Princip vložkových stropů (miako)

Prezentace na téma: "Princip vložkových stropů (miako)"— Transkript prezentace:

1

2 Princip vložkových stropů (miako)
Miako je tradiční keramická vložka uložená „na sucho“ na spodní přírubu nosníků načež následuje zalití celého stropu betonem a jeho zmonolitnění S uvedeným principem pracují i další materiálové modifikace nosníkových stropů s vložkami Základem nosníku je železobeton (např. obalený keramikou) Pro vložky lze použít keramiku, pórobeton, beton, polystyrén, cementotřískovou směs …..

3 Princip konstrukce

4 Montáž tvarovek porotherm

5 Postup při realizaci stropu
Rozmístění nosníků dle projektové dokumentace, osazení do malty Osazení krajních vložek a „doladění“ polohy nosníků Zafixování polohy nosníků Např. přivařením ocelového prutu výztuže k výztuži nosníku To samé na druhé straně

6 Podepření nosníků Jelikož stropní konstrukce bude nosná až po betonáži a vyzrátí betonu je bezpodmínečně nutné nosníky provizorně podepřít Zatížení betonem by způsobilo velký – nevratný průhyb nosníků Nosníky se podepřou v polovině, u délky nad cm ve třetinách rozpětí Podpory jsou tvořeny tradičními dřevěnými hranolky a stojkami, nebo bednícími nosníky

7 Dokončení realizace Po montáži podepření se doplní mezi nosníky vložky
Osadí se potřebná výztuž dle projektu Posledním krokem je betonáž Nejlépe s pomocí čerpadla na beton Vložky nutno před betonáží navlhčit, aby neodebíraly záměsovou vodu z betonu Tloušťka betonu nad vložkami mm dle pokynů výrobce Po betonáži nutno beton řádně ošetřovat

8 Pokládka vložek u obvodové stěny

9 Vizualizace stropní konstrukce

10 Zobrazení podepření nosníků
Těsně před betonáží nutno provést kontrolu podpor

11 Možnost položení miako vložky na stěnu

12 Novinka – betonáž pouze prostoru žeber
Vložky jsou v horní části zesílené a mohou se žebry spolupůsobit – přebírají tlakové napětí

13 otázka Nakreslete příčný řez Miako stropem s nosníkem umístěným vedle obvodové stěny.

14 zdroje Vlastní Produktový katalog POROTHERM
Hans Nestle a kolektiv – Moderní stavitelství pro školu a praxi; Sobotáles 2005