Podmínky učení.

Prezentace na téma: "Podmínky učení."— Transkript prezentace:

1 Podmínky učení

2 Podmínky učení závisí na třech oblastech

3 - související s učícím se
1. KDO se učí? - související s učícím se dítětem 2. CO se učí? - související s obsahem učiva 3. KDE se učí? - související s okolnostmi za jakých se učí

4 KDO SE UČÍ?

5 a) Učební zaměřenost - učení na základě zájmů, potřeb, motivace b) Citové stavy - konflikty, hádky, dobrá nálada ….. c) Schopnosti - obecné rozumové schopnosti - specifické schopnosti

6 d) Vlastnosti jedince – cílevědomost, pečlivost, ale i lenost, lajdáctví e) Dosavadní zkušenosti, vědomosti, dovednosti, návyky f) Zpětnovazebná informace - nejsou předkládány hotové poznatky, ale je nutné je vyhledat

7 CO SE UČÍ?

8 a) Náročnost učebního obsahu
- přiměřeny schopnostem dítěte - uplatňujeme zásadu posloupnosti a aktivity b) Pochopení učiva c) Spojení teorie s praxí

9 Domov KDE SE UČÍ ? Škola

10 a) Domov – rodina - činnost dítěte je s porozuměním sledována (žák ví, že někomu záleží na tom, aby se naučilo) - neměl by se bát chybovat - optimálně vybavené prostředí

11 b) Kolektiv dětí ve třídě
- dobrý kolektiv – spolupráce, zájem, motivace - špatný kolektiv – posměch, konflikty mezi dětmi – klesá zájem,

12 c) Osobnost učitele - neustále se sebevzdělávat
- umí poradit, vysvětlit, zdůvodnit - povzbudit, uklidnit, být trpělivý - dodržuje pedagogické zásady - neustále se sebevzdělávat - být pro žáka vzorem

13 Zdroje a použitá literatura

14 Helus, Zdeněk a kol. Pedagogická psychologie
pro 3.ročník středních pedagogických škol. 1.vyd. Praha: SPN, s. Ducháčková, Olga a kol. Pedagogika pro střední pedagogické školy. 1.vyd. Praha: SPN, s.