Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3811 Název DUM: Procesor Číslo DUM: III/2/VT/2/1/03 Vzdělávací předmět: Výpočetní technika Tematická oblast: Hardware.

Prezentace na téma: "Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3811 Název DUM: Procesor Číslo DUM: III/2/VT/2/1/03 Vzdělávací předmět: Výpočetní technika Tematická oblast: Hardware."— Transkript prezentace:

1 Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3811 Název DUM: Procesor Číslo DUM: III/2/VT/2/1/03 Vzdělávací předmět: Výpočetní technika Tematická oblast: Hardware počítače Autor: Radek Mareška Anotace: Žák se seznámí s procesorem počítače. Klíčová slova: Slot, socket Metodické pokyny: PC, DTP, metodické pokyny jsou součástí materiálu. Druh učebního materiálu: Prezentace doplněná fotografiemi a úkoly. Druh interaktivity: Kombinovaná Cílová skupina: Žák 5. – 9. ročníku Datum vzniku DUM: 14.4.2013

2 Procesor počítače rozhoduje o celkovém výkonu počítače. Čím vyšší je jeho frekvence, tím rychleji pracuje. Dnešní procesory mohou též obsahovat grafické jádro a počítač tedy nemusí obsahovat samostatnou grafickou kartu. Procesor - hlavní výpočetní jednotka Piny procesoru - těmito hroty je procesor propojen se základní deskou počítače Jádro procesoru - uprostřed procesoru se nachází jádra. Počet jader může být 1 - 8 Procesor počítače rozhoduje o celkovém výkonu počítače. Čím vyšší je jeho frekvence, tím rychleji pracuje. Dnešní procesory mohou též obsahovat grafické jádro a počítač tedy nemusí obsahovat samostatnou grafickou kartu. Procesor - hlavní výpočetní jednotka Piny procesoru - těmito hroty je procesor propojen se základní deskou počítače Jádro procesoru - uprostřed procesoru se nachází jádra. Počet jader může být 1 - 8 1 2 3 Procesor se při i částečném vytížení přehřívá, proto jej musíme chladit. Chlazení procesoru se nejčastěji skládá z kovového chladiče, který odebírá teplotu z jader procesoru a větráčku. 1 2 3

3 Poznámka: Na trhu existuje mnoho variant procesorů, významní výrobci jsou: Intel a AMD. Pokud hrajeme nejnovější herní tituly, nebo se zabýváme editací videa, potřebujeme silný a tedy drahý procesor. Provoz procesoru můžeme sledovat v programu: Správce úloh systému Windows. V tomto programu vidíme grafy s historií využití procesoru a spuštěné procesy. Správce úloh systému Windows – karta: Výkon - na screenshotu vidíme aktuální zatížení procesoru (v tomto případě tedy 0%). Historie využití procesoru - na screenshotu vidíme čtyři grafy využití procesoru, znamená to tedy, že používáme čtyřjádrový procesor. Počítadlo procesů - v našem případě je spuštěno celkem 102 procesů. Některé jsme spustili my, některé se spouští automaticky. Provoz procesoru můžeme sledovat v programu: Správce úloh systému Windows. V tomto programu vidíme grafy s historií využití procesoru a spuštěné procesy. Správce úloh systému Windows – karta: Výkon - na screenshotu vidíme aktuální zatížení procesoru (v tomto případě tedy 0%). Historie využití procesoru - na screenshotu vidíme čtyři grafy využití procesoru, znamená to tedy, že používáme čtyřjádrový procesor. Počítadlo procesů - v našem případě je spuštěno celkem 102 procesů. Některé jsme spustili my, některé se spouští automaticky. 3 2 1 1 2 3

4 1. Z jakých částí se skládá procesor? 2. Mají vlastnosti procesoru vliv na výkon počítače? 3. Kolik mohou mít procesory jader? 4. V jakém programu zjistíme využití procesoru? 5. Jaké zařízení musí být přítomno u procesoru ? 6. V jakých ostatních elektrických zařízeních můžeš najít základní desku? 1. Z jakých částí se skládá procesor? 2. Mají vlastnosti procesoru vliv na výkon počítače? 3. Kolik mohou mít procesory jader? 4. V jakém programu zjistíme využití procesoru? 5. Jaké zařízení musí být přítomno u procesoru ? 6. V jakých ostatních elektrických zařízeních můžeš najít základní desku? Závěrečný test Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Radek Mareška. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozuje Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV).