SOS a SOU, Kladno, U Hvězdy 2279 představuje Otázky demografických změn a poptávky trhu práce - vzdělávání dospělých.

Prezentace na téma: "SOS a SOU, Kladno, U Hvězdy 2279 představuje Otázky demografických změn a poptávky trhu práce - vzdělávání dospělých."— Transkript prezentace:

1 SOS a SOU, Kladno, U Hvězdy 2279 představuje Otázky demografických změn a poptávky trhu práce - vzdělávání dospělých

2 obsah  Popis výchozí situace  Centrum celoživotního vzdělávání CCV  O našich výukových programech

3 Popis výchozí situace  Kladenský region  Naše škola  Vlivy Demografické změny Právní aspekty Ekonomická krize

4 Kladno

5  Jedno z největších měst Středočeského kraje  Velmi blízko Praze

6 Kladno  110.000 obyvatel v regionu  70.000 obyvatel v Kladně  Více než 1.000.000 obyvatel v Praze

7 Kladno

8 Kladno - průmysl  Hornictví 1400 – 1990  Výroba oceli - POLDI 30,000 zaměstnanců v r. 1990

9 Kladno - průmysl 1990 2011

10 Naše škola od r. 1952 převážně stavební obory Dnes přibližně 400 žáků a studentů v 12ti oborech 40 učitelů Příspěvková organizace Zřizovatelem je Středočeský kraj

11 Naše škola  Čtyřleté studium s maturitní zkouškou ( věk 15 – 19)  Tříleté učňovské obory zakončené výučním listem ( věk 15 – 18)  Dvouleté nástavbové studium s maturitní zkouškou ( věk 18 – 20)

12 Naše škola učí obory: 3 leté  Zedník  Truhlář  Tesař  Cukrář  Pekař  Krejčí 4 leté  Nábytkářská a dřevařská výroba  Textilnictví 2 leté nástavby  Stavební provoz  Potravinářský průmysl  Dřevařská a nábytkářská výroba

13 Výchozí situace  Demografické změny prudký pokles porodnosti

14

15 The volume of 15 y. old

16 Výchozí situace  Právní a finanční podmínky např. financování na studenta a státní maturity ( akcent na jazyky a matematiku)  Ekonomická krize  Další společenské vlivy (např. nízká společenská prestiž řemesel a odborného školství)

17

18 Centrum celoživotního vzdělávání CCV Hlavní myšlenka: využití volných kapacit školy

19 Centrum celoživotního vzdělávání CCV Hlavní myšlenka: využití volných kapacit školy k vyučování dospělých

20 Centrum celoživotního vzdělávání CCV První kroky:  Analýza trhu práce  Analýza vlastních zdrojů (lidé, prostory, vybavení)  financování - ESF projekt  & právní otázky

21 Centrum celoživotního vzdělávání CCV Historie:  Zahájení 2005  Délka 2 roky  ESF projekt  2009 zapojení do projektu UNIV 2 Kraje

22 Centrum celoživotního vzdělávání CCV Naše vzdělávací programy: (jsou převážně odborné)  Instalatér elektrotechnických zařízení  Účetnictví (pro finanční úřad)  Pracovník strojírenské výroby  Instalace a opravy el.zařízení  Rhinoceros 3D design - využití ve vzdělávání  Motivační programy (příprava na další vzdělávání)  Programy na podporu řemesel …a další.

23 Centrum celoživotního vzdělávání CCV Naše zkušenosti  Některé programy učíme opakovaně po dobu mnoha let  Některé pouze jednou ( jakmile klient zjistí naše know-how, kurz „ukradne“)  Současná krize způsobuje finanční škrty nejen ze strany zřizovatele, ale i ze strany firem a případných klientů DV

24 Centrum celoživotního vzdělávání CCV Závěrečné poznámky Některé současné trendy e-learning (LMS systém MOODLE) dojíždění - výuka u klienta

25  Děkuji Vám za pozornost