Hospodaření s penězi Milena Tichá

Slides:

Advertisements

Podobné prezentace

Obchodní akademie a Střední odborná škola, gen. F. Fajtla, Louny, p.o. Osvoboditelů 380, Louny Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Číslo sady 36Číslo.

Advertisements

Základní pravidla při finančním investování, rentabilita, riziko, likvidita Zdeněk Jelínek.

Škola: Střední škola právní – Právní akademie, s.r.o. Typ šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Projekt: CZ.1.07/1.5.00/

Investování II (podílové fondy) Základy ekonomiky a účetnictví – 9

ZŠ a MŠ L.Kuby 48 České Budějovice Mgr. Libuše Jandová Počet hodin: 1.

Peníze a cena Milena Tichá

Gymnázium, Žamberk, Nádražní 48 Projekt: CZ.1.07/1.5.00/ Inovace ve vzdělávání na naší škole Název: Finanční produkty Autor: Jaroslav Kvapil kód.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Iveta Konvičná Dostupné z Metodického portálu ISSN , financovaného.

Dostupné z Metodického portálu www. rvp

VY_62_INOVACE_1_2_15 „Pokud není uvedeno jinak, autorem obrázk ů a text ů je Ing. Renata Hethová“. Přebytkový rozpočet investování.

Spoření a investování Spoření = pravidelné odkládání menší částí příjmu a jeho ukládání na bankovní účet Nízké riziko Nízký výnos Investování = poskytování.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Číslo projektuCZ.1.07/1.5.00/ Název projektuEU peníze středním školám Masarykova OA Jičín Název školyMASARYKOVA OBCHODNÍ.

VY_62_INOVACE_1_2_14 „Pokud není uvedeno jinak, autorem obrázk ů a text ů je Ing. Renata Hethová“. Přebytkový rozpočet spoření.

Obchodní akademie a Střední odborná škola, gen. F. Fajtla, Louny, p.o. Osvoboditelů 380, Louny Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Číslo sady 36Číslo.

Inflace Milena Tichá Dostupné z Metodického portálu ISSN: , financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem.

Peníze, měna a úloha bank

Důležité ekonomické ukazatele

Makroekonomie a hospodářská politika

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Číslo projektuCZ.1.07/1.5.00/ Název projektuEU peníze středním školám Masarykova OA Jičín Název školyMASARYKOVA OBCHODNÍ.

Ekonomika investic.

Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy:Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu:CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu:Zlepšení.

Obchodní akademie a Střední odborná škola, gen. F. Fajtla, Louny, p.o. Osvoboditelů 380, Louny Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Číslo sady 36Číslo.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Číslo projektuCZ.1.07/1.5.00/ Název projektuEU peníze středním školám Masarykova OA Jičín Název školyMASARYKOVA OBCHODNÍ.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Jan Syblík. Dostupné z Metodického portálu ISSN: , financovaného.

Orofacionální cvičení I Dostupné z Metodického portálu ISSN: , financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem.

Gymnázium, Žamberk, Nádražní 48 Projekt: CZ.1.07/1.5.00/ Inovace ve vzdělávání na naší školeNázev: Přebytek finančních prostředků Autor: Jaroslav.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Tento Digitální učební materiál vznikl díky finanční podpoře EU- Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Není –li uvedeno jinak, je tento.

Hospodaření s oběžným majetkem

Podnikání a jeho formy Milena Tichá

ŠKOLA:Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU:CZ.1.07/1.5.00/ NÁZEV PROJEKTU:Šablony – Gymnázium Tanvald ČÍSLO ŠABLONY:VI/2.

Hospodářský cyklus Milena Tichá

DUM - Digitální Učební Materiál Název školy: Střední odborná škola obchodní s.r.o. Broumovská 839, Liberec 6 IČO: REDIZO: Vzdělávací.

Cenné papíry a burzy Milena Tichá Dostupné z Metodického portálu ISSN: , financovaného z ESF a státního rozpo č tu Č R. Provozováno.

DUM - Digitální Učební Materiál Název školy : Střední odborná škola obchodní s.r.o. Broumovská 839, Liberec 6 IČO: REDIZO: Vzdělávací.

Trh a jeho fungování Milena Tichá

Škola: Střední škola právní – Právní akademie, s.r.o. Typ šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Projekt: CZ.1.07/1.5.00/

Ing. František Řezáč, Ph.D. Katedra financí ESF MU

PROVĚRKY Převody jednotek času.

Rozklad čísel 6 – 10 – doplňování varianta A

Funkce s absolutní hodnotou Využití grafu funkce při řešení rovnic a nerovnic s absolutní hodnotou Dostupné z Metodického portálu ISSN: ,

Ing. František Řezáč, Ph.D. Masarykova univerzita Finanční řízení (teze seminářů - platí pro seminární skupiny 2 a 3)

Dostupné z Metodického portálu ISSN: , financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Globalizace Milena Tichá Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Milena Tichá. Dostupné z Metodického portálu ISSN:

Zaměstnanost a nezaměstnanost Milena Tichá Dostupné z Metodického portálu ISSN: , financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno.

Číslo projektuCZ.1.07/1.5.00/ Název školyGymnázium, Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II Kód materiáluVY_62_INOVACE_21_06 Název materiáluDluhopis.

Kapitálový trh Ekonomika podniku 2. ročník Kapitálový trh - zaměřuje se na umístění kapitálu ve finanční podobě - má dlouhodobou povahu, tzn. investice.

Elektronické učební materiály – II. stupeň Finanční gramotnost Autor: Mgr. Roman Havlíček 1.1 Investice.

Soudobý svět Milena Tichá Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Milena Tichá. Dostupné z Metodického portálu ISSN:

Anotace Materiál je určen pro žáky středních odborných škol a středních odborných učilišť v rámci výuky finanční gramotnosti v bloku ekonomických a příbuzných.

F INANČNÍ ŘÍZENÍ FIRMY F INANČNÍ PORTFOLIO rozložení finančních investic firmy investice se liší výnosností a rizikem cílem je minimalizovat riziko Termínovaný.

Mezinárodní ekonomická integrace Milena Tichá Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Milena Tichá. Dostupné z Metodického portálu.

1 Kód vzdělávacího materiálu: VY_62_INOVACE_0206 Název vzdělávacího materiálu: Vkladové služby bank Datum vytvoření: Jméno autora: Ing. Zdenek.

Název školy Gymnázium, střední odborná škola, střední odborné učiliště a vyšší odborná škola, Hořice Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název materiálu.

Kam s penězi, aby nezahálely

ROZPOČTOVÁ GRAMOTNOST- rodinný rozpočet

Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

Kapitálový trh – charakteristika CP

Zaměstnanost a nezaměstnanost

Struktura finančního trhu

Název školy: Základní škola Pomezí, okres Svitavy Autor: Olga Kotvová

ŠKOLA: Gymnázium, Chomutov, Mostecká 3000, příspěvková organizace

Hospodářský cyklus Milena Tichá

Dostupné z Metodického portálu www. rvp

LOGARITMICKÉ ROVNICE Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Kateřina Linková. Dostupné z Metodického portálu ISSN: ,

ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Ekonomický vývoj ve vyspělých zemích

Rozklad čísel od 1 do 10 Dostupné z Metodického portálu ISSN: , financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným.

Makroekonomie a hospodářská politika

Procenta % Prezentace je zaměřená na procvičování procent užitím trojčlenky. Obsahuje celkem řešených 15 příkladů. Mgr. Eva Černá, Plzeň Autor © Eva Černá.

Transkript prezentace:

Hospodaření s penězi Milena Tichá Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Užití peněz: spotřeba, úspory, investice.

Spotřeba Nákup služeb a spotřebních předmětů. Uspokojení potřeb.

Úkol Jak bys rozdělil celkovou sumu 30 000 Kč na nákup spotřebních předmětů a služeb v tomto měsíci? Zdůvodni svoje rozhodnutí. Vymez potřeby, které tak budou uspokojeny. Uveď výhody a nevýhody svého rozhodnutí.

