ZŠ MALINOVSKÉHO 1160/31, Partizánske

Prezentace na téma: "ZŠ MALINOVSKÉHO 1160/31, Partizánske"— Transkript prezentace:

1 ZŠ MALINOVSKÉHO 1160/31, 958 06 Partizánske
„Hovorme o jedle“  Mlieko a mliečne výrobky – prečo sú nenahraditeľnou zložkou zdravej výživy. Slovenské mlieko je naše biele zlato. 14. október 2015– streda ZŠ MALINOVSKÉHO 1160/31, Partizánske

2 Aktivity zrealizované k téme MLIEKO A MLIEČNE VÝROBKY...
rozhlasová relácia „Hovorme o jedle“ , laboratórna práca „Výroba domáceho jogurtu“ – žiaci z 9. A na hodine chémie, „Slovenské mlieko, slovenskí producenti“- získavanie informácií o zložení mlieka a slovenských producentoch mlieka – environmentálna výchova 9. A, natočenie reklamy „Do každej rodiny mlieko zo slovenskej doliny“ – informatika, žiaci z 9. A, príprava interaktívneho maľovaného čítania „Ako je to s mliekom?“ – informatika, žiaci z 9. A, tvorba „Slogany a básničky o mlieku“ - slovenský jazyk, všetci žiaci, aktivita zhlukovanie „Slovenskí výrobcovia, výrobky z mlieka“ – chémia, 6. A, prieskum „Koľko mlieka pijeme?“ - informatická výchova a informatika, spracovanie 8. A, partnerské učenie „Ako je to s mliekom?“ - žiaci z 9. A pre 4. A a škôlkárov z MŠ Malé Uherce, „Spolupráca so školskou jedálňou “– STREDA – MLIEKO ako príloha Povrchové napätie v mlieku - pokus , chémia, 6. A, „TRI V JEDNOM“ – košíček s jogurtom a s ovocím, publikovanie aktivít na školskej stránke a v miestnych novinách Tempo.

3 ROZHLASOVÁ RELÁCIA (pre všetkých žiakov)
V stredu 7. októbra dve deviatačky uskutočnili vyhlásenie do školského rozhlasu o týždni zdravej výživy a o zapojení sa do projektu HOVORME O JEDLE. V relácii vyzvali žiakov ku zdravému stravovaniu a tvorbe sloganov a básničiek o jedle.

4 VÝROBA DOMÁCEHO JOGURTU (19 žiakov)
Žiaci z 9. A na hodine chémie zrealizovali laboratórnu prácu Príprava domáceho jogurtu. Dozvedeli sa, že pri kysnutí a výrobe sa uplatňujú baktérie Lactobacillus bulgarcus a Streptococcus thermophilus. Porovnali prípravu jogurtu v elektrickej rúre a v jogurtovači. O príprave jogurtu urobili protokol, jogurt využili na prípravu dobroty Trivjednom - obilninový košíček s jogurtom a ovocím.

5 SLOVENSKÉ MLIEKO, SLOVENSKÍ PRODUCENTI (19 žiakov)
Žiaci z 9. A na hodine environmentálnej výchovy vyhľadávali informácie o slovenských producentoch mlieka a jeho zložení. Zároveň sa dozvedeli, čo všetko obsahuje jeden pohár mlieka a čo všetko sa dá z mlieka vyrobiť. Porovnávali produkciu mlieka jednotlivých výrobcov. O zisteniach si urobili poznámky a využili ich pri partnerskom učení so žiakmi z I. stupňa a s predškolákmi.

6 NATOČENIE REKLAMY NA MLIEKO (8 žiakov)
Žiaci z 9. A na hodine informatiky navrhli scenár na reklamu na slovenské mlieko. Spolupracovali s dvomi žiakmi z 2. ročníka. Reklama je umiestnená linku „Toto je naše Slovenské biele zlato.“ „Toto? To nemyslíš vážne tato!“ „Je to chutný nápoj to mi ver.“ „Svoje o tom predsa vie aj teta s pod Tatier.““ „Cukry, tuky, bielkoviny a k tomu ešte vitamíny.“ „Áno , áno je to tak, musíš predsa správne rásť! Aby zúbky boli pekné a kosti zase poriadne pevné.“ „Ak sa vonku s chlapcami chceš biť, musíš predsa veľa mliečka piť!“ ,,Už to veru všetko dobre viem.“ „Odteraz len slovenské mlieko chcem.“ „DO KAŽDEJ RODINY, MLIEKO ZO SLOVENSKEJ DOLINY!“

7 NATOČENIE REKLAMY NA MLIEKO

8 INTERAKTÍVNE MAĽOVANÉ ČÍTANIE (19 žiakov)
Žiaci z 9. A na hodinách informatiky pripravili pre žiakov z I. stupňa a pre predškolákov interaktívne maľované čítanie v programe PowerPoint. „Ako je to s mliekom?“ Podstatou bolo vybrať zo štyroch navrhovaných obrázkov ten, ktorý sa hodí do textu. 13 snímiek, 10 úloh Link na stránku školy, kde je to umiestnené

9 SLOGANY A BÁSNIČKY O MLIEKU (40 žiakov)
Kto chce pekný úsmev mať, musí slovenským mliekom deň začínať. Mlieko, to je pokrm pravý, Kto ho pije, ten je zdravý. Mlieko, jogurt, smotana, papáme ich od rána. Naše mlieko, naša chvála, energiu nám dodáva. Zdravé mlieko, zuby biele, na úsmevy preveselé. NA Slovensku dobre žiť, zdravé mlieko treba piť. Slovensko nám mlieko dáva, to je tá najlepšia správa. Vypi mlieko, budeš zdravý, je od slovenskej kravy. Budeme mať zuby krásne, to je dúfam všetkým jasné. Kosti tvrdé na betón, zabehneme maratón. Trvanlivé, sušené, konzumné aj balené, Denne aspoň šálku, dve choroba ťa obíde. Kravička nám mlieko dáva, starajme sa o ňu, nech je zdravá. Podám mlieko mamičke a dám vody kravičke.

