Božena Slančíková Timrava Ťapákovci

Slides:



Advertisements
Podobné prezentace
Magnetické pole Kód ITMS projektu:
Advertisements

Skloňovanie cudzích podstatných mien
Prírodoveda pre 3. ročník: Križanová Denysa
Sleduj informácie na obale potravín
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
Dopplerov jav Kód ITMS projektu:
Rozmýšľate, komu poukázať 2%?
Periodizácia dejín filozofie
Tematický celok: Zem, Slnko a hviezdy vo vesmíre
Powerpoint v edukačnom procese
Funkcie štátu Kód ITMS projektu:
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
Domáce zvieratá a ich mláďatá
VLASTIVEDA pre 3. ročník ZŠ
Dopytovo orientovaný projekt
Tolerancie rozmerov Kód ITMS projektu:
Stredná odborná škola podnikania, Masarykova 24, Prešov
Píšeme súkromný list.
Zvuk Kód ITMS projektu:
Inovácia vzdelávania na Spojenej škole v Sečovciach
Ľudská psychika Kód ITMS projektu:
Bez záveru – elektronická kniha
SOI – Slovenská obchodná inšpekcia
SME MEDZINÁRODNE CERTIFIKOVANÁ ŠKOLA.
Česko Kód ITMS projektu:
Učíme efektívne a moderne – inovácia vyučovacieho procesu
Helena Duffeková Gymnázium, Alejová 1, Košice
Detská úprimnosť.
Vzájomná poloha dvoch kružníc
Memorandum slovenského národa
Ústava Slovenskej republiky
Gymnázium Pavla Jozefa Šafárika - Pavol Jozef Šafárik Gimnázium Rožňava Kód ITMS projektu: Názov projektu: Kvalitou vzdelávania otvárame brány.
Elektrolýza Kód ITMS projektu:
Zámorské objavy Kód ITMS projektu:
PUŠKIN Soňa Spišáková 3.D 16/02/11.
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
ZŠ s MŠ KOMENSKÉHO ZELENÁ ŠKOLA.
Metódy rozvoja predčitateľskej gramotnosti v materskej škole
Európa je náš spoločný domov. Chceme pomáhať ľuďom aj prírode.
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
Kvety a stromy na jar Materská škola J.Hollého,Šaľa Renáta Prnová
Priateľstvo Kód ITMS projektu:
1. Newtonov pohybový zákon
Božena Slančíková-Timrava
FUJIFILM EUROPE OZ Rybničná Bratislava Graphic Arts systems.
Afrika Kód ITMS projektu:
Karboxylové kyseliny I
Poďte a neobanujete  Školský výlet vlakom Poďte a neobanujete 
Tematický celok: Kotúľnice
Inovácia vzdelávania na Spojenej škole v Sečovciach
Stredná priemyselná škola dopravná,Sokolská 911/94, Zvolen
cicavce Biológia 6. ročník Chovateľsky významné Veronika Jakubeková
2.8 Matematika inak Zlomky: Čo je to zlomok?
ako slohový postup a slohový útvar
Pohyb a povrch tela živočíchov
PaedDr. Silvia Hajdúová
Výskumný súbor.
Úrad verejného zdravotníctva SR Tvorba a realizácia systému vzdelávania pracovníkov RÚVZ v SR Mária Jurigová Informačný deň o projektoch opatrenia 2.2.
Galvanické články Kód ITMS projektu:
Rímskokatolícka cirkev trnavská arcidiecéza Katechetické oddelenie Svadba v Káne Galilejskej pre 1. ročník ZŠ Mgr. Alena Chajmíková 2012.
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
Dvojhlásky ia.
Fotoelektrický jav Kód ITMS projektu:
Dopytovo orientovaný projekt
Prečo rastliny žijú na jednom mieste?
Písanie dátumov, časových údajov a telefónnych čísel
MIKROKOMPOZÍCIA.
Autor: Gabriela Pokorná Antašová
Koza domáca V zoologickom systéme patrí Koza domáca do triedy cicavcov, radu párnokopytníkov, podradu prežúvavcov,čeľade turovitých, podčeľade kozy.
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
Transkript prezentace:

Božena Slančíková Timrava Ťapákovci Kód ITMS projektu: 26110130519 Gymnázium Pavla Jozefa Šafárika – moderná škola tretieho tisícročia Božena Slančíková Timrava Ťapákovci Vzdelávacia oblasť:  Jazyk a komunkácia Predmet  slovenský jazyk a literatúra Ročník, triedy:  1.ročník, 1.A / 5. ročník, V.OA Tematický celok:  Krátka epická próza Vypracoval:  Mgr. Lýdia Kalinová Dátum:  december 2012