Úspory Trezor, doma: Bankovní vklad: znehodnocení inflací, nulový výnos. Bankovní vklad: úrok, snižuje vliv inflace.

Úkol Uveď výhody a nevýhody spoření.

Bankovní vklady, jejich formy: běžný účet, spořicí účet, vkladní knížka, termínovaný vklad.

Úkol Vyhledej v níže uvedené literatuře definice jednotlivých forem bankovních vkladů a poznamenej si je. KLÍNSKÝ, P. a kol. Finanční gramotnost: obsah a příklady z praxe škol. Praha: Národní ústav odborného vzdělávání, 2008[online]. [cit. 2009-18-5]. Dostupné z: <http://www.nuov.cz/uploads/Financni_gramotnost_obsah_a_priklady_z_praxe_skol.pdf>.

Úkol Uveď výhody a nevýhody jednotlivých forem bankovních vkladů.

Úkol Jak bys rozdělil do jednotlivých spořicích produktů celkovou sumu 100 000 Kč? Zdůvodni svoje rozhodnutí. Uveď výhody a nevýhody svého rozhodnutí.

Investice Vede k dosažení výnosu (zisku). Výnos (zisk) – odměna za odloženou spotřebu (Obětuji okamžitou spotřebu ve prospěch výnosu (zisku) v budoucnu.).

Investice – výnos (zisk), riziko a likvidita Čím vyšší riziko – tím vyšší výnos (zisk), nebo ztráta. Čím delší doba vázanosti peněz – tím vyšší výnos (zisk).

Investice, jejich formy Reálné investice: nemovitosti, drahé kovy, umělecké předměty, sbírky, přímé podnikání. Finanční investice: cenné papíry.

Úkol Uveď konkrétní příklady jednotlivých forem investic. Zhodnoť je z hlediska: rizika, likvidity, výnosnosti (zisku).

Finanční investice, jejich formy depozitní certifikáty, pokladniční poukázky, obligace, hypotéční zástavní listy, směnky, akcie, pojistky, finanční spoluúčast při podnikání jiných, podílové listy, (odvozené cenné papíry).

Úkol Zhodnoť jednotlivé formy finančních investic z hlediska: rizika, likvidity, výnosnosti (zisku).

Možnosti investování individuálně, kolektivně: investiční fondy; podílové fondy.

Úkol Vyhledej v literatuře podstatu individuálního a kolektivního investování. Poznamenej si definice.

Úkol Porovnej výhody a nevýhody individuálního a kolektivního investování.

Podílové fondy akciové, dluhopisové, peněžního trhu, smíšené, oborové, nemovitostní.

Úkol Čím se od sebe liší jednotlivé formy podílových fondů? V čem spočívají jejich výhody a nevýhody?

Úkol Jaké formy investic by sis vybral ty? Své rozhodnutí zdůvodni. Jak bys rozložil celkovou sumu 300 000 Kč mezi tyto formy investic? Své rozhodnutí zdůvodni a uveď výhody a nevýhody svého rozhodnutí.

LITERATURA: KLÍNSKÝ, P. a kol. Finanční gramotnost: obsah a příklady z praxe škol. Praha: Národní ústav odborného vzdělávání, 2008. ISBN 978-80-87063-13-2. a příklady z praxe škol. Praha: Národní ústav odborného vzdělávání, 2008[online]. [cit. 2009-18-5]. Dostupné z WWW: <http://www.nuov.cz/uploads/Financni_gramotnost_obsah_a_priklady_z_praxe_skol.pdf>.

LITERATURA: KONEČNÝ, Bronislav - SOJKA, Milan. Malá encyklopedie moderní ekonomie. Praha: Libri, 1996. ISBN 80-85983-05-2. VLČEK, Josef a kol. Ekonomie a ekonomika. Praha: ASPI, 2003. ISBN 80-86395-46-4. VLČEK, Josef a kol. Ekonomie pro neekonomy. Praha: Codex Bohemia,1998. ISBN 80-85963-66-3. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.