Konec 19. století VY_32_INOVACE_VII-A-18.

Prezentace na téma: "Konec 19. století VY_32_INOVACE_VII-A-18."— Transkript prezentace:

1 Konec 19. století VY_32_INOVACE_VII-A-18

2 KONEC 19. STOLETÍ PROKLETÍ BÁSNÍCI – trojice básníků ve Francii
Charles Baudelaire /šárl bódlér/, Jean Arthur Rimbaud /žán artur rembó/, Paul Verlaine /pól verlén/ Naprosto nový směr literatury

3 Ch. Baudelaire – Květy zla
básnická sbírka – velké pozdvižení knihy hned zabaveny B. - obviněn z urážky mravnosti a odsouzen k pokutě verše: marná touha po štěstí, bolest ze smrti, proklínání a opěvování ženy milostná zklamání pohrdání společností

4 Paul Verlaine, Jean Arthur Rimbaud
tulácký způsob života nový pohled na literaturu uznáni až po své smrti

5 Jean Arthur Rimbaud žil hodně jako tulák
přítel P. Verlaina – byl jím postřelen toulal se po celé Evropě dílo – v 15 – 19 letech umřel ve 37 letech neuznával vůbec normální život

6 Dílo :J. A. Rimbaud básně: SPÁČ V ÚVALU spánek nebo smrt OPILÝ KORÁB
život přirovnává ke korábu na moři nejdříve vzrušující a šťastný, potom rezignace a smrt není důvod k žití

7 PAUL VERLAINE nejprve úředník v Paříži
po seznámení s Rimbaudem opustil rodinu a začal s ním žít tuláctví a alkohol postřelení Rimbauda – 2 roky vězení ve vězení – víra, návrat k normálnímu životu esej: PROKLETÍ BÁSNÍCI

8 OSCAR WILDE /oskar vajld/
anglický dramatik, prozaik, esejista vystudoval např. Oxford velký vliv dekadence přestože ženatý – obžalován z homosexuality 2 roky vězení umřel pod jiným jménem

9 Dílo O. Wilda drama: JAK JE DŮLEŽITÉ MÍTI FILIPA – komedie
střední bohaté vrstvy úsměvný pohled na myšlení mladých kombinování dvou párů důležitost jména Filip – důvtip povídka: STRAŠIDLO CANTERWILLSKÉ strašidlo, které se střetne s moderní americkou rodinou OBRAZ DORIANA GRAYE mladý Dorian – nechává se portrétovat

10 Obraz Doriana Graye nechce stárnout – stárne za něj obraz
nechutný život včetně vražd obraz uchovává zblázní se a nakonec obraz probodne zemře – obraz je netknutý a mladý

11 Metodický pokyn – pouze pro učitele
Prezentaci spustit po přečtení literární ukázky. Prezentace souvisí s pracovním listem s toutéž tématikou (VY_32_INOVACE_VIII-A-19). Dvě možnosti, jak s prezentací pracovat: 1. děti samy vyhledávají informace v prezentaci a doplňují pracovní list, společná kontrola. 2. prezentace běží souvisle s výkladem učitele, který žáky na dané informace upozorňuje. Společná kontrola.