Ťapákovci - charakteristika diela Frazeologizmy Kompozícia Postavy Obsah Timrava Ťapákovci - charakteristika diela Frazeologizmy Kompozícia Postavy Jazyk v diele Zdroje „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Timrava * 02.10.1867 Polichno † 27.11.1951 Lučenec prozaička, autorka poviedok a noviel, dramatička, popredná predstaviteľka druhej vlny literárneho realizmu PS : Teta z Polichna, Timrava „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Útvar : kritickorealistická novela z roľníckeho prostredia Ťapákovci Útvar : kritickorealistická novela z roľníckeho prostredia Autorka zachytila rozpad tradičnej feudálnej rodiny s jedným gazdom (patriarchálny typ rodiny) Kompozícia : 5 kapitol (všetky sú ukončené priamou rečou postavy alebo vnútorným monológom; 4.kapitola začína in medias res; ostatné kapitoly začínajú opisom alebo konštatáciou stavu) „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

U Ťapákov národa je veľa U Ťapákov národa je veľa. Štyria bratia so ženami a deťmi, piaty, najmladší, Mišo, ešte mládenec. Dievka jedna, Anča,tridsaťročná – nevydatá... Veľa je ľudí u Ťapákov ... „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Komu patria nasledujúce slová? V akých pomeroch žijú Ťapákovci? „ ... Či je toto chyža? To je jama zdusená. Či je to zdravo? Veď ja vám len dobre chcem. Ale vy na múdrejšieho nedáte. Veď ste takí všetci, ako v pivnici vyrastení – bez akomak farby. Ani krvi nemáte v sebe, ale mlieko ako pavúci – cmar akýsi. Mne i v Sobote doktori vždy vravievali, že je dobré povetrie a čistota pol života... A toľko ľudu! Keď sa chytíte, za mesiac spravíme dom!“ „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Ktoré z frazeologizmov charakterizujú Ťapákovcov? Leniví ako voš. Lepí sa im smola na päty. Nepreložia krížom slamy. Sú z rovnakého cesta. Robota im horí pod rukami. Robota im smrdí. Sú slabí ako mucha. Darmo slepému ukazuješ a hluchému vravíš. Svitlo im v hlave. Majú široké lakte. „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Ako rozumiete frazeologizmom : Žijú ako Ťapákovci. On je taký ťapák. Akých ľudí reprezentujú Ťapákovci? Načo autorka poukázala vo svojej novele? „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

vyvrcholenie peripetia kolízia expozícia rozuzlenie Prerozprávajte stručný dej novely pomocou trojuholníka vnútornej kompozície diela vyvrcholenie peripetia kolízia expozícia rozuzlenie „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Postavy „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Ťapákovci Paľo (žartovník) Mara druhý brat Zuza Cungovka tretí brat, Ďuro Iľa od Jablonckov štvrtý brat Anča od Hagarcov Anča Kata najmladší brat, Mišo Pospájajte dvojice. „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Bodaj si sa ňou zadusila! Ona chodila vždy len v čiernom. Nikdy nič veselého nebolo na jej tele. Ona nebola nikdy mladá, nikdy pekná, nikdy závidená. Bodaj si sa ňou zadusila! Slúžiť nebudeš, to je tebe hanba. Vystavíme dom! Je to za chlap! Iný by ju zabil a tento ide domov, nedbajúc ani o to, že ostala tu. Komu patria tieto výroky? Priraďte k nim mená postáv. „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Pomenujte slohové útvary, ktoré autorka použila na vykreslenie postáv: Dievka jedna, Anča, tridsaťročná-nevydatá. Nevydala sa – je mrzáčkou. Lámka jej telo pokazila ešte za malička. Nechodí, len na dlaniach a kolenách čo sa vláči po chyži. Po driek je pekná; tvár má krásnu dosiaľ, ale nohy si vystrieť nemôže ... Najstaršia nevesta Iľa, od Jablonckov braná, myslí si, že jej náleží veslo,i drží ho v ruke, no z ostatných ani jedna nie je spokojná s tým, a najnespokojnejšia je mrzáčka Anča peknej tvári. Ona k nenávisti ešte popudzuje i ostatné. Ona chce rozkazovať a vždy to chce, čo nechce Iľa. „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Expresívne slová : kalika, zmija, truľo sprostý Jazyk v diele Ľudový jazyk (otcovský tál – pole, manie – majetok, ľaha – lôžko, ševkyňa - krajčírka) Expresívne slová : kalika, zmija, truľo sprostý Historizmy : bachter, žandári Archaizmy : babica Nevlastná priama reč (bez uvádzacej vety, je v 3.os.sg., postava hovorí o sebe : Prečo, len prečo ju tak potrestal pánboh? ... Každej radosti a každého šťastia je zbavená! ...) „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Použité zdroje Caltíková, M.: Sprievodca dielami slovenskej a svetovej literatúry B. Nitra, Enigma, 2006. ISBN 80-85471-81-7 Gregorová, I., Lapitka, M.: Literatúra pre 1.ročník gymnázií a stredných odborných škôl. Bratislava, Príroda, 2001. ISBN 978-80-10-01780-5 „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“

Ďakujem za pozornosť ! „Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ“