, okres Znojmo OP VK 1

Sexuální dospívání Reprodukční zdraví 8. ročník

 VY_32_INOVACE_16_12  Základní vzdělávání – Člověk a společnost – Výchova k občanství.

Tato prezentace byla vytvořena v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/

City Pavel Šuranský.

Nová identita 1 Projekt: Svět práce v každodenním životě Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.26/ ©Gymnázium Hranice, Zborovská 293 Aktivita č.1: Výchova.

Komunikace Aktivita č.1: Výchova k aktivnímu občanství

 Škola: Střední škola právní – Právní akademie, s.r.o.  Typ šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT  Projekt: CZ.1.07/1.5.00/

UČENÍ = PROCES JEHOŽ VÝSLEDKEM JE ZMĚNA PSYCHICKÝCH JEVŮ, DISPOZIC K NIM A JEJICH VNĚJŠÍCH PROJEVŮ.

Jak se učím Pavel Šuranský.

Paměť je schopnost centrální nervové soustavy uchovávat a používat informace o předchozích zkušenostech je základem všech duševních procesů, vlastností,

VY_32_INOVACE_PSYPS12760ZAP Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu:CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu:Rozvoj.

Rozdíl vnímání a představy

ÚVOD DO PSYCHOLOGIE Milana Reichlová.

Paměť, pozornost, zapomínání

Psychické procesy Jan Tvrdík C4B.

Psychické procesy, stavy a vlastnosti

Ústava ČR Aktivita č.1: Výchova k aktivnímu občanství Prezentace č. 10

Psychické jevy Psychologie = nauka o lidské psychice (duševním životě). = studuje psychické jevy Psychické jevy – jsou determinovány biologicky i sociálně.

OB21-VVP-HUM-OBN-MIK-L Psychické procesy a stavy 2.část Mgr. Marie Mikulcová.

OB21-VVP-HUM-OBN-MIK-L Psychické procesy a stavy 1.část Mgr. Marie Mikulcová.

Mgr. Michal Oblouk. POZNÁVÁNÍ A VNÍMÁNÍ informace o světě kolem sebe získáváme prostřednictvím smyslových orgánů VNÍMÁNÍ = percepce, zachycuje to, co.

ČÍSLO PROJEKTU CZ.1.07/1.5.00/ ČÍSLO MATERIÁLU DUM 05 – Paměť a učení NÁZEV ŠKOLY Střední škola a Vyšší odborná škola cestovního ruchu, Senovážné.

Cogito ergo sum. - Myslím, tedy jsem. René Descartes.

DRUHY PAMĚTI Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jan Kumstát. Slezské gymnázium, Opava, příspěvková organizace. Vzdělávací.

Psychické procesy a stavy osobnosti. Projekt: CZ.1.07/1.5.00/ OAJL - inovace výuky Příjemce: Obchodní akademie, odborná škola a praktická škola.

Psychické stavy a procesy Název školy: ZŠ Salvátor Název školy: ZŠ Salvátor Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Název školy Gymnázium, střední odborná škola, střední odborné učiliště a vyšší odborná škola, Hořice Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název materiálu.

Paměť DUM_18. Název školy: Střední škola sociální PERSPEKTIVA a Vyšší odborná škola, s.r.o. Adresa:Mírová 218/6 Dubí III - Pozorka Název projektu KLÍČE.

Vnímání, pamět, myšlení. Vnímání jak, čím, co? senzorické stádium, syntetické stadium (třídění a interpretace) co vnímání ovlivňuje postoje, emoce, očekávání,

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu

ZÁKLADNÍ ZNAKY A DRUHY CITŮ

Mgr.Michal Vičar Emoce.

Základní škola a Mateřská škola Bílá Třemešná, okres Trutnov

Název školy: ZŠ Klášterec nad Ohří, Krátká 676 Autor: Mgr

ANOTACE Seznámit žáky s vývojovými fázemi člověka. Vysvětlit změny ve vývojových fázích předškolního dítěte, se změnami při přechodu dítěte do školy. Výukový.

