19. 9. 2018 http://kesselova.unipo.sk/index.html Čo skúma jazykoveda? 19. 9. 2018 http://kesselova.unipo.sk/index.html.

Prezentace na téma: "19. 9. 2018 http://kesselova.unipo.sk/index.html Čo skúma jazykoveda? 19. 9. 2018 http://kesselova.unipo.sk/index.html."— Transkript prezentace:

1 19. 9. 2018 http://kesselova.unipo.sk/index.html
Čo skúma jazykoveda?

2 1. Objekt jazykovedy jazyková komunikácia

3 komunikácia Communicatio Communicare Komunikácia:
1. oznámenie, 2. účasť Communicare robiť niečo spoločným, deliť sa o niečo s niekým Komunikácia: ústne/písomné sprostredkovanie informácií pomocou jazykových i nejazykových znakov spoločné podieľanie sa na nejakej činnosti vo vzájomnom kontakte

4 Zložky jazykovej komunikácie
rečová aktivita odosielateľa expedient, produktor, vysielateľ apercepcia príjemcu percipient, adresát komunikát prostriedok/výsledok rečovej aktivity odosielateľa komunikačný kanál komunikačný kód

5 https://books.google.com/ngrams communication i

6 Ako sa mení predmet lingvistiky? 20. a 21. storočie
1. Aký je jazykový systém slovenčiny? 2. Ako tento systém funguje v reálnej komunikácii, aké zmeny (inovácie) v ňom prebiehajú? 3. Ako sa dajú tieto zmeny vysvetliť? Aké sú zákonitosti a princípy jazykových zmien? 4. Čo sa môžeme prostredníctvom skúmania jazyka (najmä gramatiky) dozvedieť o ľudskej mysli? 5. Čo sa prostredníctvom skúmania jazyka a komunikácie môžeme dozvedieť o človeku, spoločnosti a jej kultúre?

7 Ako sa mení metodológia lingvistiky?
1. deskriptívna lingvistika systémovo-štruktúrna 2a. sociolingvistická komunikačno-pragmatická 2b. korpusová lingvistika 3. explanačná 4. kognitívna 5. lingvokulturologická

8 jazyk ako cieľ výskumu (1,2,3)
jazyk ako prostriedok poznania niečoho iného ľudskej mysle, kultúry, človeka (4,5)

9 Zmeny vo vymedzené predmetu jazykovedy
všetky súčasti jazykovej komunikácie jazyk ako systém fungujúci v komunikačnom aj kultúrnom kontexte

10 Ako hovoríme o komunikácii...
bude musieť podať vysvetlenie spočiatku som tomu nerozumel, ale nakoniec mi to predsa len došlo táto kniha prináša niečo nové krátky, ale obsažný text text obsahuje úvahy o... bezobsažný text sú to len prázdne slová naliať si čistého vína

11 spočiatku som tomu nerozumel, ale nakoniec mi to predsa len došlo
došiel k názoru, k presvedčeniu, k záveru neujde mu ani slovo stojí si za slovom táto kniha prináša niečo nové bude musieť podať vysvetlenie, návrh zobrať slovo, dať slovo, vziať slovo, stratiť slovo... krátky, ale obsažný text kniha obsahuje tri kapitoly text obsahuje úvahy o... bezobsažný text sú to len prázdne slová, prázdne reči, sľuby do filmu sa snažili vtesnať celé bohatstvo trilógie Nie ste nervózna, keď stretnete menej výrečného človeka a doslova mu musíte vkladať slová do úst? naliať si čistého vína vyliať si žiaľ, hnev komunikácia je (ne)premiestňovanie, priblíženie na dosah ruky (strata) slová a texty sú nádoby

12 Komunikácia o komunikácii je založená na metafore potrubnej pošty
hovoriaci vkladá do slov/viet/textov významy posiela ich adresátovi adresátovi významy dochádzajú skreslenie informácie – šum v kanáli

13 Modely komunikácie divadelný pyramídový stromový amfiteátrový
Flusser, V.: Komunikológia. Bratislava: Media Institut s.

14 Divadelný model diskurzu
vysielateľ v uzavretom priestore sprostredkúva informáciu príjemcom, z ktorých sa neskôr stanú vysielatelia komunikácia v triede, koncertná miestnosť, výstava, rodič číta dieťaťu, ...

15 Amfiteátrový model diskurzu
vysielateľ šíri informáciu do otvoreného priestoru a nevie celkom presne, kto bude príjemcom bezštruktúrnosť prijímajúcej „masy“ komplexy ľudí a kybernetických pamätí (počítače, videotéky, knižnice...) tlač, televízia, film, rozhlas, plagát

16 Pyramídový model diskurzu
autoritatívny vysielateľ sprostredkúva informáciu príjemcom na nižšom stupni hierarchických vzťahov cieľ: zachovať pôvodnosť (vernosť) informácie armáda, cirkev, inštitúcie, firmy vernosť informácie však vylučuje pokrok informácie

17 Stromový model diskurzu
hlavne diskurz vedy a techniky, umenia, niektorých inštitúcií diskurz otvorený pre dialóg príjemca analyzuje informáciu, syntetizuje s inými informáciami, dopĺňa vlastnú informáciu a novú informáciu odovzdáva ďalším dialógom cieľ: dosiahnuť pokrok v poznaní, posun v informácii dosiahol taký stupeň rozvetvenosti, že prekonal kapacitu ľudskej pamäti –informácia sa stala „neľudskou“