Autor: Mgr. Svatava Juhászová Datum: Název: VY_52_INOVACE_26_FYZIKA

Prezentace na téma: "Autor: Mgr. Svatava Juhászová Datum: Název: VY_52_INOVACE_26_FYZIKA"— Transkript prezentace:

1 Název školy: Základní škola a Mateřská škola při dětské léčebně, Janské Lázně, Horní promenáda 268
Autor: Mgr. Svatava Juhászová Datum: Název: VY_52_INOVACE_26_FYZIKA Téma: Opakování učiva fyziky- Lom světla, čočky Ročník: 7. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

2 Využití lomu světla v optice, čočky, jejich použití v praxi
Lom světla, čočky Využití lomu světla v optice, čočky, jejich použití v praxi

3 Doplň do obrázků, kdy se jedná o lom světla ke kolmici, od kolmice.
lom paprsku od kolmice α α β β lom paprsku ke kolmici α<β α>β

4 > < Doplň věty: lom paprsku ke kolmici lom paprsku od kolmice
Postupuje-li paprsek do prostředí, ve kterém se světlo šíří menší rychlostí – například ze vzduchu do skla nastane __________________ α β Postupuje-li paprsek do prostředí, ve kterém se světlo šíří větší rychlostí – například z vody do vzduchu nastane __________________ α β lom paprsku ke kolmici > lom paprsku od kolmice <

5 Pojmenuj čočku na obrázku, doplň chod paprsků.
SPOJKA

6 zdánlivý, zvětšený a přímý
Doplň věty: Při zobrazení předmětu spojkou se vlastnosti obrazu _______se vzdáleností předmětu od čočky. Pozorujeme-li předmět dál za ohniskem – je obraz ________ , postupně se ________, je ____________________. Je- li předmět k čočce blíž než ohnisko, pozorujeme přes čočku __________________________obraz. mění zmenšený zvětšuje převrácený a skutečný zdánlivý, zvětšený a přímý

7 Pojmenuj čočku na obrázku, doplň chod paprsků.
ROZPTYLKA

8 Doplň větu: Při zobrazení rozptylkou je obraz vždy__________________________ Obraz je zdánlivý. přímý a zmenšený

9 Přiřaď správně: spojka rozptylka
rovnoběžný svazek paprsků mění na sbíhavý koriguje vady krátkozrakého oka koriguje vady dalekozrakého oka rovnoběžný svazek paprsků mění na rozbíhavý

10 Popiš hlavní části oka:
žlutá skvrna rohovka sklivec zornice duhovka sítnice oční čočka oční nerv

11 Vyjmenuj optické přístroje.
lupa mikroskop fotoaparát dalekohled brýle

12 Domácí úkol: Zjisti, který vědec je vynálezcem kontaktních čoček, jaké byl národnosti? Jaká je funkce oka? Jaké jsou nejběžnější oční vady? Najdi na internetu, nebo v literatuře optické klamy. Vysvětli co to je, co je jejich příčinou? K čemu se používají optické přístroje? Které vědní obory se bez optických přístrojů neobejdou?

13 Anotace Opakování pojmů lom světla, rozdělení čoček, užití čoček v praxi. Cíl hodiny: Možnost společného opakování učiva, použít jako test, opakování je možné využít pro ročník při fyzice. Práce s prezentací: Zejména v domácím úkolu – lze využít i jako samostatnou práci v hodině, souvislost tématu s úlohami v M, Z, Př, D. Průřezová témata:

14 Zdroj citace Vlastní tvorba www.microsoft.com
Fyzika 2. Praha: SPN a.s., ISBN JIŘÍ BOHUNĚK, EVA HEJNOVÁ. Tematické prověrky z učiva fyziky základní školy. Praha: Prometheus, ISBN JAN ŠEDIVÝ, JAN PURKAR, STANISLAV PFEFRČEK. Úlohy z fyziky. Praha: Fortuna, ISBN JIŘÍ BOHUNĚK. Sbírka úloh z fyziky pro ZŠ 2. díl. Praha: SPN , 1992. BOHUNĚK, Jiří; KOLÁŘOVÁ, Růžena. Fyzika pro 7. ročník základní školy. Olomouc: Prometheus, 2000, ISBN