Základní škola Karviná – Nové Město tř. Družby 1383 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_595_5TR_CJ Autor: Mgr. Leona Szabó 1

Název vzdělávacího materiáluPřísudek slovesný Číslo vzdělávacího materiáluVY_32_INOVACE_595_5TR_CJ Číslo šablonyIII/2 AutorLeona Szabó, Mgr. Ročník5. dle zařazení v ŠVP Vyučovaný předmět dle ŠVPČeský jazyk TémaPřísudek slovesný Očekávaný výstupŽák vyhledá ve větě podmět a přísudek a určí o jaký podmět i přísudek se jedná Anotace (způsob použití)Inovovaný výukový materiál slouží k seznámení žáků s přísudkem slovesným Datum vytvořeníÚnor 2013 Druh výukového materiáluPrezentace v PowerPointu Klíčová slovaPřísudek holý, rozvitý, slovesný Rozvíjené klíčové kompetenceKompetence k učení a k řešení problémů Použitá literatura a zdrojeVlastní zdroje CZ.1.07/1.4.00/ – EU Peníze školám METODICKÝ LIST VÝUKOVÉHO MATERIÁLU 2

Přísudek, jehož základem je sloveso s plným významem, je přísudek slovesný. (př. Naše Janička zvítězila. Kuličky se rozkutálely. Jeho tatínek rybaří. Třešně už brzy zčervenají. Peří páva se lesklo. Koťata si vesele hrají.) Najdi ve větách přísudky a vyznač je. Zajíček se mihl a zmizel v houštině. Seděli jsme na lavičce v parku a povídali jsme si. Koloušek se na nás díval udivenýma očima. Teta Alena prodává v květinářství. Josef Lada napsal a nakreslil několik knížek pro děti. Voda v potůčku bublala, zurčela a zpívala. Netopýři se živí hmyzem. Kočka se vyhřívala na sluníčku. Růže se rozvily a krásně voněly. Jirka překládá z němčiny. 3

Doplň neúplná slova. Tam, kde je třeba, doplňte čárky a vyznač základní skladební dvojice. Studenti odjel_ na sezo__í brigádu do Itálie. C_trony a pomeranče obsahuj_ vitamin C. Ondráčkov_ b_dlí v panelovém domě na s_dlišti. Děti uklouzl_ na zahradě. Předej dárek Oskarov_. Hladoví vlci pob_hal_ v blí_kosti stáda ovcí. Včel_ med se užívá i v l_dové medicíně. Dub_ bříz_ a líp_ řadíme mezi opadavé l_stnaté strom_. Nab_dněte si čokoládov_ bonbón. Pardál_ lv_ a rys_ patří mez_ šelmy. Andulk_ a korel_ zapište do třídy papoušků. 4

Vyber ze závorky vhodný přísudek a vyznač jej. Maruščiny oči (svítily, zářily, se modraly) jako pomněnky. Mikoláš Aleš (vyzdobil, udělal, namaloval) obrazy pro národní divadlo. Vlaštovky (zpívaly, štěbetaly, krákaly) v zahradě. Moje teta zamlada (zpívala, seděla, tančila) v baletu. Božena Němcová (napsala, vytvořila, zkomponovala) knihu Babička. Země (se točí, obíhá, létá) kolem Slunce. V poledne (obědváme, snídáme, večeříme) ve školní jídelně. Venku (padal, se sypal, foukal) silný vítr. Stařenka (okopávala, vytrhávala, zasévala) plevel na poli. Sirény (houkaly, svištěly, pískaly). V lese (se může, se nesmí, se chce) dělat hluk. Po moři (se vznášely, pluly, jely) parníky. 5

Doplň vhodný přísudek. Zbyněk pohlednice. Na poli kombajny. Ze zříceniny kameny. Rodiče s dětmi.Děvčátko za maminkou. U dveří někdo. Antonín Dvořák operu Čert a Káča. Na jaře příroda. Kuba fantastické příběhy. Hodiny půlnoc. Rozbouřené moře na útesy a voda do výšky. Dříve lidé peří. Herci v divadle komedii. 6

1. Co víš o podmětu a přísudku? 2. Jaké druhy přísudku už znáš? 3. Jaké druhy podmětu už znáš? 4. Které slovní druhy mohou tvořit podmět? 5. Jak se jmenuje přísudek,jehož základem je sloveso s plným významem? 7

Doplň vhodný přísudek. Zbyněk sbírá pohlednice. Na poli jely kombajny. Ze zříceniny padaly kameny. Rodiče přišli s dětmi.Děvčátko chtělo za maminkou. U dveří někdo stál. Antonín Dvořák napsal operu Čert a Káča. Na jaře se budí příroda. Kuba četl fantastické příběhy. Hodiny odbily půlnoc. Rozbouřené moře šplouchalo na útesy a voda stříkala do výšky. Dříve lidé drali peří. Herci v divadle hrají komedii. 8

9 Doplň neúplná slova. Tam, kde je třeba, doplňte čárky a vyznač základní skladební dvojice. Studenti odjeli na sezonní brigádu do Itálie. Citrony a pomeranče obsahují vitamin C. Ondráčkovi bydlí v panelovém domě na sídlišti. Děti uklouzly na zahradě. Předej /ty/ dárek Oskarovi. Hladoví vlci pobíhali v blízkosti stáda ovcí. Včelí med se užívá i v lidové medicíně. Duby, břízy a lípy řadíme mezi opadavé listnaté stromy. Nabídněte si /vy/čokoládový bonbón. Pardáli, lvi a rysi patří mezi šelmy. Andulky a korely zapište /vy/ do třídy papoušků.

Vyber ze závorky vhodný přísudek a vyznač jej. Maruščiny oči (svítily, zářily, se modraly) jako pomněnky. Mikoláš Aleš (vyzdobil, udělal, namaloval) obrazy pro národní divadlo. Vlaštovky (zpívaly, štěbetaly, krákaly) v zahradě. Moje teta zamlada (zpívala, seděla, tančila) v baletu. Božena Němcová (napsala, vytvořila, zkomponovala) knihu Babička. Země (se točí, obíhá, létá) kolem Slunce. V poledne (obědváme, snídáme, večeříme) ve školní jídelně. Venku (padal, se sypal, foukal) silný vítr. Stařenka (okopávala, vytrhávala, zasévala) plevel na poli. Sirény (houkaly, svištěly, pískaly). V lese (se může, se nesmí, se chce) dělat hluk. Po moři (se vznášely, pluly, jely) parníky. 10

11 Přísudek, jehož základem je sloveso s plným významem, je přísudek slovesný. (př. Naše Janička zvítězila. Kuličky se rozkutálely. Jeho tatínek rybaří. Třešně už brzy zčervenají. Peří páva se lesklo. Koťata si vesele hrají.) Najdi ve větách přísudky a vyznač je. Zajíček se mihl a zmizel v houštině. Seděli jsme na lavičce v parku a povídali jsme si. Koloušek se na nás díval udivenýma očima. Teta Alena prodává v květinářství. Josef Lada napsal a nakreslil několik knížek pro děti. Voda v potůčku bublala, zurčela a zpívala. Netopýři se živí hmyzem. Kočka se vyhřívala na sluníčku. Růže se rozvily a krásně voněly. Jirka překládá z němčiny.