Universidad de Cádiz Mgr. Martin Hoššo

Prezentace na téma: "Universidad de Cádiz Mgr. Martin Hoššo"— Transkript prezentace:

1 Universidad de Cádiz 23.7.-3.8.2018 Mgr. Martin Hoššo
Formación Práctica para profesores de E/LE (Español como Lengua Extranjera) - Nivel Superior Universidad de Cádiz Mgr. Martin Hoššo

2 UCA: Facultad de Filosofía y Letras Av. Dr. Gómez Ulla, 1, 11003 Cádiz

3 Zaměření a náplň kurzu Modul 1: „Plan Curricular“ a konfliktní gramatické jevy ve výuce španělštiny * Modul 2: Hodnocení Modul 3: Praktické postupy při výuce

4 Modul 1 - obsah I. Význam slovní zásoby – přístup, idiomatické výrazy
Strategie a) paměťové: kartičky, obrázky, myšlenkové mapy b) kompenzační: příklady, parafráze c) afektivní: organizace, překonávání bloků d) sociální: spolupráce, práce ve skupině *

5 Modul 1 - obsah I. Význam slovní zásoby – přístup, idiomatické výrazy
Techniky a) texty b) slovníky c) hry d) vizuální podpora e) synonyma a antonyma f) definice

6 Modul 1 - obsah II. Literární texty jako součást výukových materiálů
Přínos a) jazyková bohatost b) schopnost interpretace c) slovní zásoba d) kulturní aspekt e) autenticita materiálu *

7 Modul 1 - obsah III. Výuka a procvičování výslovnosti
Problémy související s výslovností a) hlásky existující v cizím jazyce, ale ne v mateřském b) různé fonické realizace c) odlišná pozice v rodném a cizím jazyce d) výslovnost různých hlásek: erre, jota, „seseo/ceceo“, t/d, etc.

8 Modul 1 - obsah III. Výuka a procvičování výslovnosti Vhodné aktivity
a) čtení nahlas b) nahrávky c) písničky d) diktáty e) poslechy f) cvičení tzv. minimálních párů

9 Modul 1 - obsah III. Výuka a procvičování výslovnosti Užitečné stránky

10 Modul 1 - obsah IV. Konfliktní gramatické jevy: zájmena
Zvláštnosti zájmen ve španělštině a) „complementos directos/indirectos“ b) pořadí zájmen c) reduplikace d) zájmeno se e) „loísmo, laísmo, leísmo“

11 Modul 1 - obsah V. Konfliktní gramatické jevy: slovesné perifráze
viz buletin aktivit

12 Modul 2 - obsah I. Hodnocení výkonu Zásadní otázky: a) Co hodnotíme?
b) Proč hodnotíme? c) Jak budeme hodnotit? d) Jaká jsou kritéria hodnocení?

13 Modul 2 - obsah II. Vypracování hodnotného a proveditelného testu
III. Oficiální zkoušky Instituto Cervantes IV. Nácvik ústní zkoušky DELE (se zahraničními studenty)

14 Modul 3 - obsah I. Využití digitálních nástrojů Klasifikace
a) vertikální: chronologická informace, shora dolů, např. blog b) horizontální: publikování záleží na komunitě uživatelů, např. wiki c) síťově uspořádané: sítě kamarádů, známých a sledovatelů, např. sociální síť *

15 Modul 3 - obsah II. Herní prvek ve výuce: hry a gamifikace Aktivity
a) soutěže b) stolní hry c) kartičky d) bingo e) aplikace herních technik v průběhu hodiny

16 Modul 3 - obsah II. Herní prvek ve výuce: hry a gamifikace
Užitečné stránky

17 Modul 3 - obsah III. Výuka španělštiny se specifickými cíli
a) obchodní španělština b) právní a administrativní španělština c) španělština reklamy d) španělština pro akademické účely e) španělština pro turismus f) vědecká a technologická španělština

18