Baktérie Biológia 1. ročník.

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
RISKUJ přírodopis 6 vypracovala: Mgr. Monika Štrejbarová.
Advertisements

Bakterie. Jsou jednobuněčné organismy Stavba buňky bakterií – nakresli a popiš str. 30.
Co to je buňka? Může představovat: –samostatný organismus (například u trepky velké) –nebo jen část celku neschopnou samostatného života (nervová buňka).
Název školy ZÁKLADNÍ ŠKOLA, JIČÍN, HUSOVA 170 Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Číslo a název klíčové aktivity 3.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím.
Základní škola a Mateřská škola, Jilemnice, Komenského 103, příspěvková organizace Autor: PaedDr. Hana Hrubcová Název: VY_32_INOVACE_3B_16_Imunita Téma:
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Číslo materiálu
Stavba buňky.
Prokaryotická buňka Mgr. Michal Střeštík 1..
AUTOR: Mgr. Václava Horniková NÁZEV: VY_32_INOVACE_ 114_Bakterie
VY_52_INOVACE_25_Jednobuněčné organizmy - bakterie - učební text
INICIATÍVA ZDRAVÁ FIRMA ROKA
Sleduj informácie na obale potravín
Výroba čokolády Vyrába sa zo zrniek tropického kakaového stromu Theobroma cacao 1. fáza- fermentácia - vznikajú prchavé kyseliny - kyselina octová. 2.
Znečistenie vôd Autor: S. Baloga.
Ekologické desatoro ZŠ s MŠ Župkov.
Aloe vera.
Elektromagnetické spektrum
Kyselina octová Viktória Svetkovská.
Voda a jej kontaminácia
Obehová sústava SRDCE.
Technológia anorganických látok
Význam, rozdelenie a charakteristika hlavných druhov ovocných rastlín
Hnojivá a ich využívanie
Biologická hodnota stravy, výživa
ŽIVOČÍŠNA BUNKA.
Sacharidy.
Július Horváth Dominika Pavúková Veronika Vallušová 3.D
Ako pracuje čistička odpadových vôd?
Srdce a cievny systém.
Rôzne obrázky v prezentácii
MATURITA Miroslava Drahošová
Rybárstvo a rybnikárstvo
Mäso, ryby, vajcia a strukoviny
Cena ako nástroj marketingu
NETRADIČNÉ ZDROJE Katarína Nagyová 8.B.
Aditíva – prídavné látky v potravinách
Projekt z chémie 7. ročník
Kultúra spôsoby myslenia, správania a činnosti ľudí, ktoré sa rozširujú prostredníctvom učenia a materiálne predmety, ktoré ľudia vytvorili sociálne dedičstvo.
Rýchlosť chemických reakcií
HUBY Lenka Zemanová.
NÁKLADOVÉ ÚČTOVNÍCTVO
NOZOKOMIÁLNE NÁKAZY – NN
PaedDr. Jozef Beňuška
Leona Pavlíková,Lenka Kulifajová 9.A
Úvod do štúdia literatúry
Organizačná štruktúra podniku
Dažďové a odpadové vody
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Inovácie v didaktike pre učiteľov predprimárneho vzdelávania.
Životné procesy živočíchov Výživa živočíchov
PROKARYOTICKÉ ORGANIZMY
Baktérie, huby a rastliny
Vápenec.
Pohyb a povrch tela živočíchov
Peter Macko, Maroš Almáši Gymnázium P. J. Šafárika , Rožňava Kvinta
Pohybová a polohová energia
Mgr. Jaroslav Feranec Odborné učilište internátne Lučenec
Testové úlohy pre 9. ročník ZŠ a 3. ročník SŠ
INTEGROVANÝ SYSTÉM MANAŽMENTU
POTRAVINY Mgr. Miroslava Kosová.
Deoxyribonukleová kyselina (DNA)
Fyziológia videnia Robertson Davies Matúš Matisko, 3.B
Makroelementy Mikroelementy
Psychologické disciplíny
Úvodná prezentácia tejto stránky
Oheň Dobrý sluha, ale zlý pán..
Mikroskopické riasy (Algae).
Biofyzika ... vedný odbor 21. storočia ?
BIELKOVINY, PROTEÍNY.
Prečo rastliny rastú a starnú?
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
Transkript prezentace:

Baktérie Biológia 1. ročník

Charakteristika: jednobunkové prokaryotické organizmy mikroskopické organizmy Bakteriológia- veda, zaoberá sa štúdiom baktérií, zakladatelia: Louis Pasteur, Robert Koch

Stavba a štruktúra: Tvary: Guľovité – koky- tvoria strapcovité, príp. retiazkovité súbory Tyčinkovité- bacily Zakrivené- vibriá ( mierne zakrivené), spily (zvlnené), spirochéty (špirálovité)

Stavba: Bunková stena- pevná, pružná, tvorená chem. zlúčeninou peptidoglykánom (AK+cukor) Cytoplazmatická membrána Cytoplazma- ribozómy a genetický materiál(1molekula DNA, ktorá je bakteriálnym jadrom, alebo chromozómom) Slizovité púzdro - ochranná funkcia- cukor Bičík- bacily

Ukážky baktérií:

Rozdelenie podľa spôsobu výživy( získavania C): Heterotrofné –parazity Autotrofné- zdrojom C sú organické látky Rozdelenie podľa spôsobu získavania E: Chemotrofné- zdroj E je chemická E( metánové, nitrifikačné) fototrofné- zdroj E je svetelná E( majú farbivá umožňujúce fotosyntézu)

Rozdelenie podľa vzťahu ku kyslíku: Aeróbne- O2 je nevyhnutný pre život Anaeróbne- O2 nevyžadujú, pôsobí na ne toxicky Rozmnožovanie baktérií: Priečnym delením Pučanie- kvasinky Spórami- cyanobaktérie Rozpadom vláken- vláknité baktérie

Rozšírenie a diverzita: dnes je známych približne 5% z celkového počtu obývajú rôzne biotopy: Saprofyty- rôzne typy pôd, sladká aj slaná voda Symbionty- s rastlinami, živočíchmi, človekom Parazity- svojimi patogénnymi schopnosťami spôsobujú rôzne ochorenia( hnačky, TBC a i.)

Význam baktérií: Ekológia- premena organického materiálu na jednoduché anorganické látky( čistenie odpadových vôd, biologické čističky odpadových vôd, ekologické havárie, kontaminácia pôd a vôd ropnými produktami, premena rôznych odpadov na bielkoviny) Zdravie- rastie význam symbiotických baktérií- probiotiká ( sú prítomné v sliznici

nosa, úst, tráviacej sústave a i nosa, úst, tráviacej sústave a i. a pomáhajú neutralizovať účinky rakovinotvorných látok) Potravinársky priemysel- kyslomliečne výrobky, výroba piva, vína Farmaceutický priemysel- probiotiká( zníženie ph, čo má za následok horšie rozmnožovanie choroboplodných zárodkov), antibiotiká, vitamíny, enzýmy

Bakteriálne ochorenia: Bežné ochorenia- angína, zápal hrdla, zubný kaz Závažné ochorenia- zápal pľúc, tetanus, týfus, šarlach, záškrt Väčšiny závažných ochorení sme sa zbavili očkovaním, čím sme odstránili smrtiace epidémie, na liečbu bežných nám slúžia antibiotiká.

Potravinové nákazy- typické pre súčasnosť, sú vzvolané patogénnymi baktériami v potravinách, ktoré sa premnožili napr. salmonelóza, listerióza, botulinizmus

Minikvíz: Čím sa líšia baktérie od vírusov? Popíšte stavbu tela baktérie. Aký význam majú baktérie pre človeka? Pomocou internetu vyhľadajte informácie o príznakoch a príčinách šarlachu, botulinizmu a listerióze.

Ďakujem za pozornosť.