10 ZHLUKOVANIE – CHÉMIA (25 žiakov)
Žiaci zo 6. A na hodine chémie diskutovali o mlieku. Aktivitu ZHLUKOVANIE (pojmová mapa) uskutočnili na dve otázky: Čo všetko sa dá vyrobiť z mlieka ? Ktorých slovenských producentov mlieka poznáte?

11 KOĽKO MLIEKA PIJEME? – informatika (200 žiakov)
Na hodinách informatickej výchovy na I. stupni a hodinách informatiky na stupni II. všetci žiaci komunikovali o význame konzumovať mlieko. Vyučujúca všetkým položila nasledovné otázky: 1. Koľko litrov mlieka priemerne denne vypiješ? 2. Akú značku mlieka najčastejšie piješ? 3. Koľko litrov mlieka priemerne denne vypije jeden z Tvojich rodičov? Odpovede na otázky potom žiaci ôsmeho ročníka na hodinách matematiky spracovali do tabuľky a zostrojili s danou problematikou v programe EXCEL aj graf a nástenku. 0 litrov do 0,5 litra od 0,5 do 1 litra nad 1 liter RAJO PILOS TESCO CLEVER KAUFLAND MILSY TATRA 0 litrov do 0,5 litra od 0,5 do 1 litra nad 1 liter

12 Koľko litrov mlieka priemerne denne vypiješ?
KOĽKO MLIEKA PIJEME? – informatika (200 žiakov) Koľko litrov mlieka priemerne denne vypiješ? 37 do 0,5 105 0,5 - 1 35 nad 1 liter 23

13 Akú značku mlieka najčastejšie piješ?
KOĽKO MLIEKA PIJEME? – informatika (200 žiakov) Akú značku mlieka najčastejšie piješ? RAJO 34 Pilos 36 Tesco Clever 26 Kaufland 46 Milsy 13 Tatra 11 JEDEN Z RODIČOV 28 do 0,5 111 0,5 - 1 35 nad 1 liter 26

14 POKUS S MLIEKOM? – chémia, 6. A (25 žiakov)
Po pridaní potravinárskej farby do mlieka porušíme povrchové napätie mlieka pridaním niekoľkých kvapiek saponátu. Pokus je efektný, farebný, deti ho skúšali aj doma.

15 AKO JE TO S MLIEKOM? - partnerské učenie – 4. A (20 žiakov)
Žiaci z 9. A pripravili partnerské učenie pre žiakov zo 4. A na tému „Ako je to s mliekom?“. (Ku tejto aktivite je metodický list) Privítanie štvrtákov –oboznámenie sa s náplňou a cieľom stretnutia. Interaktívne maľované čítanie – vyberanie správnych obrázkov, klikanie na interaktívnu tabuľu. Kreslenie obrázkov na prvý plagát vystrihovanie, lepenie. Čo všetko mlieko obsahuje – čítanie zložiek mlieka a diskusia ku tomu, vysvetľovanie jednotlivých pojmov. Lepenie na druhý plagát . Diskusia o slovenských výrobcoch mlieka a o výrobkoch z mlieka. Chutná odmena – dezert z mlieka.

16 AKO JE TO S MLIEKOM? - partnerské učenie – 4. A (20 žiakov)

17 AKO JE TO S MLIEKOM? - partnerské učenie – predškoláci (35 žiakov)
Žiaci z 9. A pripravili partnerské učenie pre žiakov z MŠ Malé Uherce „Ako je to s mliekom?“. Privítanie predškolákov –oboznámenie sa s náplňou a cieľom stretnutia. Interaktívne maľované čítanie – vyberanie správnych obrázkov, klikanie na interaktívnu tabuľu. Kreslenie obrázkov na tému „Cesta mlieka“. Interaktívna práca s PC – vyfarbovanie kravičiek. Chutná odmena – jogurt, džem, piškóty, ovocie.

18 AKO JE TO S MLIEKOM? - partnerské učenie – predškoláci (35 žiakov)

19 TRI V JEDNOM (50 žiakov)

20 PUBLIKOVANIE Na stránke našej školy V regionálnych novinách TEMPO
V regionálnych novinách TEMPO

21 Informácie o realizácii dennej témy Mlieko a mliečne výrobky
Názov školy: Základná škola Malinovského, Partizánske Adresa školy: Malinovského ulica 1161/31, Partizánske Meno a priezvisko kontaktnej osoby: Mgr. Jana Kňazeová Tel.číslo: Najaktívnejšia trieda dennej témy: 9. A Meno a priezvisko triednho učiteľa: Mgr. Jana Kňazeová Počet žiakov v triede: 19 Celkový počet žiakov školy, ktorí sa zapojili do aktivity: 200 Počet žiakov v škole: 260 Téma dňa: Mlieko a mliečne výrobky