Název školy: ZŠ Klášterec nad Ohří, Krátká 676 Autor: Mgr

Anotace: Výukový materiál je určen pro učitele jako osnova k

Název školy: ZŠ Klášterec nad Ohří, Krátká 676 Autor: Mgr

Paměť Mgr. Vladimír Velešík.

Psychické procesy - vnímání

Název školy: ZŠ Klášterec nad Ohří, Krátká 676 Autor: Mgr

Název školy: ZŠ Klášterec nad Ohří, Krátká 676 Autor: Mgr

Název školy: ZŠ Klášterec nad Ohří, Krátká 676 Autor: Mgr

Číslo projektu Číslo materiálu název školy Autor TEmatický celek

Název školy: ZŠ Klášterec nad Ohří, Krátká 676 Autor: Mgr

Paměť a soustředění.

VY_32 _INOVACE_PSYCHOLOGIE.03

Sociální psychologie – CŽV 2012

Pozornost a paměť, představivost

Číslo projektu Číslo materiálu název školy Autor TEmatický celek

Základní škola a Mateřská škola Bílá Třemešná, okres Trutnov

Pozornost a paměť.

Transkript prezentace:

Slovníček pojmů Aktivita č.1: Výchova k aktivnímu občanství Projekt: Svět práce v každodenním životě Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.26/02.0007 ©Gymnázium Hranice, Zborovská 293 Slovníček pojmů Aktivita č.1: Výchova k aktivnímu občanství Prezentace č. 5 Autor: PaedDr. Zdenka Lajdová

SLOVNÍČEK POJMŮ Psychické procesy a stavy Obsah: Vjem Představa Fantazie Řeč Paměť Pozornost Učení City

VJEM obraz toho, co v daném okamžiku působí na naše smysly (Vjem se skládá z počitků – jednotlivostí) PŘEDSTAVA názorný obraz něčeho, co v daném okamžiku na naše smysly nepůsobí

PŘEDSTAVIVOST FANTAZIE je schopnost vybavit si něco, co jsme už v minulosti prostřednictvím našich smyslů vnímali FANTAZIE proces, kdy vytváříme relativně nové obrazy fantazie - obrazotvornost

Fantazie záměrná (úmyslná) bezděčná (snění) rekonstrukční (nové představy na základě popisu, schématu) tvůrčí (nové představy – umělecká tvorba)

ŘEČ schopnost člověka mluvit nástroj myšlení prostředek dorozumívání - komunikace

PAMĚŤ schopnost člověka - zapamatovat si - uchovat - vybavit si předchozí informace, zkušenosti…

Druhy paměti krátkodobá x dlouhodobá bezděčná x záměrná logická x mechanická zraková x sluchová

ZAPOMÍNÁNÍ zcela přirozený proces

POZORNOST Poruchy pozornosti psychický stav, který se projevuje soustředěním jedince na určitý jev nebo činnost po určitou dobu Poruchy pozornosti roztržitost rozptýlenost

UČENÍ cílevědomé a systematické osvojování vědomostí, dovedností, návyků a způsobů chování Takové učení je vlastní jen člověku. Je to celoživotní proces.

HRA spontánní a dobrovolná činnost (nezatížená praktickou účelovostí) PRÁCE cílevědomá činnost člověka zaměřená na vytváření hmotných a duchovních potřeb

CITY CITOVÉ STAVY jsou projevem prožívání aktuálního stavu subjektivní stavy, které ovlivňují chování člověka (mají vždy kladnou i zápornou podobu - polarita) smutek x radost láska x nenávist přátelství x nepřátelství

CITOVÉ STAVY A JEJICH INTENZITA NÁLADA - déle trvající citový stav, který ovlivňuje naše chování a jednání AFEKT - přehnaná citová reakce VÁŠEŇ - velmi silný citový vztah

Bibliografie 1. D. Janošková, M. Ondráčková. Občanská výchova 8, učebnice pro ZŠ a VG. Plzeň : Fraus, 2005. 80-7238-393-0. 2. —. 0bčanská výchova 8, příručka učitele pro ZŠ a VG. Plzeň : Fraus, 2005. 80-7238-394-9.