Učme moderne pre život a prax

Prezentace na téma: "Učme moderne pre život a prax"— Transkript prezentace:

1 Učme moderne pre život a prax
SOŠ technická Prešov Učme moderne pre život a prax

2 Celkové náklady a výnosy (v mil. SKK)
2006 2007 2008 Náklady 40,98 43,37 46,93 Výnosy 40,75 42,49 46,05 Hosp. výsledok - 0,23 - 0,88

3 Spotreba energií (v mil. SKK)

4 Počet zamestnancov SOŠ
SOŠ technická: Pedag. zam Nepedag. zam. Riaditeľ a zástupca riaditeľa Učitelia na plný úväzok Učitelia na kratší pracovný čas Majstri OV vr. hl. majstrov Ostatní 2. Školský internát: Zástupca riaditeľa Vychovávatelia na plný úväzok Ostatní Ostatní na kratší pracovný čas 3. Školská jedáleň: SPOLU:

5 Počet žiakov denného štúdia

6 3-ročné učebné odbory: (výučný list)
autoopravár – mechanik autoopravár – elektrikár elektromechanik – silnoprúdová technika stolár murár tesár montér suchých stavieb inštalatér strechár technicko-administratívny pracovník (aj pre dievčatá) 2-ročný učebný odbor stavebná výroba

7 Študijné odbory: (maturitné vysvedčenie + výučný list)
4-ročné študijné odbory: mechanik požiarnej techniky operátor stavebnej výroby ( aj pre dievčatá ) mechanik stavebno-inštalačných zariadení technik informačných a telekomunikačných technológií Nadstavbové štúdium v odboroch: stavebníctvo strojárstvo elektrotechnika technicko-ekonomický pracovník

8 Veková štruktúra nepedagogických zamestnancov

9 Veková štruktúra pedagogických zamestnancov

10 SWOT analýza: Slabé stránky: Silné stránky:
Postavenie pedagóga v spoločnosti, nízka úroveň miezd pedagógov, „vyhorení pedagógovia“ Nedostatočná komunikácia s rodičmi Zlý stav školských budov (zateplenie, výmena okien) Nedostatočné využívanie progresívnych metód a foriem výučby Nedostatok učebných pomôcok a didaktickej techniky, nedostatočné vybavenie dielní Silné stránky: Právna subjektivita SOŠ, forma - príspevková organizácia SOŠ – komplexné výchovno-vzdelávacie zariadenie (škola, školská jedáleň, školský internát) Vysoké percento skúsených pedagógov Začatý proces realizácie školskej reformy Široká sieť odborov (stavebných, strojárskych, elektrotechnických, technicko-ekonomických)

11 Príležitosti: Ohrozenia:
Zákon o odbornom vzdelávaní a príprave - vznik Centra odborného vzdelávania a prípravy Zavedenie nových študijných odborov: mechanik požiarnej techniky, pracovník marketingu pre automobilový priemysel Programy určené žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia Možnosť získania finančných prostriedkov z grantov Ohrozenia: Znižovanie populačnej krivky a pokles počtu žiakov nastupujúcich do SOŠ Dopady hospodárskej a finančnej krízy Konkurencia stredných škôl v regióne Nárast počtu študentov zo sociálne znevýhodneného prostredia Chýbajúca prognóza vývoja trhu práce Nedostatočná motivácia pre výkon učiteľského povolania a tým nedostatok kvalitných učiteľov

12 „Učme moderne pre život a prax“ -dopad implementácie projektu:
zvýši sa celková úroveň výučby a kvalita odborného vzdelávania a prípravy, bude vytvorený inovovaný vzdelávací program zodpovedajúci štandardom EÚ, zmenia sa metódy výučby vzdelávania za pomoci využívania moderných didaktických postupov, zlepší sa pripravenosť žiakov na ďalšie štúdium a hlavne pre potreby praxe, dosiahnu sa konkrétne výstupy hodnôt merateľných ukazovateľov, skvalitní sa príprava pedagogických zamestnancov, motivačnými nástrojmi sa zlepší sociálny status učiteľa.

13 Aktivity projektu: Aktivita 1: Zavádzať inovatívne metódy vzdelávania za pomoci moderných učebných materiálov, pomôcok a IKT, vytvárať a implementovať školský vzdelávací program. Aktivita 2: Skvalitňovať obsahové a výkonové štandardy pre jednotlivé vyučovacie predmety a oblasti vzdelávania ďalším vzdelávaním pedagogických zamestnancov. Aktivita 3.1: Zavádzať nové formy výučby do vzdelávacieho procesu, zabezpečovať samostatné riešenie modelových problémov a situácií a vytváranie praktických zručností a návykov. Aktivita 3.2:Prepojiť kurikulum vzdelávania so svetom práce a výroby s dôrazom možnej aplikácie získaných vedomostí v konkrétnych stavebných a strojárskych firmách v regióne, s podporou podnikateľských schopností a ekonomického myslenia.

14 Návrh opatrení (dlhodobých):
Snažiť sa získavať prostriedky aj z iných zdrojov (najmä granty). Umožňovať pedagógom kvalifikačný a odborný rast. Úspešne implementovať schválené projekty. Podporovať vstup podnikateľskej sféry do odbornej prípravy a vzdelávania v SOŠ. Zriadiť Centrum odborného vzdelávania a prípravy. Dosiahnuť cieľ 7 žiakov na jeden PC.

15 Návrh opatrení (krátkodobých):
Uskutočňovať prezentačné výstavy (MR) a súťaže zručnosti. Inovovať internetovú stránku školy, zriadiť elektronickú žiacku knižku. Sfunkčniť činnosť školskej knižnice. Zodpovedne pripraviť výchovné (ŠI) i vzdelávacie programy školy. Zaradiť do siete triedy so športovým zameraním. Zriadiť ďalšiu počítačovú učebňu (CJ).

16 Ponuka poskytovaných služieb:

17 Vypracoval: Mgr. Štefan CMAR